ALEGRIA DA SABER IIAVALIAÇAO 2014 (Salvo Automaticamente)

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UNIDADE ESCOLAR ALEGRIA DO SABER 
Dirceu Arcoverde – Piauí, ______ de abril de 2014.
Curso Ensino: Ensino Fundamental 9º Ano 
Professor: Clevoneide Disciplina: Matemática 
Aluno (a): ________________________________ Nota:___________
 II AVALIAÇÂO
1º)Quais equações são do 2º grau?
a) x + 5x2 = 2 b) – x2 + 18 = 5 + 4x2
c) 5 – 3x = x2 d)3x + 16 = 12 – x
e) 10x3 +40x2 = 7 f) x2 +3 = 5x2 + 1
g) + 1 = 21x h) 3x2 + 2x =0
2º)Identifique os coeficientes das equações abaixo.
a) –x2 – x + 1 = 0 b) 2x2- 3 = 0 
 _______________________ _______________________
c)3x2 + x - 5 = 0 d) y2 – 3y = 0
 ______________________ _______________________
3º)Para cada um dos quadros abaixo, escreva uma equação do 2º grau na forma reduzida.
 
 __________________________ _________________________
 
___________________________ _______________________ 
4º)Classifique-as em completa ou incompleta.
a) –x2 + 4 = 0 __________________ b) x2 +2x - = 0 _____________________
c) 3x2 – x + 7 = 0 ________________ d) x2 – 25 = 0 ______________________
5º)Escreva uma equação do 2º grau que represente a fala de cada pessoa. 
 
 
6º)Para cada coeficientes indicados, escreva uma equação do 2º grau na forma reduzida.
a)a = 2, b = - 5 , c = -1 b) a=5 , b = 0 c = 3
 ______________________ ___________________________
c) a = 0,2, b = c = 0 d) a = , b = , c = 
 ________________________ _____________________________
7º)Verifique ,se o número 5 é raiz das equações: 
 
a) x2 + 6x = 0 b) 3x2 - 75 = 0 c) 2x2 – 10x = 0
 
8º) Resolva as equações do 2º grau, sendo U = R.
a)x2 – 49 = 0 b)5x2 – 20 = 0
c)x2 – 7x = 0 d) 3x2 + 6x = 0
9º)Para quais valores de k a equação x2 + 2x – k = 0 não possui raízes reais?
10º)Calcule o discriminante de cada equação abaixo e em seguida diga se têm ou não raízes. 
a) x2 – 6x + 9 = 0 b) x2 – 2x - 15 = 0 c)5x2 + 3x + 1 = 0
11º)Considere a equação x2 + 3x – 40 = 0 . 
 
a)Identifique os coeficientes a, b e c dessa equação.
 a =______ b = ______ c = _______
b)Calcule o valor de ∆ = b2 – 4 . a . c e diga se tem ou não raiz. Caso tenha determine.
c)Quais são as raízes da equação ?__________________________________ 
12º)Determine a soma e o produto das raízes das equações do 2º grau com uma incógnita: 
a)x2 – 6x + 8 = 0 b)5x2 + 10x – 20 = 0 
c)9x2 – 18x = 0 d)x2 – 9 = 0
13º)Escreva uma equação do 2º grau na fórmula x2 – Sx + P = 0, sabendo que o coeficiente a é igual a 1 e que a soma e o produto de suas raízes são:
 
a) S = 4 e P = - 2 b) S = 1 e P = - 12
c)S = 8 e P = - 3 d) S = 0 e P = - 3
14º)Pense e responda:
a)Dois números reais tem soma 7 e produto 6.Quais são eles? 
 
 + = 7 . . = 6
b)Dois números reais tem soma 9 e produto 20.Quais são eles?
 + = 9 . = 20
UNIDADE ESCOLAR ALEGRIA DO SABER 
Dirceu Arcoverde – Piauí, ______ de abril de 2014.
Curso Ensino: Ensino Fundamental 9º Ano
Professor: Clevoneide Disciplina: Geometria 
Aluno (a): ________________________________ Nota:__________
 II AVALIAÇÂO
1º)De acordo com a medida indicada em cada segmento, verifique quais igualdade são proporcionais.
a) = _________________________ b) = ________________________
c) = ________________________ d) = ______________________
2º)Dados: AB = 3cm; CD = 4cm; EF =5cm e GH = 2cm, determine
a) = _______ b) = ______ c) = _______ d) = ________
e) = _______ f) = _______ g) = _______ h) = _______
3º)Observe o retângulo ABCD.
a)Qual a razão entre a medida do lado maior (comprimento) e a medida do lado menor (largura)desse 
retângulo?____________________
b)Se aumentarmos 3cm em cada lado desse retângulo, a razão entre o comprimento e a largura 
permanecerá a mesma? Justifique.________________________________________________
4º)Considerando a figura abaixo, responda.
 a), , E , nessa ordem, são proporcionais?_________________________________
b), , e , nessa ordem, são proporcionais?_________________________________
4º)No mapa abaixo, caca 1cm equivale a 150km na realidade.
a)Calcule, em quilometro, a distância em linha reta entre Belém e 
Teresina.____________________________________________
b)De acordo com as informações dadas, Belém e Teresina são 
capitais de quais estados? E quais regiões pertence cada 
estado?_____________________________________________
5º)Sendo , , e , nessa ordem, segmentos proporcionais, determine o valor de x nos seguintes 
casos:
a)AB = 3cm, BC = 6CN, CD = 8cm e DE = x b) AB = x, BC = 9cm, CD = 4cm e DE = x
6º)Determine o valor de x nos feixe de paralelas:
 
 
UNIDADE ESCOLAR ALEGRIA DO SABER 
Dirceu Arcoverde – Piauí, ____ de abril de 2014.
Curso Ensino: Ensino Fundamental 8º Ano
Professor: Clevoneide Disciplina: Matemática 
Aluno (a): ________________________________ Nota:__________
 II AVALIAÇÂO
1º)Observe as imagem.
a)Quais números aparecem nas imagens? _____________________________________________
b)Quais desses números pertencem ao conjunto dos números:
I)Naturais? __________________ II)Inteiros?__________________ II)Racionais?______________
2º)Utilizando chaves , escreva o conjunto:
a) A, formado pelos números pares maiores que 11 e menores que 25.
 __________________________________________________________
b) B, formado pelos múltiplos de 5, maiores que 4 e menores que 42.
 __________________________________________________________
c) C, formado pelos divisores comuns de 18 e 24.
 ___________________________________________________________
d)D,formado pelos 10 primeiros números primos.
 __________________________________________________________
3º)Escreva o menor e o maior número natural de três algarismo, e determine o antecessor e o sucessor deles. _______________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
4º) Para cada imagem, escreva a fraçao e o número decimal que a parte pintada representa em relaçao ao todo.________________
 _______________ 
5º)Na reta numérica,cada letra representa um número do quadro. Associe cada letra da reta ao número correspondente.
___________________________
___________________________
 ___________________________ 
___________________________
6º)Observe os conjuntos A, B, C, D e E representados em um diagrama de venn.
a) Quais elementos não pertencem ao conjunto C ? 
 _________________________________________
 b)E quais elementos não pertencem a esse conjunto?
 
 ___________________________________________
c) Complete com os simbolos ,.
1_____D 7______c 4______A 9_______B
12____B 12_____D 17_____A 9________E
d)Quais conjunto está contido em B?
 __________________________________________
e)Complete com os símbolos , ou .
E_______A C_______B C________D 
B_______C B_______A E ________B
7º)Verifique se cada item é verdadeiro ou falso.
a) (QI) ( ) b)Z .R ( ) c) I Z ( ) d) ( QI )( )
8º)Considere os conjuntos A = { e , u }, B = {a, d, e, i, u} e C = { b, i, o}
a)Represente esses conjuntos em um diagrama de Venn.
b)A quais conjuntos pertence o elemento e?
 _________________________________ 
c)Utilizando chaves, escreva os conjuntos a seguir.
A ______________________ A B __________________
B C ______________________ A B __________________
A C ______________________ B C ___________________
9º)Complete os espaços com os simbolos , , ou .
a) N______R b) Z______I c) _____R d)_____I
e) Q______R f) I ______Q g) _____R h) - _____Q
10º)Assinale a alternativa correta.
I)(SARESP-SP)A parte decimal da representação de um número segue o padrão de regularidade indicado:
 0,12112111211112... este número é: 
a)Racional não inteiro ( ) b)Inteiro negativo ( ) 
 
c)Irracional negativo ( ) d)Irracional positivo ( )
II)(Cefet- AL) Em relação aos principais conjuntos numéricos é correto afirmar que:
a)Todo numero inteiro é natural, mas nem todo numero natural é inteiro.( )
b)Todo numero real é natural, mas nem todo numero natural é real.( )
c)Todo número irracional é real( )
d)Todo numero racional é natural, mas nem todo numero natural é racional.( )
11º)Agora descubra o valor desconhecido.( ∆ )
 ∆ + 25 = 57 ______________ ∆ - 18 = 23 _____________
 ∆ x 7 = 28 ______________ ∆ : 6 = 6 _______________
 ∆ x 4 = 32 ______________ ∆ : 5 = 45 ______________
 ∆ + 12 = 85 _____________ ∆ - 9 = 41 ______________
UNIDADE ESCOLAR ALEGRIA DO SABER 
Dirceu Arcoverde – Piauí, ____ de abril de 2014.
Curso Ensino: Ensino Fundamental 8º Ano
Professor: Clevoneide Disciplina: Geometria
Aluno (a): ________________________________ Nota:__________
 II AVALIAÇÂO
1º)A figura abaixo nos mostra uma maquete de parte de uma cidade e um sistema de referência indicado por letras e números.
a)Adotando uma letra e um número nessa ordem, dê a localização do:
I)Restaurante____________ II)chafariz____________ III) Torre da igreja____________
b)O que você encontra em: 
a)( K,9)__________________ b)(C,5)___________________ c)(1,5)________________________
2º)Em um auditório, as poltronas estão dispostas em 6 colunas e 4 linhas, conforme mostra a figura a seguir. Sabendo que o primeiro número do par indica a coluna, e o segundo a linha, escreva o par ordenado que corresponde a poltrona:
a) A _________
b) B _________
c) C __________
3º)As coordenadas (1, 3) e (3, 1) incicam um mesmo ponto no plano cartesiano? Justifique.
 _______________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________
4º) Dê as coordenadas cartesianas de cada ponto assinalado na figura.
 A __________
 B ___________
 C ___________
 D __________
 M __________
 N __________
 P ___________
a) Qual desses pontos tem ordenada igual a zero? _______________
b)E qual tem abscissa igual a zero? __________________________
5º)Observe o quadro.
As figuras de coordenadas (A, 5) e (B, 3), 
quando colocadas lado a lado, encaixam-se
 formando um triangulo. 
Escreva as coordenadas dos demais pares
 de figuras que podem ser encaixadas.
 ___________________________________
____________________________________
 6º)As coordenadas dos pontos simetricos a P em relaçao aos eixos x e y são respectivamente:
a) P' (-6, 5) e P'' (6, 5)
b) P' (-5, -6) e P'' ((5, 6)
c) P' (5, - 6) e P'' (-5, 6)
d) P' (-5, 6) e P'' (6, -5) 
e) P' (6, 5) e P'' (-6, 5)
 
7º)Associe cada ponto indicado no plano cartesiano ao par ordenado que o representa. Para isso, escreva a letra e o simbolo romano correspondentes.
I) (2, 2) _______
II) (1, 0) _______
III) (-2, 1) _______
 
IV) (-1, -1) _______
V) (-2, -1) _______
VI) (2,-2) ________
8º) A figura abaixo ilustra as localizaçoes de alguns pontos no plano. 
Joao sai do ponto X, anda 20m para a direita, 30m para cima ,40m para direita e 10m para baixo.
Ao final do trajeto Joao estará no ponto.
A ( ) 
 B ( ) 
 C ( ) 
 D ( )
9º)Observe no quadro os comandos representados pelas setas.
Considere em um plano cartesiano os pontos de partida cujas coordenadas estao indicadas nas fichas. De acordo com os comandos, determine as coordenadas do ponto de chegada correspondente a cada ficha.