Com base no fragmento de texto fornecido, podemos inferir que a didática de Comênio, embora tenha sido precursora, ainda se baseava na transmissão do ensino e na ideia de ensinar tudo a todos. No entanto, essas práticas se mostraram insuficientes e ultrapassadas para o período histórico de grandes mudanças, como a ascensão da burguesia e a diminuição do poder do clero e da nobreza. Portanto, é necessário buscar práticas mais inovadoras, como a aprendizagem significativa, leitura de livros, atividades presenciais e produção de sínteses.
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