AV1 GINÁSTICA

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Questão 1
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Texto da questão
Com relação às regras de avaliação da ginastica artística, como é composto o júri de avaliação?
Escolha uma opção:
a. Júri de desempenho técnico, júri de dificuldade e júri de apelação.
b. Júri de avaliação funcional e júri de classificação técnica.
c. Júri de análise de execução, júri de análise técnica e júri de análise biomecânica.
d. Júri de avaliação de execução e júri de avaliação de dificuldade. 
e. Júri de analise biomecânica e júri de análise estética.
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Questão 2
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Texto da questão
Um uso de transferência de peso que as crianças gostam é o rolamento. Sobre os rolamentos marque a alternativa CORRETA.
Escolha uma opção:
a. São dificuldades comuns para o rolamento para frente: costas muito rígidas, manter o equilíbrio agachado e o queixo para cima. 
b. Nos rolamentos para frente e para trás, as mãos devem estar conectadas ao pescoço.
c. As dificuldades comuns do rolamento com o corpo reto são a falta de controle do corpo, e os braços e pernas estendidos.
d. No rolamento para frente, devido à falta do uso das extensões, as crianças normalmente rolam para a frente.
e. São dicas para realização dos rolamentos para trás: conectar os dedos atrás do pescoço, agachar com os joelhos estendidos contra o peito, abaixar até o chão e rolar para trás.
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Questão 3
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Considere as afirmações apresentadas a seguir:
I. A maioria dos conceitos criativos de movimentos baseia-se nos elementos de apoio, no centro gravitacional e no uso das extensões.
Para realizar atividades e movimentos de ginástica não são essenciais equipamentos como traves de equilíbrio, barras paralelas e colchonetes. Basta a competência dos professores para ensinar e supervisionar as atividades básicas de equilíbrio, transferência de peso e de rolamento.
II. Os alunos não podem ficar responsáveis por estabelecer objetivos pessoais e se autoavaliarem por ser competência exclusiva do professor.
 
III. Os professores de Educação Física, em suas aulas, podem utilizar materiais e espaços alternativos para a realização das aulas, estabelecendo, entretanto os limites do espaço. É CORRETO APENAS o que se afirmar em:
Escolha uma opção:
a.
 I e IV.
b.
 II e IV.
c.
II e III.
d.
 I e III. 
e.
III e IV.
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Questão 4
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Texto da questão
Os temas transversais na Educação Física são mais do que ensinar: exigem posicionamento dos professores diante dos problemas da sociedade e reflexão sobre o ensino e a aprendizagem de conteúdo. Por meio das modalidades de ginástica, como o tema transversal "ética" pode ser bem trabalhado?
Escolha uma opção:
a. Trabalhando a diversidade cultural durante a aula, com o objetivo de que os alunos conheçam, respeitem e valorizem as diversas culturas existentes no Brasil.
b. Tratando sobre como a mídia está presente na vida de todos e como a rapidez das informações dificulta a possibilidade de reflexão a respeito das notícias.
c. Tratando da busca a qualquer custo pelo corpo perfeito idealizado pela sociedade.
d. Englobando questões de gênero e conceitos de sexualidade ligados à vida e à saúde.
e. Tratando dos valores e das atitudes presentes na cultura corporal do movimento, além de aspectos morais do dia a dia em sociedade. 
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Questão 5
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Os temas transversais abordam assuntos presentes na sociedade. Tais temas estão expostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e são: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo. Esses temas criam a possibilidade de aproximar o aluno de assuntos da atualidade por meio da Educação Física. Assinale a alternativa que apresenta o significado atribuído aos temas transversais.
Escolha uma opção:
a. São temas que os professores planejam discutir com os alunos em aula, porém sem prioridade, pois são assuntos de pouca intervenção na aula de Educação Física.
b. São temas que contemplam os problemas daquela escola, escolhidos para serem debatidos durante as aulas, para a melhoria do ensino.
c. São assuntos que os professores não têm obrigação de ensinar em suas aulas, mas que devem pautar sua observação para que, se alguma situação referente a eles aconteça, haja punição da turma.
d. São temas de interesse específico de uma determinada realidade a serem definidos no âmbito da cidade ou da escola em que se está trabalhando. 
e. São assuntos que surgem durante as aulas de Educação Física, mas que não devem ser discutidos em aula, tendo em vista que essa matéria deve priorizar o movimento humano.
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Questão 7
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De acordo com a relação da Ginástica na Grécia Antiga e na Roma Antiga, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. o caráter militar dos exercícios gímnicos era exclusivo na Grécia Antiga, devido às constantes guerras por domínio territorial.
b. na Roma Antiga, a Ginástica era encarada como uma forma de relacionar o corpo e a mente dos praticantes.
c. a Ginástica passou a ser reconhecida como atividade esportiva somente após a queda do Império Romano.
d. em ambas as civilizações não existia relação entre festividades culturais e atividades de ginástica.
e. em ambas as civilizações, o caráter militar era empregado nos exercícios de Ginástica. 
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Questão 8
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Devido à grande abrangência da ginástica, o estabelecimento de um conceito único para ela restringiria a compreensão desse imenso universo que a caracteriza como um dos conteúdos da educação física. Essa modalidade tem sido direcionada para objetivos diversificados, ampliando cada vez mais as possibilidades de sua utilização.
Assim, entre as alternativas a seguir, indique quais modalidades estão no campo de atuação competitiva.
Escolha uma opção:
a. Contorcionismo, ginástica rítmica e ginástica cerebral.
b. Contorcionismo, ginástica cerebral, ginástica laboral e hidroginástica.
c. Ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática.
d. Ginástica de trampolim, ginástica rítmica, ginástica artística e ginástica acrobática. 
e. Ginástica cerebral, ginástica artística, ginástica laboral e ginástica de trampolim.
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Questão 9
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A ginástica competitiva tem várias modalidades, que podem ser divididas em diversas provas. Uma das modalidades, a ginástica artística, contém equipamentos que possibilitam ao ginasta executar seus movimentos em suspensão ou em solo. Observe as alternativas a seguir e assinale aquela que representa as ações necessárias ao salto sobre a mesa. ​​​​​
Escolha uma opção:
a. No salto sobre a mesa, o ginasta deve subir em uma mesa de superfície elástica, saltar constantemente e realizar acrobacias aéreas.
b. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim, sem tocar a mesa com qualquer parte do corpo, impulsionar-se e fazer acrobacias antes de sua aterrissagem.
c. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim e tocar a mesa apenas com as mãos, impulsionando-se e fazendo acrobacias antes de sua aterrissagem. O salto sobre a mesa relembra as origens da ginástica, quando os competidores saltavam sobre um cavalo. Por isso, ainda guarda elementos obrigatórios como o toque das mãos sobre a superfície lisa.  
d. No salto sobre a mesa, o ginasta deve percorrer aproximadamente 25 metros, se impulsionar sobre um minitrampolim e tocar a mesa apenas com os pés, impulsionando-se e fazendo acrobacias antes de a sua aterrisagem.
e. No salto sobre a mesa, o ginasta devesubir em uma mesa composta por duas barras paralelas e realizar figuras, giros e aberturas sobre a mesa.
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Questão 10
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Texto da questão
A Ergonomia é definida como o estudo das interações das pessoas com a tecnologia, a organização e o ambiente, objetivando intervenções e projetos que visem a melhorar, de forma integrada, a segurança, o conforto, o bem-estar e a eficácia das atividades humanas. Sobre essa área de estudo, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. É uma área da Ginástica Laboral.
b.  composta por duas categorias: Ergonomia Física e Ergonomia Cognitiva.
c. De acordo com sua etimologia, significa o estudo do trabalho.
d. Tem como preocupação adaptar o ambiente para melhorar a condição de trabalho do funcionário. 
e. Envolve exclusivamente fatores biomecânicos em definição.
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