Buscar

Resumo de Filosofia

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

RESUMO PARA A AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA E ÉTICA – M1
Porque e para que filosofar? Pensar nas decisões, nas causas, no que posso ou não fazer, no bem e no mal.
O que é filosofia? Estudo de questões relacionadas à existência, verdade, conhecimento, aos valores morais, a mente, linguagem e valores estéticos. Significa amor à sabedoria.
· A filosofia foca em questões sobre a existência humana, mas não se baseia na fé ou revelação divina, e sim na razão. É uma análise racional da existência humana. 
· "a arte de formar, inventar, fabricar conceitos”.
· A filosofia é um estudo para a vida toda, uma prática que dura eternamente.
· Filosofar é pensar, refletir e compreender.
· Surgiu como uma atividade especial do homem sábio , o amigo do saber.
· Coruja – Símbolo da filosofia.
Filósofos que deixaram seus nomes gravados na história: Aristóteles, Pitágoras, Sócrates, Descartes, Platão, Locke, Kant, Habermas...
· Um filósofo jamais para de buscar respostas e filosofar, pois é isto que é filosofia.
· O filósofo é movido pela curiosidade e fundamentos da realidade, que faz com que ele busque conhecimento, sem uma visão realista.
· Um filósofo age com uma estátua jogada no fundo do mar cheia de musgo (afasta até encontrar a bela forma e esplendor).
Aristóteles: Conhecedor de todas as coisas sem possuir uma ciência específica. Cosmos – Natureza/ Homem – sociedade.
Filosofia da educação: "Se não sabes, aprende; se já sabes, ensina" (Confúcio). 
"A morte do homem começa no instante em que ele desiste de aprender" (Albino Teixeira)
“A educação talvez seja a única atividade profissional em que o trabalhador pode não se preocupar com a responsabilidade pelo resultado de seu trabalho.”
Moral: costumes
· Modo de ser do homem;
· Só se estabelece moral pois convivemos com outros indivíduos;
· Evolui ao longo do tempo, surge com interesse de novas realidades sociais que vão aparecendo;
· Ampliação da esfera moral;
· A riqueza moral existe quando você tem aquela atitude sem que alguém esteja vendo;
· A moral antecede a religião;
· Regulamentação da relação entre as pessoas com vistas a manter a ordem social;
· Surge para regulamentar normas e comportamento.
· Age em todas as formas de comportamento, o direito apenas regula as relações do homem com o estado.
Ética: Modo de ser
· Comportamento moral/ humano;
· O Direito apenas regula as relações do homem com o Estado;
· Ciência moral/ aborda problemas morais de forma científica;
· A ética não é moral;
· Escolha 
· Está ligada a outras ciências tais como: a psicologia, que responde pelo comportamento humano; As ciências sociais, porque através de sua história, situa o homem em sua época; A antropologia social, porque situa o homem no seu comportamento.
· Atuação do indivíduo;
· Tem que se comportar moralmente sob o ponto de vista social e não só individual.
Código de ética dos profissionais de educação física
· PREÂMBULO 
No processo de elaboração do Código de Ética para o Profissional de Educação Física tomaram-se por base, também, as Declarações Universais de Direitos Humanos e da Cultura, a Agenda 21, que conceitua a proteção do meio ambiente no contexto das relações entre os homens em sociedade, e, ainda, os indicadores da Carta Brasileira de Educação Física 2000. Esses documentos, juntamente com a legislação referente à Educação Física e a seus profissionais nas esferas federal, estadual e municipal, constituem o fundamento para a função mediadora do Sistema CONFEF/CREFs no que concerne ao Código de Ética.
Este Código propõe normatizar a articulação das dimensões técnica e social com a dimensão ética, de forma a garantir, no desempenho do Profissional de Educação Física, a união de conhecimento científico e atitude, referendando a necessidade de um saber e de um saber fazer que venham a efetivar-se como um saber bem e um saber fazer bem. Assim, o ideal da profissão define-se pela prestação de um atendimento melhor e mais qualificado a um número cada vez maior de pessoas, tendo como referência um conjunto de princípios, normas e valores éticos livremente assumidos, individual e coletivamente, pelos Profissionais de Educação Física.

Continue navegando