Apol 2 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física - Nota 100

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Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o texto:
A estética corporal ganha cada vez mais espaço nas mídias sociais. Essa imagem "desenhada" pelas mídias, nem sempre é alcançada pela maioria da população, causando frustração a quem almeja um corpo escultural.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 3, Tema 2 – O corpo na antiguidade) sobre o povo que considerava o corpo como divindade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Eram os egípcios.
	
	B
	Eram os maias.
	
	C
	Eram os romanos.
	
	D
	Eram os judeus.
	
	E
	Eram os gregos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois, de acordo com a Aula 6: “Os Gregos eram valorizadores de uma cultural corporal e da beleza e consideravam o corpo como uma espécie de divindade. Grande parte das esculturas que retratam os deuses gregos servia como referência [estética] para o corpo [daquela civilização]” (Aula 6, Vídeo 3, Tema 2 – O corpo na antiguidade, 00'24'' a 00'56'').
Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“A dicotomia era tão latente que as delegações de países socialistas e capitalistas ficaram hospedadas em lados opostos da cidade finlandesa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 184.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos realizados em Helsinque, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O evento foi turbulento devido ao país estar passando pela Primeira Guerra Mundial.
	
	B
	Os jogos aconteceram em meio a Segunda Guerra Mundial e isso causou medo nos atletas e delegações.
	
	C
	O evento contou com a participação apenas de professores de Educação Física e militares.
	
	D
	Os jogos ficaram conhecidos como os mais trágicos de todos os tempos, devido ao terrorismo que assombrava o mundo.
	
	E
	A edição ficou marcada pela enorme disputa entre as potências mundiais (socialista x capitalista) em razão da Guerra Fria.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Helsinque – 1952. Essa edição olímpica ficou marcada pela enorme disputa entre as potências mundiais em razão da Guerra Fria, já que o mundo estava dividido entre as influências socialista e capitalista, representadas pela União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) e pelos Estados Unidos, respectivamente” (livro-base, p. 184).
Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação:
“O corpo se tornou uma espécie de mostra de um novo perfil de homem/mulher”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o corpo na Modernidade, assinale a alternativa que descreve corretamente o papel dos artistas de cinema na indústria da moda:
Nota: 10.0
	
	A
	Tinham pouco status social. 
	
	B
	Não influenciaram a moda no período.
	
	C
	Os artistas de cinema eram vistos como desleixados e fora de moda.
	
	D
	Passam a ser celebridades definidoras de padrões de beleza.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o cinema foi responsável por transformar artistas [...] em verdadeiras celebridades definidoras de padrões de beleza” (livro-base, p. 213).
	
	E
	Os artistas seguiam a moda da realeza para manterem seus empregos.
Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Em 1859, na Grécia, Evangelis Zappas (1800-1865), um rico proprietário de terras, propôs oficialmente ao governo que os Jogos Olímpicos fossem reativados no país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 170.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o Barão de Coubertin, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Foi ele quem estabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica” (livro-base, p. 171).
	
	B
	Foi o Barão quem propôs os Jogos Olímpicos ao governo.
	
	C
	O Barão foi o maior atleta das Olimpíadas da Era Moderna.
	
	D
	Coubertin foi o precursor do futebol nos Jogos Olímpicos.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve relação com o renascimento dos Jogos Olímpicos da Era moderna.
Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Considere a citação:
“O ideal romano de beleza, embora valorizasse os corpos forjados na dor e preparados para a guerra, era símile ao grego”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente o ideal romano de beleza na Antiguidade Clássica:
Nota: 10.0
	
	A
	A forte presença religiosa impedia a valorização da beleza corporal.
	
	B
	Havia um grande sentimento de pudor quanto à liberdade sexual. 
	
	C
	Os corpos sempre estavam cobertos para proteção contra o frio.
	
	D
	O uso das chamadas palestras era específico para fins militares.
	
	E
	Os cuidados com higiene e estética eram muito valorizados.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os romanos e as romanas, principalmente no fim no período republicano e durante o império, valorizavam muito os cuidados corporais, principalmente em relação à assiduidade com a higiene e à melhora da aparência estética” (livro-base, p. 207).
Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“As características do desporto adaptado são bastante particulares, haja vista a dificuldade de classificação do grau das lesões e das deficiências físicas dos atletas nos diversos esportes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 192.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Tiveram início nos anos 1990 e foram criados, inicialmente, para a diversão do público deficiente.
	
	B
	Foram criados com objetivo de promover atividades de treinamento para crianças com deficiências físicas e intelectuais.
	
	C
	Tiveram suas origens nas Escolas Especiais da Europa, com o objetivo de estimular os alunos a realizarem atividades físicas.
	
	D
	Foram criados para suprir a falta de atividade física adaptada à população idosa da Europa.
	
	E
	Foram criados após a Segunda Guerra Mundial devido ao aumento da população deficiente, o que estava relacionado às mutilações de soldados feridos em batalhas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Após essa descriçãohistórica dos Jogos Olímpicos, abordaremos brevemente um novo ramo esportivo que vem ganhando força mundialmente: as disputas entre atletas com algum tipo de deficiência física. Logo após o término da Segunda Guerra Mundial, a população de pessoas com deficiências físicas aumentou consideravelmente, pois muitos soldados foram feridos em batalha e acabaram perdendo membros ou funções do corpo” (livro-base, p. 191).
Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Na cerimônia de encerramento das Olimpíadas de Moscou, a organização produziu um mosaico em formato gigante do mascote no qual ele aparece chorando [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 186.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos de Moscou, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A edição ficou marcada pela revolução estética nos uniformes dos atletas.
	
	B
	A edição ficou marcada pela entrada da tecnologia nas competições e isso auxiliou os árbitros nos resultados.
	
	C
	Essa edição foi marcada pelo boicote do bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos. No total, 61 países não participaram do evento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Moscou – 1980. A edição de 1980 ficou marcada pelo boicote do bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos, aos Jogos Olímpicos. O país americano não aceitou mandar seus atletas para Moscou, capital da nação de maior representatividade do bloco socialista. O pretexto para essa decisão foi a invasão soviética ao Afeganistão, no ano anterior. No total, 61 países não participaram dessa edição olímpica, o que levou as competições a perder muito de seu apelo esportivo” (livro-base, p. 186).
	
	D
	O evento ficou marcado pela primeira participação de atletas LGBT (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros).
	
	E
	O mega evento ficou marcado pela participação de atletas amadores na competição.
Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Paris – 1900. O sonho do Barão de Coubertin de ver os Jogos Olímpicos serem realizados em sua cidade natal se realizou em 1900”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 180.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre Pierre de Frédy (Barão de Coubertin) na organização os Jogos Olímpicos da Era Moderna, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ele defendia o equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica. Conforme abordamos no item anterior, apesar de não terem atingido nível mundial de competição, as iniciativas anteriores permitem afirmar que Pierre de Coubertin não foi exatamente o primeiro a tentar reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna. O próprio barão admitiu ter sido influenciado pelas ideias de Brookes ao visitá-lo na Inglaterra. No entanto, depois de começar, na década de 1890, a proferir palestras e recrutar voluntários no intuito de reativar os Jogos Olímpicos, ele tomou para si todas essas ideias. Novamente, o barão deixou circular a versão de que ele havia proposto a ideia de Atenas como sede, sendo que ele mesmo esperava a realização em Paris” (livro-base, p. 172-173).
	
	B
	Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições.
	
	C
	Foi o primeiro a desistir de reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna.
	
	D
	Ele sempre defendeu que o evento fosse realizado na cidade de Roma.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve nenhuma participação nos jogos modernos.
Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Logo após o término da Segunda Guerra Mundial, a população de pessoas com deficiências físicas aumentou consideravelmente, pois muitos soldados foram feridos em batalha e acabaram perdendo membros ou funções do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 191.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a história dos Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As primeiras modalidades adaptadas foram o tiro com arco e o basquete em cadeiras de rodas, em um evento de demonstração, em 1948.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1948, nas Olimpíadas de Londres, Guttmann realizou um evento de demonstração, no qual os atletas ingleses participaram de disputas de tiro com arco e basquete em cadeira de rodas. A ideia rapidamente se espalhou e atletas de outros países passaram a praticar desportos adaptados” (livro-base, p. 191).
	
	B
	A proposta de uso do esporte para reabilitação por Ludwig Guttmann deu-se na Idade Média.
	
	C
	Os Jogos Paralímpicos foram sediados na mesma cidade desde 1896.
	
	D
	Os Jogos Paralímpicos ocorrem de seis em seis anos e apenas no continente europeu.
	
	E
	Os Jogos Paralímpicos não fazem parte do calendário de competições oficiais do Comitê Internacional.
Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o trecho de texto:
“[...] o padrão de beleza ainda era acessível e moderado, próximo à média ideal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 214.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do corpo belo na Modernidade:
Nota: 10.0
	
	A
	O corpo deveria ser delineado e com certo tônus muscular.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Na época [Modernidade], o corpo belo devia ser delineado e com um considerável tônus muscular (significativamente maior e mais definido do que o destacado pela arte renascentista)” (livro-base, p. 212).
	
	B
	Ser belo era ter curvas acentuadas, arredondadas e estar acima do peso.
	
	C
	O corpo deveria estar coberto, como na Idade Média.
	
	D
	Havia pouca preocupação com a aparência.
	
	E
	O corpo belo era igual ao destacado pela arte renascentista.