PET 1 - 3º ano COMPLEMENTAR

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS	
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 			COMPLEMENTAR
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE ANO DE ESCOLARIDADE: 3º ANO – EM PET COMPLEMENTAR VOLUME: 01/2021
NOME DA ESCOLA: ESTUDANTE:
TURMA:
MÊS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA:
TURNO:
TOTAL DE SEMANAS: NÚMERO DE AULAS POR MÊS:
 	SEMANA 6	
	EIXO TEMÁTICO:
Conhecimentos e Expressões em Artes Visuais.
	TEMA / TÓPICO(S):
Percepção Visual e Sensibilidade Estética.
	HABILIDADE(S):
1.2. Usar vocabulário apropriado para a análise de obras de artes visuais.
1.3. Estabelecer relações entre análise formal, contextualização, pensamento artístico e identidade pessoal.
1.4. Usar vocabulário apropriado para discorrer sobre essas relações.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Apreciação e Análise de Imagens e Objetos Artísticos.
Relações entre as Artes Visuais, seu Contexto na História da Humanidade e a Arte Contemporânea.
	INTERDISCIPLINARIDADE:
História e Sociologia.
TEMA: A presença da Arte e do Artista nas culturas
Caro (a) estudante, nessa semana você vai contratar a partir de produções visuais diversas concepções de arte e artista e seus papéis na produção da cultura de um povo, analisando cada obra, posicionando de maneira crítica e fundamentada e estabelecendo relações entre as teorias de arte e contextos de produção artística.
Atividades
1 Qual a principal influencia da musica no Brasil? Como este estilo está atuando no pais hoje?
	
	
	
	
 2 Que tradição africana foi desenvolvida para ser uma defesa? E em que momento ela foi criada?
	
	
	
	
3 Localise no texto caracterististica da cultura afro-brasileira. Escreva alguma culinaria da cultura africana quais deles voce conhece ou ja comeu?
	
	
	
 	SEMANA 7	
	EIXO TEMÁTICO:
Conhecimentos e Expressão em Dança.
	TEMA/ TÓPICO(S):
Percepção Gestual / Corporal e Sensibilidade Estética.
	HABILIDADE(S):
8.1.2. Estabelecer relações entre a dança contemporânea, contextualização e identidade pessoal.
20.4.1. Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo e movimento nas danças contemporâneas locais e regionais.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Percepção Gestual / Corporal e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Dança em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas; Expressão Corporal e Gestual.
	INTERDISCIPLINARIDADE:
Sociologia.
TEMA: Dança: corpo e movimento
 	ATIVIDADES	
					Hip-hop no Brasil
Na década de 1980, a estação São Bento do metrô, na cidade de São Paulo (SP), foi um ponto de encontro importante de b-boys e b-girls, MCs, DJs e grafiteiros de todos os estados do país. Osencontros, que aconteciam espontaneamente, davam a oportunidade de trocar informações e aprender mais sobre o movimento hip-hop que, naquele momento, ainda estava começando no Brasil. Artistas como os b-boys Nelson Triunfo (1954-) e Marcelinho Back Spin (1966-), o rapper Thaíde (1967-), o DJ Hum (1966-) e os grafiteiros Gustavo e Otávio Pandolfo (1974-), atualmente conhecidos como OSGEMEOS, fizeram parte desse movimento. Antes de chegar à estação São Bento, as sementes do movimento no Brasil foram plantadas nos bailes black da década de 1970, onde foi-se formando uma consciência sobre a cultura negra, viabilizada por esses encontros e pelas referências que chegavam de outros países por meio de músicas, filmes e revistas.
 Dentre os participantes desses bailes, destaca-se Nelson Triunfo (1954-), natural do município de Triunfo (PE). Ele percorreu um longo caminho em busca do objetivo de ser dançarino profissional, que concretizou em São Paulo (SP). Sua história de vida está conectada à história do movimento hip-hop no Brasil. Ele foi um dos primeiros dançarinos de break e, em 1977, formou o grupo Funk & Cia. No início da década de 1980, Triunfo resolveu ir dançar com seu grupo na rua 24 de Maio, na região central da cidade de São Paulo. Em meados dessa mesma década, o dançarino João Break chegou à estação São Bento para dançar, concentrando nessa área o movimento de break dance. 
Reflita sobre as seguintes questões coloque suas respostas .
 1 O que você conhece sobre a cultura hip-hop?
2 Você concorda que a cultura hip-hop pode gerar transformações na sociedade? Por quê?
 SEMANAS 8 E 9		 
	EIXO TEMÁTICO:
Conhecimentos e Expressões em Teatro.
	TEMA/ TÓPICO(S):
Tema 24: Contextualização, Expressão Cênica e Teatral na História da Humanidade.
	HABILIDADE(S):
24.3.1. Identificar a relação entre espaço, tempo, ritmo, voz e movimento nas peças teatrais e cênicas con- temporâneas locais e regionais.
24.5.1. Dominar as possibilidades técnicas de expressão do discurso teatral
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Percepção Dramática e Sensibilidade Estética.
TEMA: Gêneros Teatrais.
 	ATIVIDADES	
	
COLETIVIDADES QUE TRANSFORMAM: O TEATRO DE GRUPO
A arte do teatro, em geral, acontece coletivamente. Para desenvolver uma obra ou um processo criativo nessa linguagem, é preciso que um grupo de pessoas se disponha a trabalhar em conjunto. Muitos são os elementos que compõem a linguagem teatral, entre eles atuação, encenação, cenografia, iluminação, dramaturgia, sonoplastia, produção. Em geral, cada processo criativo conta com uma pessoa ou um conjunto de pessoas responsáveis pelas diferentes partes que compõem uma peça. Ao mesmo tempo, no teatro, todos os seus componentes devem dialogar em prol de um objetivo em comum. Alguns grupos trabalham mais intensamente com a ideia de coletividade, como é o caso da companhia teatral estadunidense Living Theatre. Neste capítulo, você vai conhecer grupos de teatro e algumas obras criadas coletivamente. Por meio de suas criações e organizações veremos que o trabalho coletivo também acontece com o objetivo de propor mudanças tanto na linguagem teatral quanto na própria sociedade na qual o teatro está inserido.
ANTIGONE; Mysteries and smaller pieces [Antígona; Mistérios e miudezas, em tradução livre]. Direção: Judith Malina e Julian Beck. Intérpretes: Living Theatre. 1969
Reflita sobre as seguintes questões em seguida responda: 
 1 Em quais momentos você teve a experiência de construir algo em conjunto?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 2 Quais são as facilidades e dificuldades que você teve ao criar uma obra coletivamente? 
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3 Algum projeto que você desenvolveu em um coletivo já gerou algum tipo de transformação?
 
Estimado(a) estudante, chegamos ao fim deste ciclo de estudos. Nele você teve a oportunidade de explorar e aprimorar um pouco mais seus conhecimentos em Arte por meio dos estudos das lingua- gens artísticas das Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Se tiver dúvidas entre em contato com seu professor(a) por meio do Conexão