SIMULADO

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Execício 1
Marque a alternativa em que todas as opções estão corretas SOBRE OS TIPOS DE INFORMAÇÕES SENCUDÁRIAS:
· 
A-(   )  livros; manuais;  internet; museus; animais
· 
B-(    )  herbários;  arquivos e coleções científicas;  prêmios e honrarias; previsão astrológica ; redação;
· 
 C-(   )  técnica e metodologia científica;  siglas e abreviaturas; apelidos
· 
D-(   )  dicionários bilíngues e enciclopédias; feiras e exposições;  filmes e vídeos;  fontes históricas
*(Sua resposta)
Execício 2
3 - Na área da Biblioteconomia, as fontes de informação podem ser classificadas em primárias, secundárias e terciárias. São exemplos de fontes secundárias:
· 
A) patentes e periódicos.
· 
B) relatórios técnicos e normas técnicas.
· 
C) teses e dissertações.
· 
D) enciclopédias e dicionários.
*(Sua resposta)
Execício 3
Uma fonte de informação é o meio utilizado para a pesquisa de informações que possibilitam a construção do conhecimento e existem três categorias de fontes de informação. Quais são elas?
· 
Alta, média e baixa.
· 
Primeira, segunda e terceira.
· 
 Primária, secundária e terciária.
*(Sua resposta)
· 
Anterior, superior e inferior.
Execício 4
6 - A era da informação promoveu transformações nas estruturas das fontes de informação existentes e propiciou a criação de novas, como as fontes eletrônicas. Acerca das fontes de informação eletrônica, julgue cada item abaixo como verdadeiro (V) ou falso (F). ( ) As fontes de informações eletrônicas são mais flexíveis e promovem um maior envolvimento na busca e na disponibilização da informação.
( ) Os profissionais da informação que atuam na disseminação de conhecimento, não podem prescindir das tecnologias da informação para cumprir seus propósitos.
( ) A maioria das fontes está disponível na internet. Porém, o ambiente eletrônico não possui recursos que facilitem, de maneira eficaz, o acesso à informação.
( ) As fontes de informação na internet não requerem tratamentos e usos diferenciados. Sendo assim, é desnecessário um estudo acerca dos tipos de fontes existentes.
( ) A era da informação inaugurou uma nova ordem econômica: o chamado mercado da informação, que se caracterizou pela necessidade de otimização do tempo e pela criação de novos suportes informacionais.
Assinale a sequência CORRETA.
· 
A)  V,F,V,F,V
· 
B) V,V,V,F,V
*(Sua resposta)
· 
C) F,F,F,V,V
· 
D) F,V,V,F,F
 
Execício 5
A internet é um sistema de informação capaz de conectar milhões de pessoas ao mesmo tempo. Seu poder de compartilhamento é extremamente poderoso. A internet é considerada uma Fonte de Informação. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
· 
A facilidade de acesso e a disponibilidade de qualquer informação com relação ao conteúdo exposto na grande rede, até então não trouxe nenhum problema quanto à qualidade da informação.
· 
 A internet é considerada uma grande biblioteca digital, com um acesso facilitado para qualquer pessoa que tenha um dispositivo.
*(Sua resposta)
· 
 Somente informações básicas podemos encontrar na internet.
· 
A internet impõe limites físicos e geográficos ao conteúdo compartilhado.
Execício 6
Considerando que o conhecimento é o insumo mais importante da humanidade e que é a maior riqueza que as empresas possuem, maior que seu patrimônio físico, inclusive, é fundamental que o conhecimento seja gerenciável. Ao expor o conceito de forma processual, Figueiredo (2005) menciona que o conhecimento também pode ser definido de forma sistemática, como a identificação, criação, renovação e aplicação desse conhecimento de forma estratégica em nossa vida, ou de uma organização. Esse posicionamento de Figueiredo (2005) vem ao encontro do conceito que Nonaka e Takeuchi (1997), precursores dessa contextualização, pregam. Existem inúmeros modelos para gerenciar o conhecimento, o mais famoso são os quadrantes do conhecimento que Nonaka e Takeuchi (1997) mencionam. Esses modelos, que serão mencionados adiante ,possuem o objetivo de incentivar, orientar e agregar na evolução do conhecimento das pessoas e empresas. São eles:
· 
Inicialmente, o conhecimento transita de forma tácita, por meio de conversa ou experiência do indivíduo no seu dia a dia. Diante desse primeiro contato, o indivíduo internaliza aquele conhecimento e então o combina com seus conhecimentos já adquiridos no decorrer da sua vida. Nesse
momento, existe o processo de pesquisa de novas informações e conhecimentos para compor esse novo saber. Por fi m, após essas etapas, o conhecimento está preparado para ser externalizado e explícito para que outras pessoas possam aprendê-lo.
*(Resposta certa)
· 
Inicialmente, o conhecimento transita de forma explícita, por meio de conversa ou experiência do indivíduo no seu dia a dia. Diante desse primeiro contato, o indivíduo internaliza aquele conhecimento e então o combina com seus conhecimentos já adquiridos no decorrer da sua vida. Nesse  momento, existe o processo de pesquisa de novas informações e conhecimentos para compor esse novo saber. Por fi m, após essas etapas, o conhecimento está preparado para ser externalizado e explícito para que outras pessoas possam aprendê-lo.
*(Sua resposta)
· 
Inicialmente, o conhecimento transita de forma tácita, por meio de livros ou experiência do indivíduo no seu dia a dia. Diante desse primeiro contato, o indivíduo internaliza aquele conhecimento e então o combina com seus conhecimentos já adquiridos no decorrer da sua vida. Nesse
momento, existe o processo de pesquisa de novas informações e conhecimentos para compor esse novo saber. Por fi m, após essas etapas, o conhecimento está preparado para ser externalizado e explícito para que outras pessoas possam aprendê-lo.
· 
Inicialmente, o conhecimento transita de forma tácita, por meio de conversa ou experiência do indivíduo no seu dia a dia. Diante desse primeiro contato, o indivíduo externaliza aquele conhecimento e então o combina com seus conhecimentos já adquiridos no decorrer da sua vida. Nesse
momento, existe o processo de pesquisa de novas informações e conhecimentos para compor esse novo saber. Por fi m, após essas etapas, o conhecimento está preparado para ser externalizado e explícito para que outras pessoas possam aprendê-lo.
Execício 7
13- Ao lado de bibliografias especializadas, índices e abstracts desempenham importante papel na transferência da informação entre cientistas e os seus pares. Auxiliam o pesquisador a conhecer, em uma única fonte, o que ocorreu ou está ocorrendo periodicamente no campo estudado, pois analisam a produção bibliográfica em determinada área temática. Podem, portanto, também substituir a consulta a uma série de outros trabalhos e são denominadas:
· 
A)  análises temáticas.
· 
B)  revisões de literatura.
*(Sua resposta)
· 
C)  pesquisas de área.
· 
D)  coletas bibliográficas.
Execício 8
Uma fonte secundária é composta de elementos derivados de uma obra original, ela sempre irá se referir a trabalhos já escritos, com o intuito de analisar e interpretar as fontes primárias, compondo o entendimento com outras fontes para a geração do conhecimento. Partindo desse pressuposto, leia atentamente as frases e marque a INCORRETA.
· 
A biblioteconomia é um termo utilizado na tecnologia da informação como um estudo de algoritmos capazes de categorizar as informações computacionais relacionando-se com seus metadados.
*(Sua resposta)
· 
Atualmente, a maioria dos trabalhos acadêmicos é considerada como fontes primárias de informação.  
*(Resposta certa)
· 
Livros,  manuais,  internet,  museus e herbários são exemplos de fontes secundárias.
 
· 
Um dicionário tem como principal objetivo estabelecer definições sobre um termo específico de seu idioma.
 
Execício 9
4 - As enciclopédias são fontes de informações extremamente importantes no segmento da pesquisa, de acordo com Cunha (2010), são três as principais funções de uma enciclopédia: dar respostas factuais ou imediatas (quem, como, qual, quando, onde?), dar informações antecedentes ou retrospectivas e:
· 
A) prestar serviço de referência ao usuário.
· 
B)sugerir leituras complementares.
*(Sua resposta)
· 
C) elaborar estudos de usuários.
· 
D) planejar a biblioteca.
Execício 10
14 - Sobre as fontes terciárias, assinale a alternativa correta:
· 
A) Têm função didática; são compostas por bibliografias de bibliografias, resumos, catálogos coletivos, guias de literatura, diretórios, etc.
*(Sua resposta)
· 
B) Organizam e filtram a informação de forma definida de acordo com sua finalidade; são compostas porenciclopédias, dicionários, manuais, revisões de literatura, etc.
· 
C) Contêm informações novas ou interpretações de idéias ou fatos já conhecidos.
· 
D) Têm a finalidade de guiar o usuário facilitando a localização das fontes primárias e secundárias; são compostas por bases de dados, catálogos de biblioteca, índices, etc.