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Disciplina: Psicomotricidade Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Uma lateralidade bem definida auxiliará a criança em vários aspectos, mas na alfabetização ela tem um papel primordial para trabalhar a leitura e a escrita. Neste sentido, quais atividades auxiliam na lateralidade? a) Quebra-cabeça, jogos de encaixe. b) Fantoches, histórias, parlendas. c) Lançar bolas com mãos alternadas, brincadeiras de comando. d) Jogo das cores, mata soldado. 2. A psicomotricidade, ao longo da história, conquistou vários espaços de atuação, mas com enfoques diferentes. As áreas de maior atuação são a reeducação, terapia e a educação. Sobre essas áreas de atuação, analise as seguintes sentenças: I- A reeducação psicomotora trabalha com exercícios corporais, de modo que valoriza a expressão livre do corpo. II- Na terapia psicomotora, o lúdico é o foco de todo trabalho corporal, o terapeuta auxilia e estimula a criança através dos seus pontos positivos. III- Na área da educação, a psicomotricidade se divide em dois campos de atuação: a psicomotricidade funcional e a relacional. IV- A psicomotricidade funcional tem como foco principal a ação do meio sobre o brincar. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) Somente a sentença II está correta. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 3. O cérebro humano é o principal órgão do sistema nervoso central. Ele é responsável por todas a funções superiores, como: aprendizagem, planejamento, controle da motricidade fina e funções vitais. O cérebro é dividido em áreas específicas do córtex, denominadas lobos. Sobre o córtex, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Lobo frontal. I- Lobo temporal. III- Lobo occipital. ( ) Localizado acima das orelhas e responsável pela audição, compreensão da fala e papel específico no processamento da memória. ( ) Localizado na parte da frente da cabeça e responsável pelas funções intelectuais e pelo planejamento dos movimentos a serem executados pelo corpo. ( ) Localizado acima do pescoço e responsável pelo processamento de informações visuais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - I - III. b) II - III - I. c) I - II - III. d) III - II - I. 4. A psicomotricidade pode e deve ser desenvolvida nas crianças por meio de jogos, brinquedos e brincadeiras, de acordo com a idade em que elas se encontram, estimulando o contato físico, a percepção do próprio corpo e o tônus muscular. Diante desta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para trabalhar a psicomotricidade e o tônus muscular dos bebês de 0 a 2 anos, pode-se fazer massagens com as mãos, com panos ou bolas. ( ) Para trabalhar o tônus muscular e a respiração de crianças de 3 a 7 anos, pode-se realizar brincadeiras de faz de conta. ( ) Para trabalhar a psicomotricidade e o tônus muscular de crianças de 8 a 12 anos, pode-se realizar atividades que envolvam as placas de trânsito e noção espacial. ( ) Para trabalhar a psicomotricidade em adolescentes de 12 a 18 anos, pode-se explorar atividades de equilíbrio corporal, como saltar, engatinhar e rastejar. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - V - V. c) V - F - F - F. d) V - V - V - F. 5. Segundo Patel et al. (2012), o desenvolvimento do ser humano se dá de forma gradual e contínua, todas as pessoas passam por todas as fases, que vão desde sua concepção até sua maturidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O desenvolvimento é influenciado por uma série de fatores, sendo eles ambientais, afetivos e biológicos. ( ) O desenvolvimento do ser humano acontece em todas as fases, mas na adolescência esse processo sofre com grandes transformações. ( ) A maturidade da criança depende muito dos estímulos que ela recebe. ( ) As fases do desenvolvimento são comuns a todas as pessoas, apenas se diferenciam pelos estímulos financeiros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: PATEL, V. P. P; KRENKEL, S; LARANJEIRA, E. C. Psicomotricidade. Indaial: Uniasselvi, 2012. a) F - V - F - F. b) V - V - V - F. c) V - F - F - V. d) F - F - V - V. 6. O cérebro é um órgão complexo. Ele é a sede das operações psíquicas mais complexas e elevadas. Ele é constituído por dois grandes hemisférios: hemisfério direito e hemisfério esquerdo. Cada hemisfério cerebral tem funções específicas. Acerca dos hemisférios, analise as seguintes afirmativas: I- No hemisfério direito, temos o pensamento simbólico, compreensão musical, reconhecimento de categorias e pessoas, criatividade e relações espaciais quantitativas. II- O hemisfério esquerdo é responsável pelos cálculos matemáticos, escrita, fala e leitura. III- Os dois hemisférios são ligados. IV- A identificação de objetos e animais é feita pelo hemisfério direito. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas II e IV estão corretas. b) Somente a afirmativa IV está correta. c) As afirmativas I, II e III estão corretas. d) Somente a afirmativa I está correta. 7. Referente à debilidade psicomotora, é importante ficarmos atentos, principalmente em ambientes escolares. Há alguns comportamentos que caracterizam essa debilidade. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A criança apresenta com frequência estado de sonolência. ( ) Mostra-se afetuosa e comprometida com sua aprendizagem. ( ) Prefere o isolamento e evita atividades em grupos. ( ) Na maioria das vezes se apresenta apática, o que pode confundir com a deficiência intelectual. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - V. b) V - V - F - F. c) V - F - V - V. d) F - V - V - F. 8. Quando chegamos à velhice, pensamos na desvalorização do nosso corpo e de como ele sofre com as consequências do tempo. Neste sentido, a psicomotricidade nessa etapa do ciclo vital da vida vem para contribuir com o quê? FONTE DA IMAGEM: BLOG DO BRASIL. Disponível em: <http://www.blogbrasil.com.br/wp-content/uploads/2009/01/atividade_terceiraidadeg_136110103342890-300x199.jpg>. Acesso em: 29 out. 2012. a) Estimular o relaxamento e a cooperação. b) Desenvolver a leitura e a escrita. c) Desenvolvimento da autonomia, trabalhar com as diferenças. d) Aprimorar a postura corporal, flexibilidade da musculatura. 9. Um grande estudioso da área da psicomotricidade utilizava a psicomotricidade como prevenção dos distúrbios de aprendizagem e combatia qualquer aspecto competitivo da Educação Física Infantil, além de sugerir exercícios de conscientização corporal, equilíbrio e socialização. Quem era esse estudioso? a) Jean Le Boulch. b) Bernard Aucoutouier. c) Pierre Janet. d) André Lapierre. 10. A coordenação motora (tudo que se relaciona com nossa ação motora, voluntária ou não) acontece primeiramente em nosso sistema nervoso (cérebro e medula espinhal), pois sua base é neurofisiológica. Podemos classificá-la como coordenação motora ampla e fina, dependendo dos movimentos realizados. A partir desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Coordenação motora ampla. II- Coordenação motora fina. ( ) Percebe-se nos movimentos realizados com maior delicadeza e precisão, envolvendo os pequenos músculos. ( ) Refere-se aos movimentos de escrever, desenhar e pintar. ( ) Percebe-se nos movimentos realizados pelos músculos considerados grandes, com movimentos mais complexos. ( ) Refere-se aos movimentos de correr, saltar, pular, dançar e arremessar. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:a) II - II - I - I. b) I - II - I - II. c) II - I - I - I. d) II - I - II - I. 11. (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da educação infantil, há cinco anos, prevê no planejamento de suas aulas a utilização de muitas brincadeiras em sala de aula, que está organizada para atender as crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Como base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de: I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança. III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2014/36_pedagogia.pdf. Acesso em: 21 jul. 2020. a) II e IV, apenas. b) I, III e IV, apenas. c) I, apenas. d) II e III, apenas. 12. (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que: a) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares. b) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança. c) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência. d) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer. Parte inferior do formulário
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