ESTUDOS DISCIPLINARES_ QUESTIONÁRIO UNIDADE II 6669-

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
ESTUDOS DISCIPLINARES VI 6669-10_SEI_CBL_0420_R_20211 CONTEÚDO
Usuário cassio.rodrigues4 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VI
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 24/03/21 10:55
Enviado 24/03/21 10:57
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Sobre a Metodologia Cladística, analise as 3 a�rmativas abaixo e depois indique qual a
alternativa correta: 
I- É considerada uma metodologia con�ável para a reconstituição da evolução dos grupos
de seres vivos. 
II- Utiliza conceitos evolutivos. 
III- As classi�cações produzidas por ela re�etem as informações naturais.
Todas estão corretas.
Todas estão corretas.
Apenas I está errada.
Apenas III está correta.
Apenas II está correta.
Todas estão erradas.
Resposta: Alternativa: A. 
Comentário: Atualmente, nenhuma metodologia produz a con�abilidade
fornecida por uma análise cladística, uma vez que engloba conceitos evolutivos
e procura reproduzir �elmente o que ocorreu na história evolutiva natural dos
grupos.
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0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O desenvolvimento de um estudo �logenético pode ser iniciado a partir de diferentes
situações, e algumas delas podem ser encontradas nas a�rmativas abaixo. Analise as
a�rmativas e depois indique qual a alternativa correta: 
I- Revisão de classi�cações antigas. 
II- Inclusão de novas informações. 
III- Inclusão de novas espécies.
Todas estão corretas.
Todas estão erradas.
Apenas I está errada.
Apenas III está correta.
Apenas II está correta.
Todas estão corretas.
Resposta: Alternativa: E. 
Comentário: Um estudo cladístico pode ter, como ponto de partida, estudos
anteriores, no caso de se tratar de revisões, ou então novas informações de
táxons e características que sejam descobertas, podendo complementar
análises já existentes.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
José pretende iniciar a análise cladística de uma família de foraminíferos. A de�nição dos
táxons que participarão desse estudo deve levar em conta as informações abaixo, exceto:
Pode usar táxons representados por ordens.
Participação de 3 ou mais táxons.
Pode contar com a participação de táxons extintos (fósseis).
Pode contar com a participação de táxons viventes (atuais).
Pode usar táxons representados por espécies.
Pode usar táxons representados por ordens.
Resposta: Alternativa: E. 
Comentário: Como se trata de uma análise de uma família de foraminíferos, os
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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resposta: táxons terminais ao participarem da análise devem pertencer à categorias
menores do que família, portanto, devem ser gêneros ou espécies.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Levando em conta a de�nição de homologia, pode ser apontado como exemplo:
Asas de um morcego e os membros anteriores de um elefante.
A asa de um inseto e a asa de uma ave.
Pelos de mamífero e tricomas (sensilas) de artrópodes.
Escamas de lagartos e escamas das asas de uma borboleta.
Forma do corpo de um gol�nho e de um tubarão.
Asas de um morcego e os membros anteriores de um elefante.
Resposta: Alternativa: E. 
Comentário: O conceito de homologia é muito claro e exige que exista
parentesco próximo entre os seres para que suas características sejam
consideradas homólogas. Sendo assim, a única alternativa que cumpre com
essa exigência é a que compara asas de morcego (um mamífero) com os
membros anteriores de um elefante (também um mamífero).
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
Apomor�as corresponde a:
Conceito evolutivo sobre características que correspondem a
novidades evolutivas.
Grá�co usado em cladística para representar o parentesco entre seres.
Escola de classi�cação sistemática que rivalizou com a sistemática
�logenética.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
Conceito evolutivo sobre características que correspondem a
novidades evolutivas.
Características análogas originais do ancestral mais antigo do grupo
estudado.
Única categoria taxonômica que pode ser usada em análises
cladísticas.
Resposta: Alternativa: C. 
Comentário: Este é um conceito muito importante em Biologia por envolver
ideias evolutivas. Corresponde a toda e qualquer novidade evolutiva que possa
ser observada nos seres, desde o nível molecular até morfológico.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O estabelecimento das relações de parentesco em uma análise cladística ocorre porque os
táxons são agrupados por:
Sinapomor�as.
Homologias.
Analogias.
Autapomor�as.
Sinapomor�as.
Simplesiomor�as.
Resposta: Alternativa: D. 
Comentário: Um dos preceitos básicos da cladística é que os agrupamentos de
táxons são feitos com base nas novidades evolutivas compartilhadas por todos
os participantes desse grupo, inclusive seu ancestral, ou seja, o agrupamento é
feito por sinapomor�as.
Pergunta 7
Resposta e.
O papel de uma matriz de caracteres numa análise cladística é fundamental. Em sua
estrutura podemos encontrar:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Selecionada:
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
A distribuição de cada condição das estruturas analisadas, de acordo com
os táxons onde estão presentes.
A representação dos agrupamentos resultantes da análise.
A distribuição das sinapomor�as analisadas.
A distribuição das simplesiomor�as analisadas.
A descrição de cada uma das características analisadas.
A distribuição de cada condição das estruturas analisadas, de acordo com
os táxons onde estão presentes.
Resposta: Alternativa: E. 
Comentário: Matrizes de caracteres são nada mais do que depósitos de
informações e, por isso, não permitem veri�car os resultados da análise
diretamente a partirde sua estrutura. Dessa forma, numa matriz podemos
encontrar as condições apresentadas por cada táxons examinado de cada uma
estruturas analisadas.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A leitura das informações contidas em um cladograma exige que sejam identi�cados todos
os conceitos apresentados em qual alternativa abaixo:
Nós, ramos, raiz e táxons terminais.
Homologias e analogias.
Nós, ramos, raiz e táxons terminais.
Estrutura e caracteres.
Matriz de caracteres e homologias.
Analogias e ancestrais.
Resposta: Alternativa: B 
Comentário: A leitura de um cladograma permite a obtenção de muitas
informações. Contudo, daquelas listadas nas alternativas, apenas nós, ramos,
raiz e táxons terminais podem ser identi�cadas.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
24/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6669-...
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Quarta-feira, 24 de Março de 2021 10h57min03s BRT
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O exame atento de um cladograma permite identi�car que um nó corresponde a processo
de:
Cladogênese.
Anagênese.
Fenética.
Cladogênese.
Analogia.
Autapomor�a.
Resposta: Alternativa: C. 
Comentário: Todo nó em um cladograma marca a ocorrência de uma
divergência na linhagem ancestral, com o resultado de duas espécies novas.
Por de�nição, isso é o conceito de cladogênese.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Sobre as informações contidas em um cladograma, analise as 3 a�rmativas abaixo e depois
indique a alternativa correta: 
I- Mostram padrões de ancestral-descendente. 
II- Indicam quando as espécies evoluíram. 
III- Podem ser identi�cados grupos mono�léticos. 
Sendo assim, a alternativa correta é:
Apenas II está errada.
Todas estão corretas.
Apenas II está errada.
Apenas III está correta.
Apenas II está correto.
Todas estão erradas.
Resposta: Alternativa: B. 
Comentário: Um cladograma apresenta informações sobre as relações de
parentesco entre os táxons, incluindo a posição de seus ancestrais (relação
ancestral-descendentes) e a identi�cação de grupos mono�léticos. Contudo,
não é possível sabermos quando as espécies evoluíram.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
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