LI_9anotrilhadeaprendizagem_aulas 05 e 06

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AULA: 05 Today´s Digital World 
AULA: 06 Today´s Digital World 
Prezados Estudantes, 
Esta semana tivemos a oportunidade de estudarmos na Aula Paraná. Para ajudá-los em seus estudos, você está 
recebendo o resumo dos conteúdos trabalhados durante essas aulas. 
Relembrando que tivemos duas aulas e aprendemos sobre: 
 
Resumo da Semana: 
 
 Olá, estudante! 
Iniciamos a aula 5 e vamos falar sobre “Internet slangs”. Sabe o que são? 
 
São as gírias usadas na internet, talvez você já tenha ouvido falar em PLS= please (por favor), LOL= laughing 
out loud (rindo muito), BFF= best friends forever (melhores amigos para sempre), THX/THKS= thanks (obrigada), 
OMG= oh, my God! (Oh, meu Deus!), XOXO= hugs and kisses (abraços e beijos), ILU= I love you (Eu te amo). 
Essas formas de comunicação são muito utilizadas no Facebook, WhastApp, Twitter, Instragam, e outras 
redes sociais. Um exemplo foi a mensagem da cantora Ariana Grande que escreveu em seu Twitter: “Let´s stay 
inside, PLS” Vamos ficar em casa, por favor.” Serve como lembrete, fique em casa! 
 
Existem outras ferramentas usadas inclusive para auxiliar a aprendizagem, e-book reader (leitor digital), Cd 
(Cd mesmo), interactive whiteboard (lousa interativa), book (livro), tablet (tablete mesmo) chalkboard (quadro-
negro), a cell phone (celular) e a computer (computador). Mesmo que você não use essas ferramentas, é importante 
saber os nomes delas em inglês, ok? 
 
Agora vamos reforçar nossos conhecimentos sobre “Relative Pronouns”- Pronomes Relativos” – Esses 
pronomes são palavras responsáveis por interligar informações dentro de uma frase. Eles servem para fazermos 
referência a algo que já mencionamos antes, para não haver repetição. Tem tambéms: Which = que / usado para 
coisas, That = que / usado para pessoas e coisas, Whose = de quem, cujo/cuja, significa posse, usado para pessoa e 
coisas e Who = quem, que / usado para pessoas somente. 
 
Vamos fazer alguns exercícios! 
1. Translate the following text messages: 
 
_______________________ ________________________ _________________________ 
_______________________ ________________________ _________________________ 
 
 
 
 
OMG! THX 4 
THE MESSAGE! 
ILU 4EVER! 
 
UR MY BFF! 
XOXO 
 
MISS U! COME 
HERE 2DAY, 
PLS! 
 
LÍNGUA INGLESA 
Semana 03 
9º Ano 
 
 
 
 Relative Pronouns 
2. Choose the correct relative pronoun to fill the sentences: 
a. That’s the fireman _________ son suffered an accident this afternoon. 
 1) who 2) which 3) whose 
 
 
b. My brother, __________ phone you just heard, is a doctor. 
 
 1) which, whose, whose. 2) which, who, whose. 3) that, who, who. 
 
 
Resumo da Semana: 
 
Olá, estudante! 
 
Iniciaremos a aula 6, contando de uma pesquisa que fala de como as pessoas gastam mais tempo “getting 
distracted” – “se distraindo” do que “getting things done” - “fazendo atividades produtivas”. 
 As respostas foram sobre diversas atividades de diversão, como “browsing” - navegando, “chatting”- bate-
papo, “watching vídeos” – assistindo vídeos, “gaming” – jogando, “social networking” – usando redes sociais, 
“stalking” – pesquisando a vida de alguém. 
 
Agora Pense!!! 
Será que alguém que passa a maior parte do tempo se divertindo é um cidadão consciente? Por exemplo, 
nesse período de isolamento social, a sugestão é para aproveitar para aprender atividades diferentes, ser produtivo 
e criativo, usar a internet de forma a melhorar seus conhecimentos, pode ter certeza de que não irá se arrepender! 
Vamos reforçar nossos conhecimentos sobre “Multi-word verbs”, que são os verbos formados por mais de 
uma palavra, um exemplo é “Never ever give-up”. ”Give-up” é um “multi-word verb”, pois ele é formado pelo verbo 
“give” + preposição “up”. Outra forma é “advertisement”, a Nike, como exemplo, usou o tema: “Stand up, Speak 
up”. “Wear the wristband and help to put a stop to racismo in football”. 
 
Tente interpretar esse texto... 
Essa propaganda é um anuncio de uma pulseira, que era o símbolo de uma luta contra o racismo no futebol. 
A propaganda usou dois “multi-word verbs” “Stand up, Speak up”. “Aja diante dessa situação difícil, fale alto.”, ou 
seja, não seja só contra o racismo, tome uma atitude para acabar com ele. Grave essa frase, ela é importante! 
Importante compreender este texto, que reflete sobre a igualdade, ou seja, todos temos os mesmos direitos, 
mesmo que sejamos diferentes. 
 
Assim abordamos outro conteúdo a “reflexive pronouns” que indicam uma ação reflexiva, ou seja, uma ação 
que ocorre sobre o próprio sujeito da oração, terminam com “self” (que significa si mesmo) para singular e “selves” 
para plural. São eles: I (myself – eu mesmo), you (yourself – você mesmo, yourselves – vocês mesmos), he (himself 
- ele mesmo), she (herself – ela mesma), itself (ele/ela mesma, objeto, coisa), we (ourselves - nós mesmos), they 
(themselves – eles/elas mesmos/mesmas) That´s it! 
1. 
 
Vamos fazer alguns exercícios! 
 
2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Ligue os multi-word verbs aos seus significados: 
1. Look ahead a) observe 
2. Look back b) respect, admire 
3. Look up to c) make plans 
4. Look over d) read smth quickly 
5. Look through e) remember 
 
2. Preencha com os reflexive pronouns adequado: