Estudos Disciplinares 1_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6593-15.._

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IESTUDOS DISCIPLINARES I 6593-15_SEI_GA_1019_R_20211 CONTEÚDO
Usuário poliana.apolinario @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES I
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 29/03/21 18:53
Enviado 29/03/21 20:38
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 44 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
(Adaptada – Enade: 2009) O Ministério do Meio Ambiente, em junho de 2009, lançou campanha para o consumo
consciente de sacolas plásticas, que já atingem, aproximadamente, o número alarmante de 12 bilhões por ano no
Brasil. Veja o slogan dessa campanha: 
 
O possível êxito dessa campanha ocorrerá porque: 
I- Se cumprirá a meta de emissão zero de gás carbônico estabelecida pelo Programa das Nações Unidas para o
Meio Ambiente, revertendo o atual quadro de elevação das médias térmicas globais. 
  
II- Deixarão de ser empregados, na confecção de sacolas plásticas, materiais oxibiodegradáveis e os chamados
bioplásticos que, sob certas condições de luz e de calor, se fragmentam. 
III- Serão adotadas, por parcela da sociedade brasileira, ações comprometidas com mudanças em seu modo de
produção e de consumo, atendendo aos objetivos preconizados pela sustentabilidade. 
IV- Haverá redução tanto no quantitativo de sacolas plásticas descartadas indiscriminadamente no ambiente
quanto no tempo de decomposição de resíduos acumulados em lixões e aterros sanitários. 
Estão CORRETAS somente as a�rmativas:
III e IV.
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
III e IV.
RESPOSTA CORRETA: E 
A alternativa I está incorreta, pois mesmo que houvesse emissão zero de gás carbônico, isso não seria
a causa do possível êxito da campanha relacionada ao consumo consciente de sacolas plásticas. A
alternativa II está incorreta, pois atualmente não são usados materiais oxibiodegradáveis para a
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0,5 em 0,5 pontos
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confecção de sacolas plásticas e, se fossem usados, isso seria favorável ao meio ambiente. Assim, as
alternativas III e IV estão corretas por expressarem medidas corretas a campanha.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
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da
resposta:
(Adaptada – Enem: 2009) Leia o texto da �gura que segue. 
 
O texto acima tem o objetivo de solucionar um problema social,
Orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a
contaminação.
Descrevendo a situação do país em relação à gripe suína.
Alertando a população para o risco de morte pela In�uenza A.
Informando a população sobre a iminência de uma pandemia de In�uenza A.
Orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a
contaminação.
Convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína.
RESPOSTA CORRETA: D 
A questão evidencia dentro do texto as características e medidas preventivas a doença, assim como
fornece um telefone para contato. A alternativa que corresponde a essa questão é a “d”, pois as outras
ou são incompletas ou não correspondem ao enunciado.
Pergunta 3
(Adaptado – Fuvest: 2009) Analise o conteúdo da charge que segue. 
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
 
A crítica contida na charge refere-se, principalmente, ao
Descompasso entre a reivindicação de posse e o tratamento dado à �oresta.
Ato de reivindicar a posse de um bem, o qual, no entanto, já pertence ao Brasil.
Desejo obsessivo de conservação da natureza brasileira.
Lançamento da campanha de preservação da �oresta amazônica.
Uso de slogan semelhante ao da campanha “O petróleo é nosso”.
Descompasso entre a reivindicação de posse e o tratamento dado à �oresta.
RESPOSTA CORRETA: E 
O descompasso citado na alternativa correta (e) refere-se à contradição mostrada nos dois planos de
�guras da charge. No plano de fundo, observa-se uma �oresta destruída e abandonada, com árvores
queimadas (“o tratamento dado à �oresta”). Já no plano de frente, observa-se um presidente pregando
uma placa de reivindicação de posse (“A Amazônia é nossa”) na única árvore “viva” (ou seja, que ainda
não foi destruída). 
Observe que o enunciado solicita a crítica PRINCIPAL da charge. Logo, pode haver alternativas que,
embora eventualmente corretas, não traduzam a ideia preponderante (principal).
Pergunta 4
(Enade: 2005) Leia e relacione os textos a seguir. 
 
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que
A di�culdade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
A di�culdade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
RESPOSTA CORRETA: E 
O texto do PROJETO CASA BRASIL nos dá o conceito de exclusão digital, o que confere a imagem do
homem pedindo “esmola digital", o que estabelece uma correspondência para a alternativa e.
Pergunta 5
Resposta Selecionada:
(Enade: 2007) Entre 1508 e 1512, Michelangelo pintou o teto da Capela Sistina, no Vaticano, um marco da civilização
ocidental. Revolucionária, a obra chocou os mais conservadores pela quantidade de corpos nus, possivelmente
resultado de secretos estudos de anatomia, uma vez que, naquele tempo, era necessária a autorização da Igreja
para a dissecação de cadáveres. Recentemente, perceberam-se algumas peças anatômicas camu�adas entre as
cenas que compõem o teto. Alguns pesquisadores conseguiram identi�car uma grande quantidade de estruturas
internas da anatomia humana, que teria sido a forma velada como o artista “imortalizou a comunhão da arte com o
conhecimento”. Uma das cenas mais conhecidas é “A criação de Adão”. Para esses pesquisadores, ela representaria
o cérebro num corte sagital, como se pode observar nas �guras a seguir. 
 
Considerandoessa hipótese, uma ampliação interpretativa dessa obra-prima de Michelangelo expressaria
0,5 em 0,5 pontos
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a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O Criador dando a consciência ao ser humano, manifestada pela função do cérebro.
O Criador dando a consciência ao ser humano, manifestada pela função do cérebro.
A separação entre o bem e o mal apresentada em cada seção do cérebro.
A evolução do cérebro humano, apoiada na teoria darwinista.
A esperança no futuro da humanidade, revelada pelo conhecimento da mente.
A diversidade humana, representada pelo cérebro e pela medula.
RESPOSTA CORRETA: A 
As imagens de arte, fé e anatomia dão legitimidade a alternativa “a” ao associar a imagem do
cérebro a do criador.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Questão 10 – Enade: 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas
coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas
desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p.72) 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o
professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais a�rmações abaixo se referem a
conhecimentos e domínios esperados do professor. 
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, assim como capacidade de abordá-los de modo
contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se con�gurarem instrumentos quantitativos
precisos e �dedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza
dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. 
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados
durante o ano letivo. 
É correto apenas o que se a�rma em
I e III.
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
III e IV.
RESPOSTA CORRETA: B 
O fazer docente, segundo o autor, nos leva ao fortalecimento do conhecimento daquilo que se faz e
ainda o domínio de um conjunto de operações didáticas metodológicas para ser professor. O fazer
unicamente provas objetivas e o uso exclusivo de livro didático não fazem parte de um ensino
contextualizado.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e.
(Questão 17 – Enade: 2011) [...] garimpar o que de bom já temos em nossas práticas anteriores, e que ainda são
signi�cativas para as necessidades de hoje. Valorizo esse método porque [...] fazer educação não é como fazer um
prédio. (PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e didática. Campinas: Papirus, 2002, p.60) 
Que concepção corresponde ao que defende Pimenta nesse fragmento de texto?
Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional.
Em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se abandona o estabelecido no
cotidiano escolar.
Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores.
A experiência anterior serve de contraexemplo para o estabelecimento da nova experiência.
Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.
RESPOSTA CORRETA: E 
A autora reconhece a importância das práticas vivenciadas, mas valoriza a inovação, pois ensinar vai
muito além de repetir o que se considera bom no contexto do processo educativo, e ela deixa isso
claro ao comparar a inovação a não reprodução na construção de um prédio sempre do mesmo jeito.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
(Questão 20 – Enade: 2011) A escola delimita espaços. Servindo-se de símbolos e códigos, ela a�rma o que cada um
pode (ou não pode) fazer, ela separa e institui. Informa o “lugar” dos pequenos e dos grandes, dos meninos e das
meninas. Através dos seus quadros, cruci�xos, santas ou esculturas, aponta aqueles/as que deverão ser modelos e
permite, também, que os sujeitos se reconheçam (ou não) nesses modelos [...] Currículos, normas, procedimentos
de ensino, teorias, linguagem, materiais didáticos, processo de avaliação são, seguramente, loci das diferenças de
gênero, sexualidade, etnia, classe – são constituídos por essas distinções e, ao mesmo tempo, seus produtores.
Todas essas dimensões precisam, pois, ser colocadas em questão. É indispensável questionar não apenas o que
ensinamos, mas o modo como ensinamos e que sentidos nossos/as alunos/as dão ao que aprendem.
Atrevidamente é preciso, também, problematizar as teorias que orientam nosso trabalho (incluindo, aqui, até
mesmo aquelas teorias consideradas “críticas”). Temos de estar atentas/os, sobretudo, para nossa linguagem,
procurando perceber o sexismo, o racismo e o etnocentrismo que ela frequentemente carrega e institui. 
(LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1997,
p.58 e 64.) 
Com base no texto acima, avalie as a�rmações que se seguem. 
I- A escola de�ne os espaços que cada um deve ocupar socialmente, visto que reproduz modelos e 
condiciona os alunos a segui-los. 
II- Os espaços delimitados pela escola representam a sala de aula em si, visto que é o ambiente 
predominante em que acontece o processo de aprendizagem. 
III- A delimitação de espaços pela escola só acontece no espaço escolar, visto que o(a) aluno(a) o ignora  nos
momentos em que não está inserido no contexto educacional. 
IV- Os espaços delimitados pela escola representam a rotulação e o estabelecimento de papéis e 
padrões de comportamento. 
É correto apenas o que se a�rma em
I e IV.
I e II.
I e IV.
II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.
RESPOSTA CORRETA: B 
A escola é um espaço de reprodução ou de emancipação social, a partir dessas concepções de
sujeito, educação e aprendizagem de�nem e determinam-se suas práticas.
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Questão 7 – Enade: 2007) Desnutrição entre crianças quilombolas 
Cerca de três mil meninos e meninas com até 5 anos de idade, que vivem  em 60 comunidades quilombolas em 22
estados brasileiros, foram pesados e  medidos. O objetivo era conhecer a situação nutricional dessas crianças. [...]
De acordo com o estudo, 11,6% dos meninos e meninas que vivem nessas comunidades estão mais baixos do que
deveriam, considerando-se a sua idade, índice que mede a desnutrição. No Brasil, estima-se uma população de 2
milhões de quilombolas. 
A escolaridade materna in�uencia diretamente o índice de desnutrição. Segundo a pesquisa, 8,8% dos �lhos de
mães com mais de quatro anos de estudo estão desnutridos. Esse indicador sobe para 13,7% entre as crianças de
mães com escolaridade menor que quatro anos. 
A condição econômica também é determinante. Entre as crianças que vivem em famílias da classe E (57,5% das
avaliadas), a desnutrição chega a 15,6%; e cai para 5,6% no grupo que vive na classe D, na qual estão 33,4% do total
das pesquisadas. 
Os resultados serão incorporados à política de nutriçãodo país. O Ministério de Desenvolvimento Social prevê
ainda um estudo semelhante para as crianças indígenas. 
(BAVARESCO, Rafael. UNICEF/BRZ. Boletim, ano 3, n. 8, jun. 2007) 
O boletim do UNICEF mostra a relação da desnutrição com o nível de escolaridade materna e com a condição
econômica da família. Para resolver essa grave questão de subnutrição infantil, algumas iniciativas são propostas: 
I- Distribuição de cestas básicas para as famílias com crianças em risco. 
II- Programas de educação que atendam a crianças e também a jovens e adultos. 
III- Hortas comunitárias que ofereçam não só alimentação de qualidade, mas também renda para as famílias. 
Das iniciativas propostas, é correto a�rmar que
II e III são soluções dos problemas a médio e longo prazo
Somente I é solução dos problemas a médio e longo prazo.
Somente II é solução dos problemas a curto prazo.
Somente III é solução dos problemas a curto prazo.
I e II são soluções dos problemas a curto prazo.
II e III são soluções dos problemas a médio e longo prazo
RESPOSTA CORRETA: E 
Tendo em vista que o enunciado aponta para as questões que não são só alimentares, ao identi�car a
resposta é preciso pensar em questões econômicas para as famílias também, isto é, ampliar as
necessidades familiares. Assim, a alternativa que mais corresponde é a “e”.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
Leia o trecho que segue. 
O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades na
arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com extensão
global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos con�itos sociais, trazendo
novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma de operar nas
ruas quanto no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental moderno e seus
efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). (GOHN, 2003) 
É INCORRETO a�rmar que o movimento antiglobalização referido nesse trecho:
É composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o
repertório de protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e
suas respectivas centrais sindicais.
Cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à
forma atual da globalização, considerada como o principal fator da exclusão social existente.
Defende outro tipo de globalização, baseado na solidariedade e no respeito às culturas, voltado
para um novo tipo de modelo civilizatório, com desenvolvimento econômico, mas também com
justiça e igualdade social.
É composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o
repertório de protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e
suas respectivas centrais sindicais.
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29/03/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6593-15...
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Segunda-feira, 29 de Março de 2021 20h38min11s BRT
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Recusa as imposições de um mercado global, uno, voraz, além de contestar os valores
impulsionadores da sociedade capitalista, alicerçada no lucro e no consumo de mercadorias
supér�uas.
Utiliza-se de mídias, tradicionais e novas, de modo relevante para suas ações com o propósito de
dar visibilidade e legitimidade mundiais ao divulgar a variedade de movimentos de sua agenda.
RESPOSTA CORRETA: C 
O aluno deve ter observado a palavra “incorreto” no enunciado da questão, o que traz toda a diferença
na resposta. Isto porque o conjunto de atores citado na alternativa “c” é especialmente de sindicalistas
que estão acostumados com os protestos dos políticos. O movimento antiglobalização tem um
enfoque de maior articulação nas redes sociais.
← OK
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