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abordagem de Vygotsky também está em concordância de como é visto o ensino e aprendizagem em Reggio Emília, “Vygotsky lembra-nos de como o pensamento e a linguagem operam juntos para a formação das ideias e para o planejamento da ação e, depois, para a execução, controle, descrição e discussão desta ação.” (Edwards, Forman e Gandini, 1999, p.95).
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