APOL 2 Aspectos Socio-Historicos da Educação Fisica 100

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Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação:
“Até Davi e o teto da Capela Sistina [...] exaltam a beleza dos corpos definidos descobertos e revelados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 211.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre o corpo renascentista e o corpo na Idade Média:
Nota: 0.0
	
	A
	As pinturas renascentistas refletiam o ideal de corpo na Idade Média. 
	
	B
	As esculturas de corpos eram similares nos dois períodos.
	
	C
	Com a retomada da estética da Antiguidade, o ideal de corpo da Idade Média torna-se mais forte.
	
	D
	O ideal de corpo renascentista serviu de exemplo na Idade Média.
	
	E
	O ideal de corpo renascentista rompeu definitivamente com o ideal de corpo na Idade Média.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[No Renascimento] como é possível perceber, esse padrão, que é a retomada da estética da Antiguidade, rompe definitivamente com o ideal de corpo da Idade Média” (livro-base, p. 211).
Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação: 
“Em síntese, o modelo de corpo propagado pela indústria cinematográfica (e a partir dos anos 1950, também pela TV) era considerado saudável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 214.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente o corpo belo no atual padrão estético:
Nota: 10.0
	
	A
	Um corpo exótico e inatingível.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a beleza corpórea agora vem do exótico, do completamente diferente, daquilo que é fora da curva, impossível de se atingir” (livro-base, p. 215).
	
	B
	O corpo belo é sinônimo de saúde.
	
	C
	O belo é um padrão médio da população.
	
	D
	Valoriza-se um corpo natural e atingível.
	
	E
	Corpos musculosos e hipertrofiados destoam do corpo belo.
Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Considere o extrato de texto:
“A cidade de Atenas, como já mencionado neste livro, foi escolhida para a primeira edição dos Jogos Olímpicos da Era Moderna, visto que o intuito era reviver a cultura grega”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A.M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 179.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os jogos de Atenas (1986), assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Os jogos tiveram a participação de atletas de elite de diferentes nacionalidades.
	
	B
	Os jogos contaram com a participação de mulheres, jovens e idosos de todas as classes sociais.
	
	C
	Os jogos foram um sucesso e contaram com a participação de atletas de diferentes países, inclusive de atletas de classe social abastada.
	
	D
	Os jogos contaram com a participação de poucos atletas, até porque a imprensa internacional ignorou a divulgação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os jogos [de 1986], entretanto, foram ignorados pela imprensa internacional da época, e apenas 241 atletas participaram das disputas, entre os quais aproximadamente 170 eram gregos. Em outras palavras, além de não haver uma divulgação adequada do evento, as condições observadas nas viagens, que eram bastante difíceis e demoradas naquele período, tornaram essa primeira edição pouco mais que uma disputa entre atletas locais” (livro-base, p. 179).
	
	E
	Os jogos de Atenas tiveram uma grande visibilidade entre os países europeus, pois os atletas eram exclusivamente da comunidade europeia.
Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Logo após o término da Segunda Guerra Mundial, a população de pessoas com deficiências físicas aumentou consideravelmente, pois muitos soldados foram feridos em batalha e acabaram perdendo membros ou funções do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 191.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a história dos Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As primeiras modalidades adaptadas foram o tiro com arco e o basquete em cadeiras de rodas, em um evento de demonstração, em 1948.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1948, nas Olimpíadas de Londres, Guttmann realizou um evento de demonstração, no qual os atletas ingleses participaram de disputas de tiro com arco e basquete em cadeira de rodas. A ideia rapidamente se espalhou e atletas de outros países passaram a praticar desportos adaptados” (livro-base, p. 191).
	
	B
	A proposta de uso do esporte para reabilitação por Ludwig Guttmann deu-se na Idade Média.
	
	C
	Os Jogos Paralímpicos foram sediados na mesma cidade desde 1896.
	
	D
	Os Jogos Paralímpicos ocorrem de seis em seis anos e apenas no continente europeu.
	
	E
	Os Jogos Paralímpicos não fazem parte do calendário de competições oficiais do Comitê Internacional.
Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Paris – 1900. O sonho do Barão de Coubertin de ver os Jogos Olímpicos serem realizados em sua cidade natal se realizou em 1900”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 180.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre Pierre de Frédy (Barão de Coubertin) na organização os Jogos Olímpicos da Era Moderna, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ele defendia o equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica. Conforme abordamos no item anterior, apesar de não terem atingido nível mundial de competição, as iniciativas anteriores permitem afirmar que Pierre de Coubertin não foi exatamente o primeiro a tentar reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna. O próprio barão admitiu ter sido influenciado pelas ideias de Brookes ao visitá-lo na Inglaterra. No entanto, depois de começar, na década de 1890, a proferir palestras e recrutar voluntários no intuito de reativar os Jogos Olímpicos, ele tomou para si todas essas ideias. Novamente, o barão deixou circular a versão de que ele havia proposto a ideia de Atenas como sede, sendo que ele mesmo esperava a realização em Paris” (livro-base, p. 172-173).
	
	B
	Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições.
	
	C
	Foi o primeiro a desistir de reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna.
	
	D
	Ele sempre defendeu que o evento fosse realizado na cidadede Roma.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve nenhuma participação nos jogos modernos.
Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“Os críticos de arte afirmam que se trata de uma das mulheres mais belas já pintadas. Vênus, [por exemplo, é a] deusa pagã do amor [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 210.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que indica corretamente o ideal renascentista de corpo:
Nota: 10.0
	
	A
	A nudez nunca era retratada.
	
	B
	Havia grandes coações ao corpo.
	
	C
	Retomou o modelo greco-romano.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a liberdade fomentada pelas famílias nobres detentoras do poder nessas cidades permitiu que um novo ideal de corpo emergisse. O modelo era novamente o greco-romano” (livro-base, p. 209).
	
	D
	Mantiveram-se os padrões da Idade Média.
	
	E
	As determinações da Igreja imperavam.
Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação: 
“Uma nova ruptura em relação ao modelo corporal aconteceu como consequência da Revolução Industrial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 212.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que indica corretamente as pessoas que tiveram acesso à moda com o surgimento da indústria:
Nota: 10.0
	
	A
	Era praticamente a nobreza.
	
	B
	Eram os filhos dos reis.
	
	C
	Era acessível a qualquer pessoa com o mínimo de renda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] com o surgimento da indústria, todas as pessoas com condições mínimas de renda tiveram um pouco de acesso ao que estava na moda [...]” (livro-base, p. 212).
	
	D
	Era exclusiva dos estilistas famosos da época.
	
	E
	Era destinada exclusivamente aos operários das indústrias.
Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“[…] a segurança nos eventos olímpicos começou a ter de ser bastante reforçada, considerando-se que eventos esportivos dessa magnitude eram (e ainda são) boas oportunidades para divulgar causas políticas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 185.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos de Munique, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os Jogos de Munique ficaram conhecidos como a primeira edição com a participação das mulheres.
	
	B
	A edição ficou marcada como a primeira da história.
	
	C
	A edição foi marcada por muitos protestos dos movimentos ativistas palestinos.
	
	D
	A edição de Munique teve protestos contra o racismo no mundo, causando muitas mortes.
	
	E
	A edição de Munique foi considerada a mais trágica da história, pois terroristas palestinos mantiveram atletas israelenses como reféns na vila olímpica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A edição olímpica de Munique é considerada a mais trágica e traumática de todos os tempos. Pela primeira vez, os jogos tiveram de ser paralisados, haja vista que, por cerca de 30 horas, terroristas palestinos mantiveram atletas israelenses como reféns na vila olímpica. Após intensa negociação, os terroristas – que pediam a soltura de cerca de 200 palestinos presos em Israel – perceberam que suas reivindicações não seriam atendidas e então solicitaram que fossem transportados até o Cairo, no Egito” (livro-base, p. 185).
Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Nas edições de Londres (2012) e do Rio de Janeiro (2016), cerca de 3,5 bilhões de pessoas acompanharam os jogos pela televisão, o que corresponde à metade de toda a população mundial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a justificativa para os gastos nos megaeventos olímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A justificativa dos gastos ocorre pelas inovações midiáticas e tecnológicas dos jogos.
	
	B
	A justificativa está pautada na modificação da estrutura física das cidades.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No entanto, a grande justificativa utilizada pelos governantes nacionais e regionais para abrigar os jogos e gastar todo esse dinheiro reside exatamente na capacidade de modificação da estrutura física permanente das cidades. Nesse sentido, o exemplo mais utilizado é o de Barcelona, como já comentamos. Contudo, essa experiência não pode ser tomada como regra, pois os gastos exorbitantes com a edição olímpica do Rio de Janeiro não trouxeram os resultados esperados” (livro-base, p. 188).
	
	C
	Os governantes justificam altos gastos pela compra das passagens áreas dos atletas.
	
	D
	Os gastos se justificam pela totalidade de turistas que a cidade recebe durante os jogos.
	
	E
	Os gastos se justificam pela necessidade de trazer inúmeras delegações dos seus respectivos países.
Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Existem muitos debates sobre o que deve ser considerado como esporte [...] No entanto, há uma delimitação quase consensual sobre sua gênese”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 138.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 2, Tema 1 – O conceito de jogo e esporte) sobre a caracterização do conceito de esporte, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	É uma forma mais refinada de atividades lúdicas.
	
	B
	A maior delimitação de regras acentua a perda do fator lúdico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 4: “O esporte descaracteriza a função primordial (do jogo), pois a maior delimitação de regras acentuou a perda do fator lúdico” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – O conceito de jogo e esporte, 3'34'' a 4'00'').
	
	C
	As regras podem ser alteradas e adaptadas.
	
	D
	Incentiva a espontaneidade e criatividade de seus praticantes.
	
	E
	As regras mais simples privilegiam o divertimento.
APOL 2 NOTA 100
Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“[...] como a concepção de estética é uma experiência pautada nos sentidos, sua intensidade varia de acordo com a percepção avaliativa de cada indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 203.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que descreve corretamente como a estética é entendida por diferentes civilizações e períodos históricos:
Nota: 10.0
	
	A
	O mesmo padrão de corpo é buscado, independentemente da civilização.
	
	B
	Inexiste divergência que o corpo é belo.  
	
	C
	Apesar de divergências, existem padrões estéticos.
Você acertou!Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No entanto, a subjetividade da percepção sensorial de estética não significa que ela não possa ser aplicada e estendida a determinada civilização ou período histórico. Por exemplo, entre os atenienses havia certa divergência sobre quais seriam os corpos considerados belos ou feios, mas, sem dúvida, também existia um padrão geral” (livro-base, p. 204).
	
	D
	Os atenienses eram unânimes no seu padrão estético.
	
	E
	São inexistentes os padrões comuns nas civilizações.
Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“A cidade catalã recebeu a edição olímpica de 1992. Desde que fora escolhida como sede, em 1986, até a realização do evento, a cidade passou por um processo de completa reestruturação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 187.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos de Barcelona, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O evento ficou marcado pelo legado positivo, registrando um aumento nos índices de turismo na região e na realização de eventos culturais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Barcelona também é utilizada como exemplo para demonstrar o ganho de importância no cenário mundial proporcionado por um evento de grande porte, pois seus índices de turismo e de realização de eventos culturais subiram assustadoramente, algo que chamamos de legado positivo” (livro-base, p. 188).
	
	B
	O evento ficou marcado pelo legado negativo devido à corrupção política no país.
	
	C
	O evento trouxe devastação nos bairros locais e isso teve repercussão negativa entre os países europeus.
	
	D
	Os Jogos de Barcelona tiveram grandes repercussões entre os países, pois os atletas iniciaram manifestações públicas quando estavam sendo filmados.
	
	E
	Os Jogos possibilitaram o patrocínio individual dos atletas nos eventos internacionais, principalmente dos atletas amadores.
Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O clima de controle social e tensão coletiva era tão grande que foi criado, no século XII, um segmento jurídico do catolicismo denominado Tribunal da Santa Inquisição [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 208.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os crimes religiosos na Idade Média, assinale a alternativa que indica corretamente o nome técnico desse tipo de crime apresentado no fragmento de texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Autofagia.
	
	B
	Tirania.
	
	C
	Epifania.
	
	D
	Monogamia.
	
	E
	Heresia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] esse tribunal era responsável pelos processos contra quem cometia algum crime de ordem religiosa – na nomenclatura técnica, as perigosas heresias” (livro-base, p. 209).
Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Para termos uma ideia de como esse fato é significativo, na concorrência para sediar os jogos Olímpicos de 2020, havia inicialmente seis cidades na disputa – e Tóquio acabou sendo a escolhida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre os Jogos Olímpicos na era dos megaeventos das últimas décadas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A tentativa de manter o amadorismo ainda se faz presente.
	
	B
	Os eventos tornaram-se grandes espetáculos mundiais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas últimas décadas, as Olimpíadas se tornaram grandes espetáculos mundiais, além de gerar lucro para todas as empresas envolvidas e para o COI. Isso se tornou possível em virtude da enorme representatividade e do alcance do evento, que só ocorre de quatro em quatro anos. Nas edições de Londres (2012) e do Rio de Janeiro (2016), cerca de 3,5 bilhões de pessoas acompanharam os jogos pela televisão, o que corresponde à metade de toda a população mundial” (livro-base, p. 188).
	
	C
	O número de espectadores mundiais pela televisão é baixo.
	
	D
	Sua realização passou a acontecer todos os anos devido ao sucesso.
	
	E
	Os eventos são realizados na cidade de Atenas, na Grécia.
Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Nas edições de Londres (2012) e do Rio de Janeiro (2016), cerca de 3,5 bilhões de pessoas acompanharam os jogos pela televisão, o que corresponde à metade de toda a população mundial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 188.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a justificativa para os gastos nos megaeventos olímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A justificativa dos gastos ocorre pelas inovações midiáticas e tecnológicas dos jogos.
	
	B
	A justificativa está pautada na modificação da estrutura física das cidades.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No entanto, a grande justificativa utilizada pelos governantes nacionais e regionais para abrigar os jogos e gastar todo esse dinheiro reside exatamente na capacidade de modificação da estrutura física permanente das cidades. Nesse sentido, o exemplo mais utilizado é o de Barcelona, como já comentamos. Contudo, essa experiência não pode ser tomada como regra, pois os gastos exorbitantes com a edição olímpica do Rio de Janeiro não trouxeram os resultados esperados” (livro-base, p. 188).
	
	C
	Os governantes justificam altos gastos pela compra das passagens áreas dos atletas.
	
	D
	Os gastos se justificam pela totalidade de turistas que a cidade recebe durante os jogos.
	
	E
	Os gastos se justificam pela necessidade de trazer inúmeras delegações dos seus respectivos países.
Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Considere a citação:
“O ideal romano de beleza, embora valorizasse os corpos forjados na dor e preparados para a guerra, era símile ao grego”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 206.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente o ideal romano de beleza na Antiguidade Clássica:
Nota: 10.0
	
	A
	A forte presença religiosa impedia a valorização da beleza corporal.
	
	B
	Havia um grande sentimento de pudor quanto à liberdade sexual. 
	
	C
	Os corpos sempre estavam cobertos para proteção contra o frio.
	
	D
	O uso das chamadas palestras era específico para fins militares.
	
	E
	Os cuidados com higiene e estética eram muito valorizados.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os romanos e as romanas, principalmente no fim no período republicano e durante o império, valorizavam muito os cuidados corporais, principalmente em relação à assiduidade com a higiene e à melhora da aparência estética” (livro-base, p. 207).
Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricosda Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Logo após o término da Segunda Guerra Mundial, a população de pessoas com deficiências físicas aumentou consideravelmente, pois muitos soldados foram feridos em batalha e acabaram perdendo membros ou funções do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 191.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a história dos Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As primeiras modalidades adaptadas foram o tiro com arco e o basquete em cadeiras de rodas, em um evento de demonstração, em 1948.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1948, nas Olimpíadas de Londres, Guttmann realizou um evento de demonstração, no qual os atletas ingleses participaram de disputas de tiro com arco e basquete em cadeira de rodas. A ideia rapidamente se espalhou e atletas de outros países passaram a praticar desportos adaptados” (livro-base, p. 191).
	
	B
	A proposta de uso do esporte para reabilitação por Ludwig Guttmann deu-se na Idade Média.
	
	C
	Os Jogos Paralímpicos foram sediados na mesma cidade desde 1896.
	
	D
	Os Jogos Paralímpicos ocorrem de seis em seis anos e apenas no continente europeu.
	
	E
	Os Jogos Paralímpicos não fazem parte do calendário de competições oficiais do Comitê Internacional.
Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Na Carta Olímpica, o olimpismo é definido como uma filosofia de vida: trata-se de uma forma de prestar serviços para o desenvolvimento harmonioso da sociedade, a fim de se disseminar a prática de esportes para todos […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 175.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o brasileiro que recebeu a medalha de Pierre de Frédy (Pierre de Coubertin), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O brasileiro que recebeu essa medalha de mérito foi jogador de futebol Ronaldo, o fenômeno.
	
	B
	Pelé foi o único brasileiro merecedor desse prêmio.
	
	C
	O brasileiro que recebeu essa medalha foi o maratonista Vanderlei Cordeiro de Lima.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para enaltecer ações desse gênero, o COI criou, em 1964, uma premiação especial: a medalha Pierre de Coubertin. Nesse mesmo ano, a medalha foi destinada postumamente a Luz Long. Desde então, ela foi entregue a mais cinco atletas, entre eles, o maratonista brasileiro Vanderlei Cordeiro de Lima. Talvez você se lembre do lamentável incidente ocorrido com o atleta nas Olimpíadas de Atenas, em 2004, quando um padre irlandês invadiu a área de disputa e o segurou quando ele estava na liderança de sua prova. Vanderlei foi ajudado por um senhor grego que estava próximo do ocorrido” (livro-base, p. 176).
	
	D
	O único brasileiro que recebeu esse prêmio foi o ginasta Diego Hypólito.
	
	E
	A brasileira a receber essa premiação foi Maria Lenk, primeira mulher a participar dos Jogos Olímpicos.
Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia a citação: 
“Em síntese, o modelo de corpo propagado pela indústria cinematográfica (e a partir dos anos 1950, também pela TV) era considerado saudável”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 214.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história, assinale a alternativa que apresenta corretamente o corpo belo no atual padrão estético:
Nota: 10.0
	
	A
	Um corpo exótico e inatingível.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a beleza corpórea agora vem do exótico, do completamente diferente, daquilo que é fora da curva, impossível de se atingir” (livro-base, p. 215).
	
	B
	O corpo belo é sinônimo de saúde.
	
	C
	O belo é um padrão médio da população.
	
	D
	Valoriza-se um corpo natural e atingível.
	
	E
	Corpos musculosos e hipertrofiados destoam do corpo belo.
Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Paris – 1900. O sonho do Barão de Coubertin de ver os Jogos Olímpicos serem realizados em sua cidade natal se realizou em 1900”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 180.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre Pierre de Frédy (Barão de Coubertin) na organização os Jogos Olímpicos da Era Moderna, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ele defendia o equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pierre de Frédy (1863-1937), mais conhecido como Barão de Coubertin, foi um pedagogo e historiador francês que restabeleceu os Jogos Olímpicos na Era Moderna a fim de resgatar os aspectos pedagógicos desses jogos. Ele defendia que eventos grandiosos, capazes de reunir pessoas de várias nacionalidades, além de proporcionarem um equilíbrio entre corpo e mente por meio da atividade física, poderiam propagar a convivência leal e benéfica. Conforme abordamos no item anterior, apesar de não terem atingido nível mundial de competição, as iniciativas anteriores permitem afirmar que Pierre de Coubertin não foi exatamente o primeiro a tentar reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna. O próprio barão admitiu ter sido influenciado pelas ideias de Brookes ao visitá-lo na Inglaterra. No entanto, depois de começar, na década de 1890, a proferir palestras e recrutar voluntários no intuito de reativar os Jogos Olímpicos, ele tomou para si todas essas ideias. Novamente, o barão deixou circular a versão de que ele havia proposto a ideia de Atenas como sede, sendo que ele mesmo esperava a realização em Paris” (livro-base, p. 172-173).
	
	B
	Era contrário à participação de pessoas de diferentes países nas competições.
	
	C
	Foi o primeiro a desistir de reviver os Jogos Olímpicos antigos na Era Moderna.
	
	D
	Ele sempre defendeu que o evento fosse realizado na cidade de Roma.
	
	E
	O Barão de Coubertin não teve nenhuma participação nos jogos modernos.