Aol 3 Unidade 3 Psicologia da Aprendizagem

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1. Pergunta 1
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Piaget dividiu o estágio de desenvolvimento infantil em quatro fases:
Estágio sensório-motor- nascimento até 2 anos, pré-operatório- 2 a 7 anos, operatório concreto – 7 a 11 anos, operatório formal- 11 até o fim da vida. Para Piaget a criança progride e pensa diferentemente em cada avanço dos estágios de desenvolvimento, ou seja, ela assimila e acomoda a nova informação, que será processada diferentemente no novo estágio.
Acerca do primeiro estágio do desenvolvimento infantil, o Estágio sensório-motor- nascimento até 2 anos, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos deste estágio, e F, de falso, para as que não caracterizam.
I ( ) Crianças descobrem o mundo através das primeiras experimentações e observações dos objetos
II ( ) A cognição: que se refere às atividades mentais envolvidas na aquisição, retenção, e no uso do conhecimento, que são elas: a sensação, a percepção e a linguagem. 
III ( ) Até os 4 meses de idade a criança não assimilou a “Permanência do objeto” , ou seja, algo só existe se estiver em seu campo de visão.
IV ( ) A medida que a criança vai crescendo, experienciando os objetos e desenvolvendo sua capacidade de memória ela desenvolve representações mentais do mundo, a isto, Piaget chamou de esquemas. Os esquemas acontecem ao final desse estágio, até os 4 meses de vida o bebe não tem entendimento de que as coisas continuam a existir mesmo que não estejam em seu campo de visão.
V ( ) A cognição é o produto das atividades mentais envolvidas no processo de aquisição, retenção e uso do conhecimento. Memória curta e de longa duração são processos que formam a nossa Cognição.
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1. 
V, F, V, V e F
Resposta correta
2. 
V, V, V F e F
3. 
V, F, V, F e V
4. 
F, F, V, F e V
5. 
F, V, V, F e V
2. Pergunta 2
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“Alguns processos participam da constituição do Psiquismo. A vertente Histórico-Cultural, por exemplo, se propôs a estudar a origem e desenvolvimento do Psiquismo, buscando entender os processos envolvidos. Assim, apontou os processos intelectuais, emoções, consciência, atividade, linguagem, desenvolvimento humano e aprendizagem como elementos participantes desse cenário” (p. 09)
I)   A corrente histórico-cultural foi fundamentada por Vigotski, Leontief e Luria.
II)   Para a corrente histórico-cultural desenvolvimento e aprendizagem não são produtos cognitivos individuais 
III)   Freud, apesar de priorizar o determinismo biológico, também estudou a interferência social na psique do indivíduo. 
IV)   O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere a teoria do desenvolvimento Piagetiana. 
V)   Vigotski, em sua gênese, pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
2. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
3. 
As afirmativas I, II, III e V estão corretas.
Resposta correta
4. 
As afirmativas I e III estão corretas.
5. 
As afirmativas I e II estão corretas.
3. Pergunta 3
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Os teóricos da psicologia desenvolveram teorias a respeito do desenvolvimento humano e da Psique, Freud explicou a formação desta, pelos Estágios Psicossexuais do desenvolvimento da Personalidade, definidos em comportamentos por idade.
Relacione cada comportamento com o estágio referente.
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_12.PNG
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1. 
V – IV- II - I – III
Resposta correta
2. 
II – IV – III - V – I
3. 
III – IV – V – I - II
4. 
II – I – IV - III - V
5. 
III – IV - I - V - II
4. Pergunta 4
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“O psiquismo humano, destarte, se traduz pela imagem subjetiva do real no interior das riquezas materiais e não materiais acumulados no decorrer da história. A evolução do psiquismo humano se dá influenciada pela cultura, isto é, pelas objetivações e apropriações realizadas pelo ser humano, em dado momento histórico” (Silva, 2016).
I)   Vigotski afirma que a cultura influencia na constituição psíquica do indivíduo.
II)   Os conceitos de subjetividade e individualidade dialogam com o psiquismo.
III)   Piaget e Vigotski acreditam na constituição do psiquismo a partir do biológico 
IV)   Linguagem e desenvolvimento humano compõe o psiquismo humano.
V)   Para Vigotski a relação entre estímulo e ambiente compõe o comportamento. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
2. 
As afirmativas I e II estão corretas.
3. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
4. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
5. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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“examinar o que, no psiquismo, constitui a condição de possibilidade da experiência, é, filosoficamente falando, colocar uma questão transcendental, no sentido mais rigorosamente kantiano desta palavra. Eis assim a questão que gostaria de colocar aqui: quando Freud produz a noção de realidade psíquica e quando ele começa a evidenciar nela a consistência autônoma e a examinar a determinação específica na organização de toda a vida psíquica do sujeito, será que sua pesquisa decorre de um inquérito estritamente empírico ou será que dá lugar — ainda que de modo implícito ou secreto — à dimensão do questionamento transcendental? Dito de outro modo: que relação a noção de realidade psíquica mantém com o transcendental?” (Baas, 2011).
A partir do exposto acima sobre Freud e o desenvolvimento Psíquico, leia as afirmativas abaixo.
I)   Freud dividiu a Psique humana em três entidades formadoras, que são id, ego e superego.
II)   Os estágios de desenvolvimento psicossexuais de Freud são indicadores para obstáculos ao crescimento psicológico.
III)   Para a teoria Psicanalitica os traumas ocorridos na infância prejudicam toda a psique humana, refletindo ao longo da vida.
IV)   Para Freud os traumas na fase adulta não refletem obstáculos ao crescimento.
V)   Para Freud a Psique é formada na infância e após isso é imutável. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1. 
As afirmativas I e II estão corretas.
2. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
3. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
4. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Resposta correta
5. 
As afirmativas I, III e V estão corretas.
6. Pergunta 6
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“A psicologia social ainda estuda a interdependência entre os indivíduos, assim como o condicionamento humano, ou seja, como estímulos externos vividos em sociedade podem interferir no pensamento e, consequentemente, no comportamento da pessoa.
O desenvolvimento das pesquisas teóricas feitas no âmbito da psicologia social, principalmente na questão do condicionamento, é de autoria do psicólogo alemão-americano Kurt Lewin (1890 - 1947), considerado por muitos como o fundador da psicologia social” (Fonte: https://www.significados.com.br/psicologia-social/).
A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria. 
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1. 
busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. No existencialismo, o ser humano é visto como ponto de partida dos processos de reflexão, esse ser humano tem consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos e da sua experiência consciente.
2. 
Chamada também de “Terceira Força”, a primeira a segunda seriam a Psicanálise e o Behaviorismo.
3. 
Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais diversificadas que sejam, apresentam socialmente um comportamento distinto do que expressariam se estivessem isoladas, pois imersas na massa elas se encontram imbuídas de uma mente coletiva.
Resposta correta
4. 
Campo da Experiência ou campo fenomenal- contém tudo que se passa no organismo em qualquer momento, e que está disponível à consciência.
5. 
A respeito da Psicologia Socialassinale a opção correspondente a essa teoria. 
Surgiu em 1950 como uma reação as ideias deterministas da Psicanálise e do Behaviorismo, que buscavam entender o individuo através do inconsciente, nas questões biológicas e eventos passados ou como um organismo sujeito aos processos de condicionamento.
7. Pergunta 7
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“Outro conceito inovador proposto por Vygotsky é o de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)”. Segundo Oliveira (1997), Vygotsky observou existirem atividades que podem ser realizadas sem a ajuda de outras pessoas, por corresponderem a conceitos já internalizados pelo indivíduo, ao que denominou nível de desenvolvimento real. Por outro lado, o nível de desenvolvimento potencial possibilita-nos realizar algumas tarefas com a ajuda de outras pessoas. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) corresponde à distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VYGOTSKY, 1984, P. 97, apud OLIVEIRA, 1997, p. 60).
Observe as afirmações relacionadas com a Zona de Desenvolvimento Proximal, e assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos dela, e F, de falso, para as que não caracterizam.
I - ( ) Capacidade da criança solucionar problemas com a ajuda do outro. O que faz hoje com colaboração, poderá realizar sozinha amanhã.
II - ( ) são as capacidades mentais de solucionar problemas já alcançadas pela criança. Nela, as atividades são executadas sem o auxílio do outro.
III - ( ) esta entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Refere-se a as funções em desenvolvimento.
IV - ( ) conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver.
V -  ( ) Quando a criança não consegue resolver um problema sozinha mas após a ajuda de uma adulto o feito torna-se capaz, diz se que essa é a sua ZPD.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1. 
F, F, V, F e V
Resposta correta
2. 
V, V, V F e F
3. 
F, V, V, F e V
4. 
V, F, F, F e V
5. 
V, F, V, F e V
8. Pergunta 8
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“Enquanto Piaget centra-se no desenvolvimento maturacional, Vygotsky centra seus esforços na relevância da aprendizagem. Suas particularidades teóricas geralmente levam à equivocada conclusão de um conflito insolúvel entre suas posições” (Filho, 2008).
Em relação a aprendizagem maturacional e social, imagine que uma criança de 4 anos se mude para um país estrangeiro, qual aprendizagem seria mais proveitosa para abarcar todo seu potencial e demanda?
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1. 
Jogos interativos prejudicam a aprendizagem, a tecnologia não é adequada nessa idade.
2. 
Os signos devem ser traduzidos obrigatoriamente, pois só assim a criança tem acesso a linguagem em outra língua.
3. 
A simbologia e signos seriam totalmente incoerentes, prejudicando a linguagem.
4. 
O método bilingue é indicado, a criança nessa idade tem maior conexão sináptica aprendendo e processando mais palavras que o adulto, sua capacidade não fica prejudicada por ter mais estimulação.
Resposta correta
5. 
A linguagem e criatividade são desenvolvidas no hemisfério direito do cérebro, o dobro de função nessa região diminui as sinapses químicas no hemisfério esquerdo, prejudicando as tarefas abstratas, como cálculo por exemplo.
9. Pergunta 9
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“A teoria Piagetiana segue um raciocínio amparado na biologia para explicar o desenvolvimento humano. Para este autor cada indivíduo evolui cognitivamente de acordo com uma previsão maturacional biológica para cada idade, por exemplo, para uma criança de três anos é esperado que ela já saiba andar e falar, mas ela ainda não tem estrutura cognitiva para responder questões um pouco mais complexas, como a divisão e multiplicação, ou ainda, explicar no que os pais trabalham” (p.13).
Relacione a teoria do desenvolvimento Piagetiana com as brincadeiras infantis.
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_04.PNG
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1. 
II – IV – III – I
Resposta correta
2. 
I – III - IV - II
3. 
III – IV – II – I
4. 
III – IV - I - II
5. 
II – I – IV - III
10. Pergunta 10
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O Ego, o Superego e o Id são instâncias da mente que formam a psique humana, de acordo com a Teoria da Personalidade, desenvolvida por Sigmund Freud em seus estudos sobre a Psicanálise.
Observe as afirmações relacionadas com o conceito da Psicanalise, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos destas estruturas, e F, de falso, para as que não caracterizam.
I- ( ) O Ego é o mecanismo responsável pelo equilíbrio da psique, ele balanceia os impulsos do Id e do Superego.
II- ( ) O Superego está relacionado aos valores morais e culturais do indivíduo
III- ( ) As pessoas com falhas no seu desenvolvimento psicológico estão com ausência de umas dessas instâncias.
IV-( ) A falta de convivência social pode trazer para a criança, obstáculos ao crescimento, pois o Superego é formado a partir dessa interação.
V- ( ) Todas as pessoas nascem com o Id, a primeira estrutura a ser formada.
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1. 
V, F, V, F e V
2. 
F, V, V, F e V
3. 
V, F, F, F e V
4. 
V, V, F, V, V
Resposta correta
5. 
F, F, V, F e V