EMENTA SAUDE COLETIVA

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 Título
ENSINO CLÍNICO EM SAÚDE COLETIVA (TEÓRICO) (17/09/2018)
 Contextualização
 A disciplina apresenta ao aluno noções de controle social, planejamento, fundamentos históricos e sociais relacionados à
evolução dos principais problemas teóricos e conceituais da Saúde Coletiva. Análise crítica à luz das teorias de educação, dos
programas, estratégias e ações em saúde, desenvolvidos com vistas à promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação,
considerando aspectos de interdisciplinaridade e humanização no SUS.
 A disciplina é caracterizada como disciplina híbrida, com carga horária tanto presencial, quanto virtual, organizada de tal forma
que ao longo de todo semestre letivo o aluno tenha aulas presenciais articuladas com o tempo dedicado ao auto-estudo por meio
de conteúdo no ambiente virtual.
 Ementa
Conceito Ampliado de Saúde e Doença; Conceito Positivo de Saúde; Integralidade, Eqüidade, Universalidade;Conceito de risco;
Processo Saúde /doença no contexto político, econômico, educativo e sócio-ambiental da sociedade brasileira;Abordagem
epidemiológica e assistencial em saúde da criança, do escolar, adolescente, mulher, homem, trabalhador, adulto e idoso e saúde
mental nos Serviços Básicos de Saúde; Vigilância em Saúde;Programa de Imunização e Redes de Frios; Educação em saúde;
Doenças de notificação compulsória;Planejamento, execução e avaliação de ações de enfermagem em serviços de saúde,
destacando a regionalização do cuidado à saúde, na abordagem territorial, nas políticas públicas e a contextualização das
intervenções governamentais nas dinâmicas locais, tendo em vista as necessidades e especificidades de cada região do território
brasileiro.
 Objetivos gerais
Analisar criticamente a problemática de saúde a nível individual e coletivo com a finalidade de promoção, proteção e
recuperação da saúde;
Abordar o processo saúde-doença, destacando a regionalização do cuidado à saúde;
Compreender as ações de promoção, proteção e recuperação de saúde, no âmbito do sistema único de saúde, discutindo
os novos paradigmas do processo saúde- doença;
Promover a capacitação técnica e senso crítico do discente em relação à realidade de saúde e dos serviços de saúde,
estimulando sua participação efetiva na prestação de assistência de enfermagem e no planejamento de saúde, compatíveis
Disciplina: ENSINO CLÍNICO EM SAÚDE COLETIVA (TEÓRICO) - SDE3815
Turma: ENSINO CLÍNICO EM SAÚDE COLETIVA (TEÓRICO) (SDE3815/3674903) 1002
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com as necessidades de saúde da população de cada território e região do país.
 Objetivos específicos
Apreender o objeto de trabalho da Saúde Coletiva e metodologias de ação nesse campo;
Estudar o processo saúde-doença;
Conceituar saúde e doença, prevenção e promoção da saúde, e determinantes de saúde, com enfoque nas questões
sociais, políticas e econômicas do contexto de vida, em especial as desigualdades e vulnerabilidades sociais em
saúde;
Compreender as determinações históricas no processo de formulação das políticas de saúde e da constituição e
organização dos serviços de saúde no Brasil, bem como suas repercussões nas ações de enfermagem;
Entender a organização e funcionamento da Atenção Primária;
Apreender conceitos que dão sustentação à proposição de Vigilância à Saúde, enquanto instrumento teórico e
metodológico para orientar o processo de organização da unidade básica de saúde;
Compreender os conceitos fundamentais de planejamento local de saúde e seu desdobramento nas áreas
programáticas de saúde da mulher, saúde do adulto, trabalhador e idoso, saúde da criança e do adolescente, da
vigilância epidemiológica, da imunização, da saúde mental e correlacionar esses conceitos na compreensão e em
intervenções.
Observar as diferentes necessidades apresentadas em cada região do território nacional.
 Conteúdos
UNIDADE I - RECONHECIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE E SEU REFLEXO NA ORGANIZAÇÃO DAS AÇÕES
EM SAÚDE COLETIVA
1.1 Sistema único de saúde
1.2 Políticas de saúde
1.3 Desenvolvimento histórico da estrutura social, das politicas de saúde coletiva e do saber das práticas de saúde
UNIDADE II - SAÚDE COLETIVA: ASPECTOS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS
2.1 Processo Saúde - Doença
2.2 Os níveis de Atenção à Saúde
2.3 Risco e Vulnerabilidade em Saúde
2.4 Saúde e ambiente
2.5 Promoção e prevenção da saúde
2.6 Promoção da saúde e da Alimentação Adequada e Saudável
UNIDADE III - PRÁTICA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE COLETIVA
3.1 Assistencial: consulta de enfermagem; atendimento de enfermagem; visita domiciliar
3.2Administrativas: planejamento e organização do serviço de enfermagem; treinamento em serviço,educação continuada e
permanente e supervisão
3.3 Educativas: educação em saúde: concepção de educação; estratégias de desenvolvimento
UNIDADE IV - PROGRAMAS DE SAÚDE
4.1 Saúde da Criança e Adolescente
4.2 Programa Saúde na Escola
4.3 Rede de Frios
4.4 PNI
4.5 Hanseníase 
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4.6 Tuberculose 
4.7 IST/HIV
4.8 Saúde da Mulher
4.9 Saúde do Homem
4.10 Saúde mental
4.11 Hipertensão
4.12 Diabetes
UNIDADE V - PROGRAMAS ESPECIAIS DE SAÚDE
5.1 Programas Especiais do Ministério da Saúde
5.2 Programas da Secretaria de Saúde Estadual
5.3 Programas locais
5.4 Programa Saúde Indígena
UNIDADE VI - ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS E ASSISTENCIAIS À SAÚDE
6.1 Quadro sanitário e transições epidemiológica e demográfica no Brasil.
6.2 Doenças de notificação compulsória
6.3 Arboviroses
6.4 Importância da informação para planejar as ações
6.5 Priorização dos problemas
 Indicação do material didático
 Procedimentos de ensino
 Utilização de metodologias ativas: sala de aula invertida; o método colaborativo ou de trabalho em grupo (desenvolvimento de
tarefas e atividades propostas nos roteiros de estudo e/ou pelo professor por meio da cooperação, dinâmicas de grupo, seminários,
debates, tempestade cerebral, resolução de problemas, etc.); o método de projetos (desenvolvimento de pesquisa ou projetos,
estudo de caso, visitas técnicas, práticas etc.), entre outros; Aulas expositivas-dialogadas; estudo dirigido; vídeos de interesse.
Dramatizações.
 A articulação entre a aprendizagem na sala de aula presencial e o ambiente virtual na disciplina híbrida se dá por meio de
roteiro de estudo disponibilizado ao aluno e por meio da própria mediação do professor na sala de aula presencial.
 Recursos
 Quadro branco; caneta pilot; data show e CPU; DVD; caixa de som; material teórico do aluno; material teórico do professor.
 Procedimentos de avaliação
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Os procedimentos de avaliação nas disciplinas híbridas contemplam tanto os conteúdos, competências e habilidades
desenvolvidos durante a sala de aula presencial quanto aqueles trabalhados de forma virtual a partir dos roteiros de estudos.
As avaliações serão presenciais e compreenderão três etapas:Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3), conforme
normatização contida no regimentoda instituição, de acordo com os seguintes critérios:
- Prova teórica valendo 8,0 pontos para AV1 + Trabalho valendo 2,0 pontos (seminário e outros) para AV1;
- Prova teórica valendo 10,0 pontos para AV2 e AV3
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritméticas entre os graus das avaliações, sendo
consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética
obtida será o grau final do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
 Outras informações
 Bibliografia básica
Brasil. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. A ATENÇÃO PRIMÁRIA E AS REDES DE ATENÇÃO À SAÚDE. 1a edição.
Brasília: CONASS: CONASS, 2015. 1.
Disponível em: http://www.conass.org.br/biblioteca/pdf/A-Atencao-Primaria-e-as-Redes-de-Atencao-a-Saude.pdf
CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa et al. Tratado de Saúde Coletiva. 2a edição. São Paulo: Hucitec, 2012. Vol1.
SOUZA, Marina Celly Martins Ribeiro; HORTA, Natália de Cássia. Enfermagem em Saúde Coletiva - Teoria e Prática. 2a edição.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 28 de julho de 2017. 1.
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