Atividade 3 - Didática

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Atividade de Campo 
Verificamos a importância da investigação da realidade para o estabelecimento 
de um diagnóstico adequado por parte do professor. 
Agora, considere a seguinte situação: 
Gabriela é uma professora iniciante na Educação Infantil e irá trabalhar com 
crianças na faixa etária de 5 anos. Começou a atuar no meio do mês de abril, 
após a saída inesperada da professora titular. Não conhece a turma, pois era 
professora auxiliar dos bebês, e teve que assumir a sala rapidamente. Indique 
de que forma a professora Gabriela deverá atuar para conhecer quem são seus 
alunos. É importante ressaltar que este conhecimento perpassa os dados 
básicos que são de conhecimento de todos na Escola, a professora deve buscar 
saber quais são os conhecimentos prévios de seus alunos, seu nível de 
maturidade emocional e cognitiva. Descreva, a partir da teoria estudada como a 
professora poderá, na prática, fazer este diagnóstico. 
RESPOSTA: 
A professora deve conhecer seus alunos de forma prévia, antes do contato em 
sala de aula, informando-se com a direção sobre sua turma e se possível com 
a professora anterior para se inteirar do vínculo entre aluno e escola. 
Conhecendo minimamente a turma, inicia-se o contato presencial de forma 
lúdica e criativa. A primeira interação com seus alunos deve ser de apresentação 
e acolhimento: Cria-se uma Roda de Conversa para a construção da identidade 
de cada um, faz-se uma introdução e assim desenvolvem uma percepção e se 
apresentam, contam sobre seu dia a dia, sua família e seus companheiros de 
classe. 
Com empatia e muita interação entre alunos e professor é que se determina e 
diagnostica a realidade dos alunos, quais são os seus conhecimentos prévios, 
seus interesses, necessidades e pontos importantes para um bom planejamento 
e desenvolvimento.