CONTEÚDO DE SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM SEG PUBLICA

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SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM 
SEGURANÇA PÚBLICA
FORMAÇÃO GERAL – GRUPOS DE TEMAS I
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Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1- Compreender conteúdos relacionados à arte, cultura e filosofia;
2- identificar os avanços tecnológicos e suas consequências;
3- definir Democracia, Ética e Cidadania.
1 Arte, Cultura e Filosofia
Para iniciarmos nossa aula, vamos a um questionamento:
Por que é preciso entender um pouco de arte, cultura e filosofia?
2 Cultura
Vejamos os conceitos básicos de cultura:
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• É toda forma de intervenção humana na natureza;
• Transmitida de geração a geração, nas diferentes sociedades;
• Criação exclusiva dos seres humanos;
• Múltipla e variável, no tempo e no espaço, de sociedade para sociedade.
Então, que tudo o que o homem faz, aprendeu com os seus semelhantes e não decorre de imposições originadas
fora da cultura.
Uma vez parte da estrutura humana, a cultura define a vida, e o faz não através das pressões de ordem material,
mas de acordo com um sistema simbólico definido, que nunca é o único possível.
A cultura, portanto, constitui a utilidade, serve de lente através da qual o homem vê o mundo e interfere na
satisfação das necessidades fisiológicas básicas.
Embora nenhum indivíduo conheça totalmente o seu sistema cultural, é necessário ter um conhecimento mínimo
para operar dentro do mesmo.
3 Um novo paradigma: O Multiculturalismo
Para Boaventura de Sousa Santos, em ambas as concepções (universalistas e relativistas) o conceito de
dignidade humana está incompleto, uma vez que a noção está atrelada a cada uma das pré-compreensões
culturais.
Assim, torna-se impossível estender à universalidade, noções de direitos humanos sem considerar a diversidade
conceitual oriunda da multiplicidade cultural existente.
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É preciso criar um novo paradigma comunicativo que propicie uma mediação e conciliação dos valores de cada
cultura. Nos dizeres do autor: um diálogo intercultural.
boaventuradesousasantos.pt/pages/pt/homepage.php
4 Arte
Desde que o mundo é mundo o ser humano constrói seus próprios objetos, suas coisas, como podemos ver nos
exemplos abaixo:
A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de
alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio.
Ela pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema,
na dança, entre tantas outras.
Em algum momento já sentimos o efeito de uma obra de arte sobre nós, que pode ser:
• Encanto;
• Estranheza;
• Repúdio;
• Prazer;
• Contemplação;
• Bem-estar.
A arte também manifesta fatos, acontecimentos, expressa ideias e, nesse sentido, possui também a função
formativa, ou seja, educativa.
O livro OS SERTÕES, escrito por Euclides da Cunha, conta a história da Guerra de Canudos, uma revolta ocorrida
no interior da Bahia, entre 1896 e 1897, liderada por Antonio Conselheiro.
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“Mulher com sombrinha” (1875) é uma das mais famosas obras do pintor francês impressionista Claude Monet.
O que mais nos encanta neste quadro não são as jovens retratadas, mas o modo sutil pelo qual a luz e a brisa
conservam-se na tela como que para sempre aos nossos olhos.
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5 História da Arte
Vamos, agora, fazer uma rápida viagem através da História da Arte, passando por suas fases.
Arte Pré-Histórica
Consideramos como arte pré-histórica as manifestações que surgiram antes das primeiras civilizações, ou seja,
antes da escrita.
Idade Antiga
Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente.
• Arte Egípcia
• Arte Grega
• Arte Romana
• Arte Islâmica
Idade Média
• Arte Românica.
• Arte Gótica.
Idade Moderna 
• Renascimento
O termo Renascimento é comumente aplicado à civilização europeia que se desenvolveu entre 1300 e
1650. Além de reviver a antiga cultura greco-romana, ocorreram nesse período muitos progressos e
incontáveis realizações no campo das artes, da literatura e das ciências, que superaram a herança
clássica.
O ideal do humanismo foi sem dúvida o móvel desse progresso e tornou-se o próprio espírito do
Renascimento. Trata-se de uma volta deliberada, que propunha a ressurreição consciente (o re-
nascimento) do passado, considerado agora como fonte de inspiração e modelo de civilização. Num
sentido amplo, esse ideal pode ser entendido como a valorização do Início (Humanismo) e da natureza,
em oposição ao divino e ao sobrenatural, conceitos que haviam impregnado a cultura da Idade Média.
Características gerais:
• Racionalidade
• Dignidade do Ser Humano
• Rigor Científico
• Ideal Humanista
• Reutilização das artes greco-romana
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A arte barroca originou-se na Itália (séc. XVII) mas não tardou a irradiar-se por outros países da Europa
e a chegar também ao continente americano, trazida pelos colonizadores portugueses e espanhóis. As
obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência, que os
artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predominam as
emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
• Barroco
É uma época de conflitos espirituais e religiosos. O estilo barroco traduz a tentativa angustiante de
conciliar forças antagônicas: bem e mal; Deus e Diabo; céu e terra; pureza e pecado; alegria e tristeza;
paganismo e cristianismo; espírito e matéria.
Idade Contemporânea 
• Neoclassicismo
Retorno ao passado, pela imitação dos modelos antigos greco-latinos.
• Romantismo
O século XIX foi agitado por fortes mudanças sociais, políticas e culturais causadas por acontecimentos
do final do século XVIII que foram a Revolução Industrial que gerou novos inventos com o objetivo de
solucionar os problemas técnicos decorrentes do aumento de produção, provocando a divisão do
trabalho e o início da especialização da mão-de-obra, e pela Revolução Francesa que lutava por uma
sociedade mais harmônica, em que os direitos individuais fossem respeitados, traduziu-se essa
expectativa na Declaração dos Direitos do Início e do Cidadão. Do mesmo modo, a atividade artística
tornou-se complexa. Os artistas românticos procuraram se libertar das convenções acadêmicas em favor
da livre expressão da personalidade do artista.
Características gerais:
• a valorização dos sentimentos e da imaginação;
• o nacionalismo;
• a valorização da natureza como princípios da criação artística; e
• os sentimentos do presente, tais como: Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
• Realismo
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Entre 1850 e 1900 surge nas artes europeias, sobretudo na pintura francesa, uma nova tendência
estética chamada Realismo, que se desenvolveu ao lado da crescente industrialização das sociedades. O
Início europeu, que tinha aprendido a utilizar o conhecimento científico e a técnica para interpretar e
dominar a natureza, convenceu-se de que precisava ser realista, inclusive em suas criações artísticas,
deixando de lado as visões subjetivas e emotivas da realidade.
São características gerais:
• o cientificismo;
• a valorização do objeto;
• o sóbrio e o minucioso;
• a expressão da realidade e dos aspectos descritivos
• Impressionismo
Principais características da pintura:
• A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz solar num
determinado momento, pois as cores da natureza se modificam constantemente, dependendo da
incidência da luz do sol.
• As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do ser humano para
representar imagens.
• As sombras devem ser luminosas e coloridas, tal como é a impressão visual que nos causam, e não
escuras ou pretas, como os pintores costumavam representá-las no passado.
• Os contrastes de luz e sombra devem ser obtidos de acordo com a lei das cores complementares. Assim,
um amarelo próximo a um violeta produz uma impressão de luz e de sombra muito mais real do que o
claro-escuro tão valorizadopelos pintores barrocos.
• As cores e tonalidades não devem ser obtidas pela mistura das tintas na paleta do pintor. Pelo
contrário, devem ser puras e dissociadas nos quadros em pequenas pinceladas. É o observador que, ao
admirar a pintura, combina as várias cores, obtendo o resultado final. A mistura deixa, portanto, de ser
técnica para se óptica.
• Expressionismo
O Expressionismo é a arte do instinto, trata-se de uma pintura dramática, subjetiva, "expressando"
sentimentos humanos. Utilizando cores irreais, dá forma plástica ao amor, ao ciúme, ao medo, à solidão,
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à miséria humana, à prostituição. Deforma-se a figura, para ressaltar o sentimento. Predominância dos
valores emocionais sobre os intelectuais. Corrente artística concentrada especialmente na Alemanha
entre 1905 e 1930.
Principais características:
• pesquisa no domínio psicológico;
• cores resplandecentes, vibrantes, fundidas ou separadas;
• dinamismo improvisado, abrupto, inesperado;
• pasta grossa, martelada, áspera;
• técnica violenta: o pincel ou espátula vai e vem fazendo e refazendo, empastando ou provocando
explosões;
• preferência pelo patético, trágico e sombrio.
• Cubismo
Historicamente o Cubismo originou-se na obra de Cézanne, pois para ele a pintura deveria tratar as
formas da natureza como se fossem cones, esferas e cilindros. Para Cézanne, a pintura não podia
desvincular-se da natureza, tampouco copiava a natureza; de fato, a transformava. Ele dizia: "Mudo a
água em vinho, o mundo em pintura". E era verdade.
Em suas telas, a árvore da paisagem ou a fruta da natureza morte não eram a árvore e a fruta que
conhecemos eram pintura. Preservavam-se as referências exteriores que as identificavam como árvore
ou fruta, adquiriam outra substância: eram seres do mundo pictórico e não do mundo natural. Por isso, é
correto dizer que Cézanne pintava numa zona limite, na fronteira da natureza e da arte.
6 Filosofia
A Filosofia possui data e local de nascimento: final do séc. VII e início do séc VI a.C. nas colônias gregas da Ásia
menor na cidade de Mileto – o primeiro filósofo foi Tales de Mileto.
Surge pela necessidade de um outro tipo de explicação para a ordem do mundo – explicação racional.
Explicação racional: coerente, justificada, por argumentos (lógicos e não contraditórios) – formando
PENSAMENTOS, IDEIAS E CONCEITOS.
Atividade filosófica ou Proposta da filosofia: formação do Pensamento – crítico, justificado, sistemático.
Razões para filosofar
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Luiz Sayão elenca três razões que dão importância ao ato de filosofar:
• Detectarmos o nosso próprio sistema de valores;
• Adquirimos capacidade crítica para filtrar o que nos é apresentado;
• Entendermos nossa época, as tendências da sociedade e interpretar o mundo.
7 Ciência, Tecnologia e Inovação
Há muito tempo, digamos assim; quando o bicho homem resolveu descer da árvore, ele iniciou uma jornada em
busca do conhecimento para obter possíveis respostas a questões relacionadas aos problemas do seu dia a dia.
Algumas destas respostas eram construídas de forma mística, à medida que utilizavam a mitologia para explicá-
las.
Quando o homem passou a questionar estas respostas e a buscar explicações mais plausíveis, por meio da razão,
excluindo suas emoções e suas crenças religiosas, passou-se a obter respostas mais realistas que, demonstradas,
muitas vezes de forma ingênua, se aproximavam mais da realidade das pessoas e por isto, talvez, passaram a ser
bem aceitas pela sociedade.
Podemos dizer que essa nova forma de pensar do homem foi que criou a possibilidade do surgimento da ideia de
ciência e que sua tentativa de explicar os fenômenos, por meio da razão, foi o primeiro passo para se fazer
ciência.
Ciência
Ciência vem do latim , "conhecimento" = qualquer conhecimento ou prática sistemáticos.scientia
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Em sentido estrito, ciência se refere ao sistema de adquirir conhecimento pesquisando, mas baseado no método
científico, bem como ao corpo organizado de conhecimentos conseguidos através de tais pesquisas.
Tecnologia
A tecnologia, enquanto domínio de uma técnica e o meio para um determinado fim ou uso, é o resultado de uma
atividade essencialmente humana. Toda tecnologia, todo avanço tecnológico tem por finalidade a realização de
desejos humanos.
Os avanços tecnológicos neste século XXI com mais impacto no dia a dia das pessoas estão relacionados à
tecnologia da informação (celulares e computadores ultra rápidos e multimídias); à biotecnologia, sobretudo na
área médica (instrumentos/máquinas de diagnósticos e tratamentos sofisticados); e às tecnologias industriais,
com grandes mudanças nas relações de trabalho (nos setores de serviço, na indústria e na agricultura).
Os avanços tecnológicos têm sido muitos nestes últimos tempos. O Wi-Fi revolucionou as comunicações sem fios.
A marca foi licenciada originalmente pela Wi-Fi Alliance para descrever a tecnologia de redes sem fio
embarcadas (WLAN) baseadas no padrão IEEE 802.11.
O termo Wi-Fi foi escolhido como uma brincadeira com o termo "Hi-Fi" e pensa-se geralmente que é uma
abreviatura para wireless fidelity, no entanto a Wi-Fi Alliance não reconhece isso. O padrão Wi-Fi opera em
faixas de frequências que não necessitam de licença para instalação e/ou operação.
8 Democracia
Do grego = povo e = governo, ou seja, governo do povo.demo cracia
Sistema em que as pessoas de um país podem participar da vida política.
Esta participação pode ocorrer através de eleições, plebiscitos e referendos. Na democracia, as pessoas possuem
liberdade de expressão e manifestação de suas opiniões.
A Democracia é o sistema (regime) de organização social mais eficiente para se cultivar e se praticar a liberdade
de ação e de expressão.
Embora tenha surgido na Grécia Antiga, a democracia foi pouco usada pelos países até o século XIX. Até este
século, grande parte dos países do mundo usavam sistemas políticos que colocavam o poder de decisão nas mãos
dos governantes.
Já no século XX, a democracia passou a ser predominante no mundo.
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9 Ética
Observe a charge, a seguir, que ilustra o conceito de ética:
O termo ética deriva do grego (caráter, modo de ser de uma pessoa). Ética é um conjunto de valores moraisethos
e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade.
A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia
prejudicado. 
Neste sentido, a ética, embora não possa ser confundida com as leis, está relacionada com o sentimento de justiça
social.
A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e culturais. Do ponto de vista da
Filosofia, a Ética é uma ciência que estuda os valores e princípios morais de uma sociedade e seus grupos. 
Cada sociedade e cada grupo possuem seus próprios códigos de ética.
Além dos princípios gerais que norteiam o bom funcionamento social, existe também a ética de determinados
grupos ou locais específicos. Neste sentido, podemos citar: ética médica, ética de trabalho, ética empresarial,
ética educacional, ética nos esportes, ética jornalística, ética na política, a bioética etc.
10 Cidadania
Cidadão é um indivíduo que tem consciência de seus direitos e deveres e participa ativamente de todas as
questões da sociedade.
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11 A questão da exclusão e das minorias
A exclusão social diz respeito à impossibilidade de acesso do indivíduo às mesmas condições de vida e de
desenvolvimento pleno de suas potencialidades possibilitadas aos demais e pode ter como raiz uma série de
causas, dentre a quais o fator econômico, social, racial, de gênero, ou outro qualquer, sobressair como um fator
determinante causador de exclusão.
O que tem consciência de seus direitos e deveres e participa ativamente de todas as questões da sociedade.
Acabar com a exclusão social e com a discriminação às minorias significa garantir a todos o respeito aos seus
direitos fundamentais e a eleição da dignidade da pessoa humana como farol iluminadorde todas as relações no
seio da sociedade plural.
12 Diferenças
O direito à diferença se revela nas diferenças individuais:
• crença,
• gênero,
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• gênero,
• idade.
Respeitar e dar espaço para estas diferenças se manifestarem é uma atitude democrática e desejável. O grau de
desenvolvimento de uma democracia pode ser medido por este respeito.
13 Desigualdade e equidade Social
Desigualdade
Social
É criada a partir das relações sociais.
Ricos têm direito à educação e saúde de qualidade, pobres não; a sinalização nas ruas é
pensada apenas para quem “vê”.
Equidade
Social
Todos são iguais em direitos. Ex.: Direito de ir e vir.
Mas, tratar a todos, sem considerar suas necessidades específicas, gera a desigualdade.
Equidade
é a diferença dentro da igualdade. Sem equidade não existe democracia
Por fim, não há democracia sem direitos e deveres, sem direitos e deveres sem justiça.
Também é sempre oportuno lembrar que nem sempre o que é justo de direito e nem
sempre o que é de direito está na lei.
CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Compreendeu conteúdos relacionados à arte, cultura e filosofia.
• Identificou os avanços tecnológicos e suas consequências.
• Definiu os conceitos de Democracia, Ética e Cidadania.
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	Olá!
	1 Arte, Cultura e Filosofia
	2 Cultura
	3 Um novo paradigma: O Multiculturalismo
	4 Arte
	5 História da Arte
	Renascimento
	Barroco
	Neoclassicismo
	Romantismo
	Realismo
	Impressionismo
	Expressionismo
	Cubismo
	6 Filosofia
	7 Ciência, Tecnologia e Inovação
	8 Democracia
	9 Ética
	10 Cidadania
	11 A questão da exclusão e das minorias
	12 Diferenças
	13 Desigualdade e equidade Social
	CONCLUSÃO