tecnologia e sociedade

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1. 
São fatores históricos que contribuíram para o surgimento do pensamento moderno:
A. 
Revoluções científicas
Simionatto (2009) ressalta que a modernidade provocou uma verdadeira revolução na maneira de ver e explicar o mundo. Isso significa que, para a autora:
B. 
A interpretação da realidade por meio da fé religiosa é derrubada, dando lugar à observação e à experimentação para o desenvolvimento da ciência.
3. 
A modernidade foi um período de grandes mudanças na esfera econômica, na política, na cultura, na ciência, etc. Para Santos (2007), tais mudanças implicaram:
D. 
no avanço científico e tecnológico com vistas à criação e ao aperfeiçoamento de novos produtos e técnicas para maior desenvolvimento industrial.
4. 
O serviço social posiciona-se firmemente diante das mudanças ocorridas na modernidade. Marque, dentre as opções, a que melhor expressa esse posicionamento.
E. 
O serviço social assume um projeto de modernidade voltado à emancipação humana, pautado pela “razão crítica” na apreensão do “processo histórico como totalidade” e no “rigoroso trato teórico, histórico e metodológico”.
5. 
Santos (2008) apresenta as seguintes consequências sociais, econômicas e políticas da era moderna:
A. 
Surgimento do capitalismo em contraposição ao antigo regime e, por consequência, a intensificação do modo de produção e exploração da mão de obra.
1. 
1. 
A sociedade moderna é muito diferente dos grupamentos humanos de outros tempos. Hoje, informação é conhecimento e conhecimento é poder. Nesse contexto, as pessoas buscam acessar o máximo de informações. Justamente nesse ponto, com base na obra Gestão do conhecimento, de Takeuchi e Nonaka, apresentada como texto-base para esta Unidade de Aprendizagem, podemos fazer uma crítica à sociedade moderna em função do(a):
E. 
Captura de informações sem seletividade, dificultando a geração de conhecimento relevante
2. 
A sociedade do conhecimento em muito se difere da sociedade industrial de duzentos anos atrás. Muitas mudanças ocorreram nesse período e novos desafios são colocados para pessoas e organizações. Entre as principais mudanças, de acordo com o conteúdo apresentado na Dica do Professor, podemos destacar:
C. 
A elevada complexidade da sociedade do conhecimento.
3. 
Segundo Takeuchi e Nonaka, "a passagem para a sociedade do conhecimento elevou o paradoxo, de algo a ser eliminado e evitado, para algo a ser aceito e cultivado. As contradições, as inconsistências, os dilemas, as dualidades, as polaridades, as dicotomias e as oposições não são alheios ao conhecimento, pois o conhecimento em si é formado por dois componentes dicotômicos e aparentemente opostos – isto é, o conhecimento explícito e o conhecimento tácito." (TAKEUCHI; NONAKA, 2008, p. 19)
Conforme essa citação, pode-se afirmar que:
Você acertou!
A. 
O conhecimento explícito pode ser rapidamente transmitido aos indivíduos, formal e sistematicamente.
4. 
A sociedade do conhecimento trabalha com a perspectiva da importância da informação para as pessoas e organizações. Nesse sentido, surge a dicotomia entre ativos tangíveis e intangíveis. Sendo assim, com base nos conceitos de sociedade do conhecimento apresentados nesta Unidade de Aprendizagem, podemos dizer que:
D. 
Os ativos intangíveis são considerados mais importantes que os aspectos tangíveis.
5. 
Existe uma relação temporal e conceitual entre os termos "sociedade da informação" e "sociedade do conhecimento". Esses termos são comumente usados como sinônimos, mas não o são. Sobre essa relação, baseado nas informações apresentadas na Dica do Professor, podemos afirmar que:
C. 
A sociedade do conhecimento pressupõe redes colaborativas para a solução de problemas complexos.
1. 
A Revolução Industrial teve início na Inglaterra, porém, pouco tempo depois, atingiu os Estados Unidos e o restante da Europa Ocidental e implicou inúmeras transformações sociais, políticas, econômicas e culturais. Para muitos historiadores, o seu período de acontecimento foi:
A. 
Entre os anos 1760 e 1840
2. 
Até o momento da Revolução Industrial, o trabalho era artesanal e quase todo realizado à mão, daí o termo:
B. 
Manufatura.
3. 
A partir da Revolução Industrial, há a utilização de:
A. 
Máquinas para realizar o trabalho que, até então, era humano.
4. 
Em consequência à Revolução Industrial, as economias capitalistas experimentaram períodos de pujança econômica, assim como de crises agudas. A transição dos processos de produção, até então manufaturados, aprofundou o controle dos meios de produção por parte dos:
Empresários capitalistas (patrões) em relação aos empregados capitalistas (trabalhadores).
5. 
A Revolução Industrial apresentou diversos desdobramentos sociais a sociedades da época, entre os quais podemos citar:
C. 
Pauperização dos trabalhadores, enriquecimento dos patrões e transformação radical das condições de vida dos trabalhadores
1. 
A Primeira Era da Qualidade surgiu no início do século XX com a Revolução Industrial. Antes da Era da Inspeção 100%, a qualidade dependia:
C. 
Do conhecimento, da experiência e da habilidade do mestre artesão.
2. Qual é a principal característica presente na Primeira Era da Qualidade?
D. 
A utilização de Inspeção em 100% dos produtos no final do processo produtivo.
3. Qual foi a grande diferença entre a Primeira e a Segunda Era da Qualidade?
B. 
Na Primeira Era da Qualidade a inspeção era realizada em 100% dos produtos e já na Segunda Era da Qualidade a inspeção é realizada por amostragem
4 São características da Era do TQC ou Controle da Qualidade Total:
A. 
A preocupação com a satisfação das pessoas e a preocupação com a remuneração dos empregados.
5. A ordem cronológica das Era da Qualidade é
E. 
Era da Inspeção 100%, Era do CEP, Era do TQC e Era da GEQ.