Didática e Metodologia do Ensino de Informática - Avaliação II

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27/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luciano Cardoso Oliveira (3067577)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:676118) ( peso.:1,50)
Prova: 29566103
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim,
quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao
plano de aula, ao plano diário, em que cada professor desenvolve suas atividades. Sobre o
plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos.
( ) Um documento detalhado, com informações específicas, apresentado em um formato
padrão.
( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
2. Pode-se perceber que a informática veio para somar na educação através de seus benefícios,
que podem abranger várias disciplinas, ampliando, assim, o ensino. No entanto, esse trabalho
de envolvimento da informática na educação deve partir do professor, com a coordenação e,
posteriormente, envolver todo o meio escolar. Sobre como é chamado este envolvimento das
tecnologias informáticas na escola, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Acesso à internet e às tecnologias.
 b) Desenvolvimento do currículo.
 c) Aproximação do professor e do aluno.
 d) Integração da informática.
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3. A informática na educação compreende a inserção do computador no processo de
aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação. Para
disponibilizar novos conhecimentos, a informática deve ser planejada e introduzida nas
disciplinas escolares de forma a melhorar e ampliar a aprendizagem dos profissionais da
educação e dos alunos. Sobre onde está inserida a informática como ferramenta pedagógica na
escola, analise as opções a seguir:
I- Nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
II- No plano de estudos operacional e no plano plurianual.
III- Nos manuais de marcas.
IV- Em ambientes e projetos de informática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II e III estão corretas.
 b) Somente a opção III está correta.
 c) As opções I e IV estão corretas.
 d) As opções II e IV estão corretas.
4. Os processos educativos passaram por profundas transformações no último século. No início do
século passado, os conteúdos eram "transmitidos" do professor para o aluno de forma linear.
Atualmente, as atividades pedagógicas podem ser realizadas de diversas maneiras. Uma delas
é por meio de projetos. Com relação aos projetos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Possibilitam a ordenação de conteúdos de forma hierárquica.
 b) Possibilitam a separação dos conteúdos escolares por área.
 c) Possibilitam a contextualização de conteúdos de forma interdisciplinar.
 d) Possibilitam a fragmentação dos conteúdos escolares.
5. No desenvolvimento do Projeto Político-Pedagógico, é importante a participação do professor de
informática, pois ele detém informações sobre conteúdos, acessos e sobre a estrutura dos
laboratórios na escola. Este desenvolvimento contempla objetivos pedagógicos que devem ser
atingidos pelos professores e por seus alunos. Sobre esses objetivos, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Disponibilizar as tecnologias nas atividades diárias e disponibilizar novas informações.
( ) Disponibilizar acesso a qualquer tipo de conteúdo e representação da informação.
( ) Desenvolver habilidades de pesquisa e conhecimento das ferramentas de informática.
( ) Desenvolver organização das informações, gabaritos e conhecimentos específicos através
das tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
6. O processo de implantação da informática como instrumento pedagógico nas escolas, não é
simples, demanda muito planejamento e organização e deve envolver toda a escola, através de
capacitações e qualificação dos profissionais. Sobre o que deve ser feito para realizar esse
processo de implantar a informática nas escolas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Método de ensino.
 b) Projeto.
 c) Plano de aula.
 d) Estudo de caso.
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7. A velocidade da produção do conhecimento e a quantidade de informações no mundo de hoje
impõe novas tendências para a vida em sociedade, pois é necessário que a humanidade
aprenda a conviver com a provisoriedade, com as incertezas, com o imprevisto e com a
novidade, desenvolvendo a capacidade de aprender continuamente. É necessária reflexão para
que a tecnologia informática possa de fato contribuir para a formação de indivíduos
competentes, críticos, conscientes e preparados para a realidade em que vivem. Neste
movimento de reflexão e elaboração do conhecimento uma boa sugestão são os projetos
interdisciplinares. Sobre o modelo de um projeto de informática educativa, com relação aos itens
que devem constar no projeto, analise as seguintes opções:
I- Justificativa, enfoque pedagógico, objetivo geral e específicos.
II- Metodologia, desenvolvimento e aplicação das etapas.
III- Recursos, planejamento e avaliação.
IV- Processos, organização, metas e etapas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção I está correta.
 b) As opções II e IV estão corretas.
 c) As opções I e III estão corretas.
 d) Somente a opção II está correta.
8. O planejamento é um elemento importante para qualquer atividade, e na docência não é
diferente. Para planejar, precisamos definir objetivos, estabelecer conteúdos, prever os recursos
e o tempo necessários, a forma de avaliar e se os objetivos foram atingidos para fazer um novo
planejamento. O plano de aula é elaborado pelo professor de acordo com o currículo. Referente
ao plano de aula, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Precisa ser flexível e adaptado, conforme o tempo e as capacidades dos estudantes.
 b) Deve ser improvisado constantemente, não havendo a necessidade de documentá-lo.
 c) Dever ser extremante engessado e seguido à risca, para que se atinja os objetivos.
 d) Necessita de um especialista para elaborá-lo, pois o professor não tem tempo para isso.
9. A didática discute a prática docente e as relações que são estabelecidas na escola, orientando o
docente através de preceitos técnicos, políticos, éticos e científicos no sentido de tornar a prática
mais eficiente. Tem como objeto de estudo métodos e técnicas de aprendizagens tanto nos
aspectos práticos como operacionais na formação humana e um dos seus objetivos é
desenvolver a capacidade crítica dos professores na formação acadêmica. O currículo é uma
construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta
construção se efetive. Sobre os conceitos relacionados ao currículo e à didática, analise as
sentenças a seguir: 
I- O currículo não é atemporal, ele tem uma história ligada a formas específicas e casuais de
organização da sociedade e da educação, enquanto a didática discute o processo de ensino-
aprendizagem.
II- O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas especificidades da educação e da
organização da sociedade e da educação, enquanto a didática preocupa-se com os processos
do engajamentodo educador.
III- O currículo é atemporal, ele tem suas bases nas diretrizes da educação positivista e
neoliberal, enquanto a didática preocupa-se com os processos de formalização do currículo.
IV- O currículo é temporal, mediado fundamentalmente por instâncias governamentais e
midiáticas, controladas indiretamente pelo estado, enquanto a didática preocupa-se com os
processos de validação dos conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I esta correta.
10.Existe uma metodologia conhecida como proposta pedagógica do Ministério da Educação -
MEC -, que serve como diretrizes para a elaboração de um projeto pedagógico, os quais
precisam ser direcionados para a realidade do aluno e, consequentemente, desenvolver sua
aprendizagem. Esses parâmetros possuem como objetivo auxiliar a elaboração e a
reelaboração do currículo escolar. Qual é este instrumento?
 a) PCN - Parâmetro Curricular Nacional.
 b) PPP - Projeto Político-Pedagógico.
 c) LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
 d) PPC - Projeto Pedagógico de Curso.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.