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Art 1- Processo de formação escola como um todo na
convivência humana . Vinculando-se no mundo do trabalho
e prática social.
Art 2- Educação é dever da família e do Estado.
Preparando para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
Art 3 – Princípios da Educação Nacional:
I. Igualdade de condições de acesso;
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgarcultura;
III. Pluralismo de ideias e projetos;
IV. Respeito a liberdade;
V. Existênciade escolas públicas e privadas;
VI. Gratuidade de ensino público;
VII. Valorização do profissionalescolar;
VIII. Gestão democrática, com participação de todos
envolvidos ( art 14)
IX. Garantia de padrão de qualidade;
X. Valorização da experiência extraescolar; ( art 38)
XI. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e
as práticas sociais.
XII. Consideração com a diversidade étnico-racial.
XIII. Garantia do direito à educação e à aprendizagem
ao longo da vida.
Art 4 – Dever do Estado:
I. Educação Básica obrigatória dos 4 anos aos 17
anos;
A. Pré- escola
B. Ensino Fundamental
C. Ensino Médio
II. Educação Infantil ( pré-escola ) até os 5 anos;
III. Atendimento especializado para crianças com
necessidades especiais;
IV. Acesso público e gratuito de EF e EM para quem
não teve na idade própria;
V. Acesso a níveis mais elevados de estudo;
VI. Ensino noturno regular;
VII. Oferta de educação para jovens e adultos que
trabalham de acordo com a necessidade;
VIII. Atendimento aos educandos por meio de
programas suplementares, transporte, comida,
livros...
IX. Padrão mínimo de qualidade;
X. Vaga próxima a residência da criança;
Art 5- Acesso a EB obrigatório é direito público subjetivo,
podendoqualquerumacionar o poderpúblico para exigi-lo.
Art 6- Dever dos pais e responsáveis matricular as crianças a
partir dos 4 anos.
Art 7- Pode haver escolas provadas desde que siga a todas
as normas gerais.
Art7 A – O aluno regulamente matriculado, pode em
exercício da liberdade de crença o direito de ausentar-se
segundos os preceitos de sua religião, previamente
informadodas aulas e provas.
Art 8- A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão, em regime de colaboração, os
respectivos sistemas de ensino.
União -Estados e DF Municípios 
Art 9 - Coordenar a 
Pol ítica Nacional de 
Educação exercendo 
função normativa, 
redistributiva e 
supletiva.
Art 10 - Definir
com os 
municípios a 
forma de 
colaboração na 
oferta do EF .
Assegurar EF e 
EM
Art 11- Oferecer EI com 
prioridade o EF
Art 16- Educação 
Superior e Órgãos 
federais de educação
Art 17 - ED 
Superior 
Municipal, Ensino 
Fundamental e 
Ens ino Médio
Art 18 – Educação Infantil 
e Ens ino Fundamental
Art 12- Incumbência do Estabelecimento de
ensino:
I - elaborar e executar P.P;
II - administrar seu pessoal e seus recursos;
III - assegurar o cumprimento dos dias
letivos e horas-aula
IV - velar pelo cumprimento do plano de
trabalho
V - prover meios para a recuperação dos
alunos de menor rendimento;
VI - articular-se com as famílias e a
comunidade,
VII - informar os responsáveis legais, sobre
a frequência e rendimento dos alunos,
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do
Município a relação dos alunos que
apresentem quantidade de faltas acima de
30% (trinta por cento) do percentual
permitido em lei;
IX - promover medidas de conscientização,
de prevenção e de combate a todos os
tipos de violência,
X - estabelecer ações destinadas a
promover a cultura de paz nas escolas.
Art 13- Incumbência do Professor:
I - participar da elaboração da P.P;
II - elaborar e cumprir plano de
trabalho,
III - zelar pela aprendizagem dos
alunos;
IV - estabelecer estratégias de
recuperação
V - ministrar os dias letivos, além
de participar integralmente dos
períodos dedicados ao
planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional;
VI - colaborar com as atividades
de articulação da escola com as
famílias e a comunidade.
.
Art 14- OS sistemas de ensino definirão as normas de
gestão democrática do ensino público na educação
básica, de acordo com suas peculiaridades.
LEI 9394/96
Art 21 –Compõe-se educação:
I. Educação básica:
1. Educação Infantil
2. Ensino Fundamental
3. Ensino Médio
II. Ensino Superior
Art. 23 – Cada organização 
tem a liberdade de escolher 
como será sua organização.
Art3
Paulo Freire Supletivo 
Eja
LDBLEI 9394/96
Art 24 – Regras comuns para o EF e EM:
Carga horária mínima:
EF - 800 horas e 200 dias letivos
EM - ampliar para 1400 horas nos próximos 5 anos
Oferta de carga de 1000 horas ( 2017)
EJA – De acordo com a necessidade de cada lugar.
§ a Classificação acontece para todas as idades exceto
o primeiro ano.
§ Frequência mínima de 75%
§ Rendimento escolar: Avaliação contínua e
cumulativa
§ Qualidade sobre a quantidade
Art. 25 – As autoridades responsáveis definirão o
número de aluno por sala.
Art. 26 – Currículo da Educação básica: Obrigatório : A base
comum, a ser contemplada em cada sistema de ensino e em
cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada
exigida pela característica regional e local da sociedade, da
cultura, da economia e dos educandos.
Obrigatório: Português, Matemática, Conhecimento de
Mundo Físico, Realidade Social e Política especialmente a
do Brasil
Art 29 – Educação Infantil: Desenvolvimento integral complementando
a ação da família
De: 0 a 5 anos
0 a 3 anos– oferta– creche
4 a 5 anos– obrigatório–pré - escola
4 horas diárias ou 7 horas período integra l
Frequência de 60%
Art 32 – Ensino Fundamental: Formação básica do cidadão. Duração
de 9 anos começando nos 6 anos de idade.
Desenvolvimento da capacidade de aprender domínio da leitura e
do cálculo, compreender ambiente natural, social e político, das
tecnologias, artes, valores, fortalecimento do vínculo com a família,
solidariedadee tolerância, sendo o ensino religioso facultativo.
Art 35 – Ensino Médio Preparação básica para o trabalho, cidadania,
flexibilidade e aperfeiçoamento posteriores, aprimoramento da pessoa
humana, formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e
pensamento crítico.
Art 37 – EJA I – Ensino Fundamental para maiores de 15 anos
EJA II – Ensino Médio maiores de 18 anos
Para pessoas que não estudaram na época certa.
Art 58 – Educação Especial: Preferencialmente na rede pública
e regular para educandos com algum tipo de deficiência ou
transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades ou
superdotação.
Sendo currículo específico para cada caso e professores
especializados, caso não se adeque a sala regular em conjunto/
apoio com a família será trabalhado em sala especial,
Art 61 – Profissionais da Educação devem ser habilitados em
nível médio ou superior para docência na Ed Infantil, EF e EM
( magistério, Pedagogia ou Área Específica)
Art 67– Os profissionais da Educação entrarão por meio de
concurso público, de provas e títulos.
§aperfeiçoamento profissional;
§ piso salarial,
§progressão funcional baseada na titulação habilitada.
Art 69– Recursos Financeiros:
UNIÂO- 18%
ESTADOS e DF – 25%
MUNICÍPIOS– 25%
§ Podendo ser usado esses valores para aquisição, manutenção
e aperfeiçoamento do estabelecimento de ensino.
§ Aperfeiçoamento e remuneração do pessoal
§ Levantamento de estatísticas
§ Concessão de bolsas de estudo.
Art 85– Qualquer cidadão pode solicitar concurso público se
não for feito nenhum dentro de 6anos.
Art. 22 - A educação básica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
comum indispensável para o exercício da cidadania e
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
Art. 23 – Cada Instituição tem a liberdade de escolha de
como será seu tipo de organização, por série, classe,
agrupada...
§ onde a reclassificação do aluno é feita por meio deprovas
§ cada calendário deve ser adequado a sua região.
Componente Curricular: Arte, Educação Física, Língua Estrangeira
moderna sendo que em um ano a partir do 6 ano tem que ser o
inglês. Exibição de filmes nacionais obrigatório e no mínimo de 2
horas mensais.
Temas Transversais: Prevenção, Direitos Humanos, História e
Cultura afro brasileira e indígena, Educação alimentar e ECA. Ética,
Orientação Sexual, Meio Ambiente, Saúde, Pluralidade Cultural e
Trabalho e Consumo.
Constituição 
Federal
Art 205: A educação, direito de todos e dever
do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade,
visando:
Objetivos:
- ao pleno desenvolvimento da pessoa,
- seu preparo para o exercício da cidadania e
- qualificação para o trabalho.
Princípios
Art 206 O ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios:
• Igualdade
I – igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola;
• Liberdade
II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber;
• Pluralismo
III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
(Autorização, avaliação, fiscalização periódica do Estado.)
• Gratuidade
IV – gratuidade do ensino público em estabelecimentos
oficiais;
• Obrigatoriedade de Concursos Público ou Valorização
do profissional da educação
V – valorização dos profissionais da educação escolar,
garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso
exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos
das redes públicas;
• Gestão Democrática
VI– gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
• Qualidade
VII– garantia de padrão de qualidade;
• Piso Salarial
VIII – piso salarial profissional nacional para os profissionais da
educação escolar pública, nos termos de lei federal.
Art 207 Universidades:
• Didático científica
• Administra
• Autonomia para gerir
• Gestão Financeira
O Estado fiscalizam as
universidades; princípios de ensino,
pesquisa e extensão.
Para profissionais estrangeiros é
facultativo admitir.
Art 208 DEVER DO ESTADO E GARANTIAS
I – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete)
anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a
ela não tiveram acesso na idade própria;
II – progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III – atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino;
IV – educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos
de idade
V – acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação
artística, segundo a capacidade de cada um;
VI– oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII – atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por
meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
§ 1o O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
§ 2o O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua
oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente. (
Penal, Civil e Improbidade Pública).
§ 3o Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino
fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis,
pela frequência à escola.
( Princípio do Pluralismo)
Art 209 O ensino é livre à iniciativa provada,
atendidas as seguintes condições:
I – cumprimento das normas gerais da
educação nacional;
II – autorização e avaliação de qualidade
pelo Poder Público.
Art 210 Conteúdos mínimos da EF
respeitando os valores regionais:
• Idiomas –português salvo a língua
indígena
• Ensino Religioso é facultativo no EF,
sendo de forma confessional contando a
forma que é determinada religião.
Constituição 
Federal
Art 211 A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão em regime de colaboração seus
sistemas de ensino.
A União organizará o sistema federal de ensino e dos 
territórios ( Universidades e escolas técnicas), 
financiará as instituições de ensino público garantindo 
a equalização de oportunidades educacionais e padrão 
mínimo de qualidade do ensino. 
Art 212 - Receitas
União – 18%
Estados e DF – 25% ( Prioritariamente EF e EM)
Munícipios – 25% ( Prioritariamente EI e EF)
§ 1° A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos
Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos
respectivos Municípios, não é con- siderada, para efeito do cálculo
previsto neste artigo, receita do governo que a transferir.
§ 2° Sistema de colaboração entre os entes .
§ 3o A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao
atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a
universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do
plano nacional de educação.
§ 4o Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde
previstos no art. 208, VII, serão financiados com recursos provenientes de
contribuições sociais e outros recursos orçamentários.
§ 5o A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento
a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na
forma da lei.
§ 6o As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social
do salário--educação serão distribuídas proporcionalmente ao número de
alunos matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de
ensino.
Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou 
filantrópicas, definidas em lei, que: (EC no 85/2015)
I – comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;
II – assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de 
encerramento de suas atividades.
§ 1o Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para o ensino fundamental e médio, na forma da lei, 
para os que demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da 
residência do educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede na localidade.
§ 2o As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por instituições de 
educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.
Art. 214 Objetivos do Plano Nacional da Educação:
I – erradicação do analfabetismo;
II – universalização do atendimento escolar; III –melhoria da 
qualidade do ensino;
IV – formação para o trabalho;
V – promoção humanística, científica e tecnológica do País;
VI – estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em 
educação como proporção do produto interno bruto.
ART 60 – Atos de disposições Constitucionais transitórios
FUNDEB - Fundo de manutenção e desenvolvimento da Educação Básica e da
Valorização dos Profissionais da Educação
Validade de 14 anos foi criado em 2006 termina em Dezembro de 2020
A União do total de 18% destinados a educação tira 10% por Estado e aluno
Estados, DF e Municípios do total de 25% que arrecadam tiram 10% para
diminuir a desigualdadeentre lugares mais pobres e mais ricos.