Avaliação II - Didática e Metodologia do Ensino de Informática

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. Ao abordar as tecnologias, pode-se dizer que foi na década de 1990 que o computador 
passou a ser adquirido não somente para as empresas, mas também para a utilização 
pessoal, chegando às escolas e às residências. A acessibilidade e a redução, de tempo e de 
valores da ferramenta é o que provocou esse acesso para uso pessoal. Sobre o exposto, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Nesta mesma década foram implantadas as novas Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, aprovadas pela Lei nº 9.394/96. 
II- No mesmo momento histórico foi incorporado outro projeto, o Proinfo (Programa 
Nacional de Informática na Educação). 
III- O Proinfo tem com principal objetivo dar aulas de informática nas escolas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas II e III estão corretas. 
b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas I e II estão corretas. 
d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
 
Disciplina: 
Avaliação: 
 
 
Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01) 
Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
 
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2. O Ensino Médio é a etapa final da educação básica. Os objetivos do Ensino Médio em cada 
área do conhecimento devem envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de 
conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida 
contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que 
correspondam a uma cultura geral e a uma visão de mundo. Os Parâmetros Curriculares 
Nacionais para o Ensino Médio - PCNEM - preocupam-se com o saber-fazer e constituem 
um importante referencial para o processo de ensino-aprendizagem. Sobre os Parâmetros 
Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Os PCNEM se constituem em dez volumes e a apresentação do conteúdo está 
distribuída em partes, sendo que a primeira parte apresenta a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional e as Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio para a educação 
tecnológica. 
( ) Nos PCNEM, as competências básicas são perceber os princípios das tecnologias da 
comunicação e da informação, associar aos conhecimentos científicos, às linguagens e aos 
problemas que indicam solucionar. 
( ) Para os PCNEM, a informática ensinada no Ensino Médio deve ser totalmente voltada 
para o ensino teórico, sem a preocupação de concebê-la como ciência ou dar a ela caráter 
formativo. 
( ) O objetivo central dos PCNEM é que o tema estudado permita conexões entre diversos 
conceitos dos códigos e suas tecnologias como a classificação de softwares, sem 
preocupação de reconhecer os impactos das tecnologias associadas às ciências naturais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - V - F. 
b) V - F - V - V. 
c) F - V - F - V. 
 d) F - V - F - F 
 
3. O papel desempenhado pelo professor de informática é muito importante, pois ele poderá 
trabalhar com projetos de forma interdisciplinar dentro dos laboratórios de informática com 
internet, o que refletirá na educação dos seus alunos e na formação integral deles. Acerca 
das principais características do professor, na utilização das tecnologias informáticas para o 
desenvolvimento de projetos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O professor necessita acompanhar, assessorar e provocar o pensamento investigativo em 
seus alunos, ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem, com o apoio da 
internet. 
II- O professor não deve envolver-se nos processos de elaboração das atividades que serão 
entregues aos alunos, buscando-as na internet já prontas, isentando-se desta tarefa 
passível de erros. 
III- O professor poderá utilizar-se de imagens, livros, vídeos, entrevistas, depoimentos ou 
textos da internet, na elaboração das atividades que serão entregues, como desafios, aos 
alunos. 
IV- O professor deve ter o foco em seus alunos, delegando a eles a resolução das atividades 
desafiadoras, com o apoio da internet e dos colegas que fazem parte de seu grupo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) Somente a sentença IV está correta. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
 
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4. Não existem políticas públicas neutras, elas carregam concepções científicas, ideologias e 
correlações de forças. As políticas públicas carregam ideários de realidade, visões sobre o 
mundo e sobre o que precisa ser criado ou modificado nele. Segundo Moraes (1995), o 
objetivo do uso da informática na educação era desenvolver e capacitar recursos humanos 
em informática, elaborar e desenvolver experiências-piloto em nível educacional, além do 
desenvolvimento de softwares educativos, buscando-se, com isso, preservar os valores 
nacionais e estimular a indústria e a pesquisa locais. Sobre os movimentos realizados no 
processo de introdução da informática na educação brasileira, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: MORAES, Raquel de Almeida. Educação, informática e sociedade: o processo de 
informatização do ensino público no Brasil. VI Simpósio Brasileiro de Informática na 
Educação, Florianópolis, p. 15-26, nov. 1995. 
 a) O Projeto EDUCOM objetivou fomentar o avanço da pesquisa multidisciplinar no sentido 
de viabilizar o uso de computadores na área do ensino. 
b) O Programa de Ação Imediata utilizou a abordagem sistêmica no planejamento de suas 
ações, capacitados pelo Planinfe e tendo o apoio financeiro da FINEP às instituições 
escolares em todas as fases do processo de incorporação das novas tecnologias. 
c) O Projeto forense objetiva fomentar o profissional a desenvolver sua prática na escola 
auxiliando no momento da inclusão digital. 
d) O Programa PRONATEC objetiva promover o desenvolvimento e o uso da telemática como 
ferramenta de enriquecimento pedagógico nos laboratórios de informática. 
 
5. O Proinfo tem como objetivo principal a inserção das tecnologias de informática e 
telecomunicações nas instituições escolares públicas, como também capacitar os docentes 
para a utilização dos computadores na sala de aula. Tal projeto encontra-se vigente até nos 
dias de hoje. Sobre os objetivos do programa, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Possibilitar a melhora, no que se refere à qualidade do processo de ensino-aprendizagem 
nas instituições escolares, através da desigualdade no acesso a instrumentos tecnológicos. 
II- Possibilitar a implantação de uma nova ecologia cognitiva nos espaços escolares, no que 
se refere à adequada incorporação das novas tecnologias da informação pelas instituições 
escolares. 
III-Proporcionar uma educação que esteja voltada para o desenvolvimento científico e 
tecnológico. Propiciar ao discente uma tecnologia capaz de promover um adequado manejo 
da tecnologia, com o intuito de adquirir um maior conhecimento técnico. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases 
da educação nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 1996. 
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 19 maio 
2013. 
a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) Somente a sentença I está correta. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm
 
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6. A informática educativa beneficia a utilização do computador como uma ferramenta 
pedagógica que ajuda no processo de construção do conhecimento. Neste momento, essa 
ferramenta é um meio e não um fim, ou seja, o computador transforma-se em um poderoso 
recurso de suporte à aprendizagem. Sobre o modelo de projeto de informática educativa, 
classifique V para as opções verdadeiras e V para as falsas: 
 
( ) A estruturação do modelo do projeto deinformática educativa é um processo que 
implica inflexibilidade e rigorosidade com relação aos recursos e softwares. 
( ) Em um projeto de informática educativa, o trabalho do professor de informática com o 
professor de sala é uma atividade intencional e planejada, que requer estruturação e 
organização, a fim de atingir os objetivos propostos. 
( ) As indicações das etapas do desenvolvimento de um projeto de informática educativa 
precisam, necessariamente, ter longa duração caso contrário, basta a realização de um 
plano de aula. 
( ) Sobre os itens que devem constar no modelo de projeto de informática educativa basta 
descrever o enfoque pedagógico e os objetivos gerais e específicos conforme o modelo que 
aborda o livro de estudos da disciplina. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) V - V - F - F. 
 c) F - V - F - F. 
d) F - F - V - V. 
 
7. No planejamento são expressos os objetivos a serem alcançados e a previsão de ações 
administrativas e pedagógicas a serem executadas pela equipe escolar. A construção do 
projeto pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade em delinear 
a própria identidade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 já prevê, 
em seu artigo 12, inciso I, a necessidade de toda escola, elaborar e executar seu projeto 
pedagógico. Sobre o projeto político-pedagógico, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A construção do projeto político-pedagógico impede a criação de associação de pais e 
mestres e grêmio estudantil. 
( ) A construção do projeto político-pedagógico envolve a organização do trabalho na 
escola, discussão e elaboração de um referencial teórico enraizado num diagnóstico 
concreto da realidade escolar. 
( ) A construção do projeto político-pedagógico requer continuidade das ações, 
descentralização, democratização do processo de tomada de decisões e instalação de um 
processo coletivo de avaliação de 
cunho emancipatório. 
( ) A construção do projeto político-pedagógico é estática, representa o princípio de outra 
forma de organização do trabalho pedagógico com restrita participação de pais e alunos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases 
da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. 
Acesso em: 17 jul. 2019. 
 a) F - V - V - F. 
b) V - V - F - F. 
c) V - F - V - F. 
d) V - V - F - V. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
 
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8. O planejamento, a metodologia e o diálogo são essenciais para o sucesso da aula. Todo 
planejamento, seja em qualquer esfera, determina o êxito ou o seu fracasso. O planejamento 
relacionado à educação possui vários tipos, que estão divididos em etapas. Sobre essas 
etapas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Planejamento de sistema educacional; planejamento escolar. 
( ) Planejamento conclusivo; planejamento de inclusão. 
( ) Planejamento curricular; planejamento didático ou de ensino. 
( ) Planejamento qualitativo; planejamento quantitativo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
b) V - V - F - F. 
c) F - V - F - V. 
d) F - F - V - V. 
 
9. A didática discute a prática docente e as relações que são estabelecidas na escola, 
orientando o docente através de preceitos técnicos, políticos, éticos e científicos no sentido 
de tornar a prática mais eficiente. Tem como objeto de estudo métodos e técnicas de 
aprendizagens tanto nos aspectos práticos como operacionais na formação humana e um 
dos seus objetivos é desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação 
acadêmica. O currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a 
sistematização dos meios para que esta construção se efetive. Sobre os conceitos 
relacionados ao currículo e à didática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O currículo não é atemporal, ele tem uma história ligada a formas específicas e casuais 
de organização da sociedade e da educação, enquanto a didática discute o processo de 
ensino-aprendizagem. 
( ) O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas especificidades da educação e da 
organização da sociedade e da educação, enquanto a didática preocupa-se com os 
processos do engajamento do educador. 
( ) O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas diretrizes da educação positivista e 
neoliberal, enquanto a didática preocupa-se com os processos de formalização do currículo. 
( ) O currículo é temporal, mediado fundamentalmente por instâncias governamentais e 
midiáticas, controladas indiretamente pelo estado, enquanto a didática preocupa-se com os 
processos de validação dos conteúdos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
b) F - F - V - F. 
c) F - V - F - F. 
d) V - F - V - V. 
 
 
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
10. Cada dia surgem novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e 
favorecer o processo de aprendizagem. O Programa Nacional de Informática na Educação - 
Proinfo - busca a introdução das tecnologias de informação e comunicações na rede 
pública de ensino, bem como objetiva capacitar os profissionais da educação para a 
utilização dos computadores na prática educacional. Buscou introduzir a informática na 
escola, com a adequação física e profissionais que pudessem gerenciar, garantir a 
instalação de recursos tecnológicos. Sobre o Programa Nacional de informática na 
educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação busca incorporar as novas 
tecnologias de informática ao fazer diário dos professores, num modelo de construção 
compartilhada de conhecimento. 
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação objetiva instalar recursos 
tecnológicos nas escolas que mostrarem capacidade física de recebê-los e recursos 
humanos para gerenciá-los. 
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação não objetiva propiciar suporte 
técnico às escolas, mas estimular a interligação de computadores nas escolas públicas 
para possibilitar a formação de uma rede de comunicações vinculada à educação. 
( ) O Programa Nacional de Informática na Educação fomentar a mudança de cultura no 
sistema público de ensino, de forma a preparar o educando para interagir numa sociedade 
tecnologicamente desenvolvida. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F - V. 
b) V - V - F - F. 
 c) V - V - F - V. 
d) F - F - V - V.