Avaliação I - metodologia e conteudos basicos de historia e geografia

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Acadêmico: Cirlene Maria Barbosa Barros (2611454) 
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:672998) ( peso.:1,50) 
Prova: 28779475 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O estudo da geografia busca desenvolver nos alunos a compreensão do mundo em que vivem incluindo as diversas organizações sociais. Desta forma, há 
necessidade de o professor estimular o raciocínio geográfico para que o aluno consiga exercitar o pensamento espacial para entender sua realidade. Sobre a 
importância da cartografia no ensino de geografia para os alunos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Consiste no estudo das coordenadas que indicam a localização exata dos elementos que constituem o ambiente, desenvolvendo nos alunos um 
conhecimento científico sobre suas características. 
 b) Evidencia uma significativa importância para que os alunos entendam a linguagem cartográfica e consigam atender as suas necessidades do cotidiano, 
bem como no estudo do ambiente em que vivem. 
 c) Defere exclusivamente sobre o benefício dos alunos saberem seu ponto de localização e encontrarem, com o uso dos mapas, um percurso para traçar uma 
determinada rota. 
 d) Aponta para a necessidade dos alunos aprenderem geograficamente os territórios no planeta, sabendo diferenciar os municípios, os estados e os países, 
bem como conhecer as capitais. 
 
2. A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - consiste no documento que auxilia na orientação das práticas desenvolvidas pelos professores em sala de 
aula, incluindo o ensino de geografia. Desta forma, para os alunos conseguirem realizar a leitura do mundo em que vivem, necessitam do pensamento 
espacial, por meio do raciocínio geográfico. Sobre as características quanto às premissas do ensino de geografia para os anos iniciais do Ensino 
Fundamental, avalie as asserções a seguir: 
 
I- As práticas educativas precisam valorizar os acontecimentos que ocorrem na escola, comunidade e Estado, para que os alunos compreendam o significado 
das relações que os indivíduos estabelecem entre si e com o ambiente. 
 
PORQUE 
 
II- Nessa etapa de estudos favorecerá aos alunos o entendimento da relação que ocorre entre o espaço e tempo vivenciados, por meio de atividades que 
inspirem a observação, estruturando o espaço biográfico relacionado as suas experiências. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
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FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; 
UNIDME, 2017. 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 
3. O ensino de geografia operacionaliza o desenvolvimento dos conceitos geográficos, enfatizando o pensamento espacial e aplicação dos procedimentos de 
pesquisa e análise das informações geográficas. Nesse sentido, os alunos conseguem perceber as situações que envolvem o seu cotidiano, utilizando do 
raciocínio geográfico para refletir sobre os problemas que identificam. Sobre as características da prática educativa que envolvem a representação do 
percurso casa-escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nos alunos refazerem o percurso que fazem de suas casas até a escola, observando os espaços percorridos. 
( ) O professor instiga os alunos a perceberem o contexto geográfico diferenciando os espaços naturais dos sociais ou humanizados. 
( ) O professor prioriza o uso de mapas e conceitos científicos para explicar aos alunos as noções de representação do seu percurso. 
( ) As atividades permeiam o desenvolvimento de noções de espacialidade, que incluem o esquema corporal e a ludicidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
4. O ensino de Geografia desenvolvido nos anos iniciais do Ensino Fundamental atualmente deve possibilitar uma leitura de mundo com base nas análises 
realizadas pelos alunos, sobre a realidade que vivenciam. Nessas condições, as práticas educativas precisam estar voltadas à ampliação das habilidades e 
competências nos alunos para sua atuação social. Sobre as características quanto ao conceito de espacialidade nos alunos dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O entendimento de espacialidade vivenciado pelos alunos na atualidade apresenta uma complexidade decorrente do processo de globalização. A 
compreensão dos alunos sobre o espaço cotidiano que vivem apresenta um contexto espacial fluídico e isento de limites definidos. 
 
PORQUE 
 
II- Os alunos conseguem, de forma individualizada, compreender seu espaço de forma articulada e crítica com o acesso às informações. Para que os alunos 
organizem seu conhecimento espacial de forma integrada, necessitam de instrumentalização conceitual. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
5. A Base Nacional Curricular Comum - BNCC orienta os professores referente ao ensino da Geografia a respeito dos aspectos que apontam para a Educação 
Infantil e para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Assim, o estudo da Geografia, de modo geral, objetiva auxiliar no desenvolvimento das crianças para 
que compreendam o mundo em que vivem nas ações humanas construídas nas variadas sociedades dispersas no planeta. Com relação ao ensino de Geografia 
e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e referente ao objetivo de trabalho de ambas as disciplinas ao longo dessa etapa escolar, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; 
UNIDME, 2017. 
 a) O estudo do relevo, paisagem e aspectos econômicos do município, juntamente aos aspectos culturais. 
 b) O conhecimento referente à constituição da família, bairro, município, bem como a localização no mapa. 
 c) O estudo referente aos conceitos que formaram o patriotismo, desenvolvendo a cidadania nas crianças. 
 d) O reconhecimento do EU desenvolve nas crianças o sentimento de pertencimento à vida familiar e à da comunidade. 
 
6. A BNCC (BRASIL, 2017) propõe que as aprendizagens assegurem o desenvolvimento nos alunos de dez competências gerais. O documento define 
competência como a associação de conhecimentos, que refere aos conceitose procedimentos, as habilidades como as práticas cognitivas e socioemocionais 
e, por fim, às atitudes e valores identificados pela habilidade de resolver as situações da vida cotidiana. Nesse sentido, na modalidade da Educação Infantil a 
BNCC aponta os saberes e conhecimentos oriundos de suas experiências, como Campos de Experiência, assegurando as crianças os direitos de conviver, 
brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. De modo geral, a definição e a denominação dos campos de experiência baseiam-se nas Diretrizes 
Curriculares Nacionais da Educação Infantil, que preconizam cinco campos de experiência que propõe os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. 
Referente ao campo de experiência denominado "o eu, o outro e o nós", proposto no documento com relação à Educação Infantil, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; 
UNIDME, 2017. 
 a) O professor deve oportunizar atividades que permitam a criança conhecer seu espaço e história de vida local, porque ainda não conseguem compreender a 
dimensão de espaço e tempo para conhecerem sobre outros lugares geográficos. 
 b) O professor conduz as atividades privilegiando a ludicidade pautada em brincadeiras e cantos folclóricos de sua região, visto que nessa fase as crianças 
necessitam brincar e, para tanto, deve ser disponibilizado momentos de interação. 
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 c) O professor precisa organizar sua prática educativa a fim de contemplar atividades que promovam a divulgação dos costumes e hábitos locais, para que a 
criança entenda o contexto em que vive e passe a valorizar como forma hegemônica social. 
 d) O professor deve oportunizar situações para que as crianças conheçam outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, atitudes e costumes, para 
que ampliem a percepção sobre si mesmas e com relação ao outro. 
 
7. A BNCC, com relação às competências gerais da Educação Básica, pressupõe para a área de Ciências Humanas algumas competências específicas. Assim, o 
ensino da geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental infere sobre o uso das linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, com diferentes 
gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação. Sobre o conceito de cartografia, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; 
UNIDME, 2017. 
 a) Apresentam subsídios que estruturam os planos de aula dos professores para que consigam localizar os alunos nos diferentes espaços do planeta. 
 b) Organizam dados coletados por pesquisas que configuram a atual situação de uma sociedade, respeitando sua diversidade e características culturais. 
 c) Seriam as considerações realizadas pelos alunos a partir da análise dos mapas e identificação das características que permeiam os diferentes espaços 
territoriais. 
 d) Consiste em um ramo da ciência geográfica que se dedica à confecção de mapas e representações espaciais, favorecendo o conhecimento do espaço 
geográfico. 
 
8. O movimento que incitou a nova organização da geografia preocupa-se com a forma de como as práticas de ensino desenvolvem o referencial teórico-
metodológico. Nesse sentido procura evidenciar um trabalho diferenciado da geografia tradicional. Sobre as características da nova abordagem da geografia 
com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Investe nos estudos relacionados à identificação geográfica e nacional dos diversos contextos territoriais. 
 b) Busca desenvolver nos alunos uma consciência dialética, baseado no pensamento em movimento e por contradição. 
 c) Pretende redefinir os conceitos nos alunos para que se tornem cidadãos patrióticos que reverenciam a nação. 
 d) Privilegia assuntos relacionados às belezas naturais e à constituição do espaço geográfico nacional. 
 
9. No cotidiano as crianças vivenciam situações diversas que suscitam por sua criticidade e participação nas decisões, buscando alternativas para os seus 
problemas cotidianos. No estudo de geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as crianças aproveitam de seus saberes, articulando com os outros 
dos componentes curriculares, incitando o processo de letramento para o desenvolvimento de diferentes raciocínios. (BRASIL, 2017). Sobre a prática 
educativa no ensino dos pontos cardeais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A professora recorta a rosa dos ventos de um mapa e fixa no quadro para que as crianças percebam a sua orientação e localização. 
( ) Coloca-se uma bússola sobre a rosa dos ventos e o lado para onde a agulha aponta é o norte geográfico da Terra. 
( ) Identificam-se os lados dos mapas como as referências cardeais que retratam uma fotografia reduzida do espaço. 
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( ) Associa-se ao trabalho com os mapas o conceito de escala onde as crianças reproduzem desenhos de forma reduzida do original. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
10. O PCN de história e geografia (BRASIL, 1997) sugere que os alunos ao final do Ensino Fundamental precisam ter desenvolvido competências referentes à 
leitura cartográfica, ou seja, os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental devem trabalhar em suas práticas educativas situações de aprendizagem 
referentes a leitura de imagens, dados e diversos documentos. Sobre o ensino do conceito de hemisfério para os alunos dos anos iniciais do Ensino 
Fundamental, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Introduzir nas aulas o conceito a respeito de hemisfério numa linguagem apropriada às crianças que será mais tarde aprofundado em outros anos/séries. 
II- Explicar aos alunos que o hemisfério Norte e Sul se situam a partir da linha do Equador e atravessa o globo no sentido horizontal. 
III- Apresentar aos alunos informações sobre o Meridiano de Greenwich, que envolve a Terra no sentido vertical e forma o hemisfério Leste e Oeste. 
IV- Aprofundar nas aulas os conceitos sobre o hemisfério visto que o conteúdo pertence aos anos iniciais e precisa ser bem trabalhado nas aulas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História, Geografia. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDcyOEZQUA==&action2=U09DMjE=&action3=NjcyOTk4&action4=MjAyMS8x&prova=Mjg3Nzk0NzU=#questao_10%20aria-label=