Avaliação II - Individual Semipresencia

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1. As provas de pista podem ser classificadas em diferentes categorias, de acordo com 
as características específicas de cada uma. Sobre o tipo de prova e suas respectivas 
distâncias, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Curta distância (velocidade). 
II- Revezamentos. 
III- Com barreiras. 
IV- Média distância (meio fundo) , 800 m, 1500 m e 3000 m (com obstáculos). 
V- Longa distância (fundo) - 5000 m, 10000 m (livres) e 10.000, 20.000 e 50.000 (de 
marcha atlética). 
 
( ) 800 m, 1500 m e 3000 m (com obstáculos). 
( ) 100 m, 200 m e 400 m. 
( ) 5000 m, 10000 m (livres) e 10000, 20000 e 50.000 (de marcha atlética). 
( ) 4x100 m e 4x400 m. 
( ) 110 m (masc.), 100 m (fem.) e 400 m para ambos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - IV - II - I - III. 
 b) I - III - II - IV - V. 
 c) IV - I - V - II - III. 
 d) II - I - III - V - IV. 
 
2. Para organizar uma prova de corrida de 100 m entre os alunos dos 9º anos, o 
professor de Educação Física separou as meninas e os meninos e formou grupos de 8 
alunos, com o objetivo de usar as 8 raias da pista. Como havia muitos grupos, 
decidiu realizar várias séries; para incentivar a participação dos alunos, todos tiveram 
seus tempos registrados e informados de sua colocação na série. Para classificar os 
alunos que seguem para a próxima fase, o professor utilizou alguns critérios. Sobre 
essa classificação, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A classificação deve ser feita por meio de um sorteio entre os primeiros colocados 
em cada série. 
 b) Os alunos que devem seguir para as próximas fases serão aqueles classificados 
nas duas séries e que tiveram os melhores tempos. 
 c) Os classificados devem ser sorteados entre os que ficaram na segunda colocação 
em cada série. 
 d) A classificação dos alunos deve ser por colocação (primeiro e segundo da série) 
ou por tempo. 
 
3. Para realizar qualquer prova com barreiras, o atleta precisa de velocidade, resistência 
e força. Nas provas de 100 m e 110 m, as passadas precisam ser contadas para 
garantir que o atleta execute corretamente as passagens pelas barreiras. O atleta larga 
com sua perna de impulsão na frente no bloco de partida e após o salto (impulsão e 
transposição) ele aterrissa e dá três passadas entre as demais barreiras. Sobre as 
provas com barreiras, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Um atleta será desqualificado se falhar ao saltar uma ou mais barreiras. 
 b) Um atleta não será desqualificado se ultrapassar alguma barreira fora da sua raia. 
 c) Mesmo derrubando uma de suas barreiras, o atleta não será desqualificado. 
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 d) A altura da barreira é diferente para o gênero masculino e feminino. 
 
4. Nas primeiras competições do atletismo, a maioria das provas era realizada apenas 
por homens, porém, com o passar dos anos, muitas modalidades passaram a compor 
o quadro feminino de provas. Existem várias alturas oficiais e distâncias para as 
provas com barreiras que são diferentes para homens e mulheres. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para os 110 m masculino, a altura da barreira é de 1,0 m. 
( ) Para os 400 m feminino, a altura da barreira é de 0,76 m. 
( ) Para os 100 m feminino, a altura da barreira é de 0,84 m. 
( ) Para os 400 m masculino, a altura da barreira é de 0,91 m. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
5. A marcha atlética se caracteriza como uma prova complexa do atletismo, apesar de 
parecer de fácil realização. A difícil técnica de locomoção e as regras da modalidade 
são fundamentais durante as longas distâncias de realização da prova. Sobre a 
marcha atlética, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A prova de 50.000 m é a prova mais longa do atletismo. 
( ) As competições podem ser realizadas tanto na rua quanto na pista de atletismo. 
( ) Os participantes são desclassificados após receberem o terceiro cartão vermelho 
por infrações à regra da modalidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - V - F. 
 c) V - F - V. 
 d) V - V - V. 
 
6. Após a realização das séries classificatórias, ficam os oito corredores classificados 
para a prova final. Neste momento, cada atleta será destinado a ocupar uma raia 
diferente na pista. Este posicionamento será de acordo com o tempo de cada um nas 
etapas classificatórias. As raias são ocupadas pelos oito finalistas, conforme os 
melhores resultados. Sobre como ocorre o sorteio entre os atletas para ocupar as 
raias, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) Entre todos os oito finalistas que participam de um sorteio único. 
 b) Entre o 5º e o 6º colocados para ocuparem as raias 7 e 8. 
 c) Entre os quatro atletas com melhores colocações, para os lugares nas raias 3, 4, 5 
e 6. 
 d) Entre os dois atletas que tiveram as últimas colocações para ocupar as raias 1 e 2. 
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7. O professor de Educação Física tem a oportunidade de levar seus alunos a uma pista 
oficial para uma aula introdutória ao atletismo. Para dividir os alunos em uma prova 
de corrida de revezamento dos 4 x 400 metros, deverá conhecer a pista, com seus 
lugares de partida e execução. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
 
I- O comprimento de uma pista oficial de corrida deve ser de 400 m. Ela terá duas 
retas paralelas e duas curvas com raios iguais. 
II- Todos os atletas devem largar exatamente um ao lado do outro, ocupando cada 
uma das oito raias. 
III- Em todas as corridas, inclusive a de 400 metros, cada atleta deve ter uma raia 
separada, com largura máxima de 1,22 m. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
8. As provas de campo também fazem parte do atletismo e são realizadas em dias 
diferentes das competições de pista, pois exigem preparação dos equipamentos e 
materiais específicos e também devido à segurança dos competidores. Sobre as 
provas de campo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Fazem parte das provas de campo o salto em altura e o salto triplo. 
II- As provas de campo são divididas entre saltos, arremessos, corridas e 
lançamentos. 
III- Faz parte das provas de campo o arremesso de peso. 
IV- Os lançamentos do dardo e do martelo não fazem parte das provas de campo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
9. Naescola, podemos ensinar aos nossos alunos as diferentes provas de campo que 
fazem parte do atletismo. Quase sempre a escola não possui uma pista de atletismo 
com os espaços adequados, como a caixa de areia para o salto em distância, por 
exemplo. No entanto, podemos adaptar estas práticas utilizando outros espaços. Para 
trabalhar estas provas, o professor precisa explicar para os seus alunos que, por meio 
das provas de campo, os alunos descobrirão como são capazes de saltar grandes 
distâncias, descobrirão que nem sempre o maior menino da turma também é o que 
tem mais força no momento de arremessar o peso etc. Considerando os tipos de 
provas de campo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
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( ) Os saltos são classificados em salto em altura; em distância; triplo e com vara. 
( ) O arremesso é representado pela prova do arremesso de peso. 
( ) Os lançamentos são divididos em dardo, disco e martelo. 
( ) As corridas contemplam as provas de campo como o revezamento e a corrida 
com obstáculos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
10. Em 2004, nos Jogos Olímpicos de Atenas, na Grécia, o atleta brasileiro Wanderlei 
Cordeiro de Lima foi abordado durante sua prova de atletismo por um espectador 
que o abraçou, atrapalhando assim seu desempenho. Sua reação à atitude do agressor 
lhe rendeu a medalha "Barão de Coubertin" pelo mérito olímpico. Entre as 
características que compõem o "espírito olímpico", o atleta brasileiro foi 
recompensado por continuar na prova, mesmo perdendo o primeiro lugar. Outras 
características que compõem o "espírito olímpico" devem ser estimuladas pelos 
profissionais da Educação Física preocupados com a formação moral de seus atletas. 
Sobre essas características, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Patriotismo, primazia pela vitória e respeito total ao árbitro e às suas decisões. 
II- Desejo de igualdade entre as equipes e os participantes, "fair play" ou jogo limpo 
e primazia pela vitória. 
III- Respeito total ao árbitro e às suas decisões, desejo de igualdade entre as equipes 
e os participantes e patriotismo. 
IV- "Fair play" ou jogo limpo, respeito total ao árbitro e às suas decisões e desejo de 
igualdade entre as equipes e os participantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
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