Aula 03

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IMPORTÂNCIA DA PESQUISA
PESQUISA
Busca, procura resposta de alguma coisa;
Ciência – busca solução de um problema para o qual se 
deseja uma resposta.
Pesquisa, portanto, é o caminho para se chegar à ciência, 
ao conhecimento.
O sucesso de uma pesquisa também dependerá do 
procedimento seguido, do envolvimento do pesquisador 
com a pesquisa e de sua habilidade em escolher o 
caminho para atingir os objetivos da pesquisa.
O PESQUISADOR
O sucesso de uma pesquisa depende do envolvimento do 
pesquisador com o trabalho, e para alcançar plenamente 
os objetivos propostos, terá que desenvolver uma atitude 
científica. 
O PESQUISADOR
A postura científica é uma atitude que deve 
ser assumida pelo pesquisador na busca de 
soluções para um dado problema. 
Deve utilizar métodos adequados para a 
solução do problema. 
A postura científica deverá ser aprendida e aprimorada ao 
longo do trabalho do pesquisador. Ela não é inata, não 
nascemos com ela.
Devemos ter consciência crítica, objetiva e racional para 
chegarmos à atitude científica.
CONSCIÊNCIA CRÍTICA
De acordo com Cervo, Bervian e Silva (2007, p. 13), “A 
consciência crítica levará o pesquisador a distinguir e 
separar o essencial do superficial, o principal do 
secundário.
Criticar é julgar, distinguir, discernir, analisar para melhor 
poder avaliar os elementos componentes da questão”.
Portanto, temos que ser críticos no exercício da pesquisa.
CONSCIÊNCIA OBJETIVA
Devemos estar dispostos a romper posições 
eminentemente subjetivas, pessoais ou pouco 
fundamentadas, próprias do conhecimento vulgar. Romper 
com os “achismos” e buscar evidências que satisfaçam os 
critérios da objetividade científica.
Ainda que saibamos que não existe neutralidade nas 
produções humanas, devemos buscar compreender a 
realidade de forma objetiva, impessoal.
A objetividade é a condição básica da ciência
“O eu acho, eu creio, eu 
penso não satisfazem a 
objetividade do saber.”
(CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 14)
AÇÕES RACIONAIS
Devemos buscar explicações para os eventos com base 
em razões intelectuais ou racionais.
“As razões que a razão desconhece, as razões da 
arbitrariedade, do sentimento e do coração nada explicam 
nem justificam no campo da ciência.”
(CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 14)
Se quisermos produzir com sucesso uma pesquisa, 
devemos ter em conta:
✓ o planejamento adequado da pesquisa
✓ a escolha correta do método e dos procedimentos
✓ o tempo que dedicamos ao trabalho (observação, coleta 
e consolidação dos dados, escrita etc.)
✓ o cuidado com a escrita, com a comunicação dos 
resultados (não escrevemos para nós mesmos, mas 
para outros)
Quem decide quais os melhores instrumentos e a melhor 
técnica a serem usados para alcançar a resposta?
O PESQUISADOR
“Eu não poderia procurar um tesouro numa praia 
cavando um buraco com uma picareta; eu precisaria de 
uma pá. Da mesma forma, eu não poderia fazer um buraco 
no cimento com uma pá; eu precisaria de uma picareta.”
QUALIDADES DO PESQUISADOR
Além do domínio técnico, o pesquisador deve possuir ou 
desenvolver determinadas qualidades, tais como:
curiosidade paciência criatividade imaginação
atitude autocorretiva atitude ética confiança
rigor metodológico conhecimento do assunto
O pesquisador, como membro pertencente a um tempo 
determinado e a uma sociedade específica, irá refletir em 
seu trabalho de pesquisa os valores, os princípios 
considerados importantes naquela sociedade e naquela 
época. 
Portanto deverá ter claro as questões éticas envolvidas no 
processo, tais como as consideradas pela Resolução 
466/2012, que trata de pesquisas em seres humanos. 
RESOLUÇÃO 466/2012
conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf
Aprovada pelo Plenário do Conselho Nacional de Saúde 
(CNS) em 12 de dezembro de 2012, a Resolução n. 466 
trata de pesquisas e testes em seres humanos.
A Resolução apresenta diretrizes e normas 
regulamentadoras que devem ser cumpridas nos projetos 
de pesquisa envolvendo seres humanos. 
RESOLUÇÃO 466/2012
Está apoiada no respeito pela dignidade humana e à 
proteção aos participantes das pesquisas científicas 
envolvendo seres humanos.
Considera questões éticas suscitadas pelo progresso e 
pelo avanço da ciência e da tecnologia, e fundamenta-se 
em documentos como o Código de Nuremberg, de 1947, e 
a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, que 
afirmam a dignidade, a liberdade e a autonomia do ser 
humano.
RESOLUÇÃO 466/2012
PRINCIPAIS DIRETRIZES E NORMAS 
A presente Resolução incorpora, sob a ótica do indivíduo e 
das coletividades, referenciais da bioética, tais como, 
autonomia, não maleficência, beneficência, justiça e 
equidade, dentre outros, e visa a assegurar os direitos e 
deveres que dizem respeito aos participantes da
pesquisa, à comunidade científica e ao Estado.
Projetos de pesquisa envolvendo seres humanos deverão 
atender a esta Resolução.
As pesquisas envolvendo seres humanos devem atender 
aos fundamentos éticos e científicos pertinentes.
a) respeito ao participante da pesquisa em sua dignidade e 
autonomia (...)
b) ponderação entre riscos e benefícios, tanto conhecidos 
como potenciais, individuais ou coletivos, 
comprometendo-se com o máximo de benefícios e o 
mínimo de danos e riscos;
c) garantia de que danos previsíveis serão evitados; e
d) relevância social da pesquisa (...)
O respeito devido à dignidade humana exige que toda 
pesquisa se processe com consentimento livre e 
esclarecido dos participantes, indivíduos ou grupos que, 
por si e/ou por seus representantes legais, manifestem a 
sua anuência à participação na pesquisa.
TCLE
Termo de Consentimento 
Livre e Esclarecido
SISTEMA CEP/CONEP
É integrado pela Comissão Nacional de Ética em Pesquisa -
CONEP/CNS/MS do Conselho Nacional de Saúde e pelos 
Comitês de Ética em Pesquisa – CEP - compondo um 
sistema que utiliza mecanismos, ferramentas e 
instrumentos próprios de inter-relação, num trabalho 
cooperativo que visa, especialmente, à proteção dos 
participantes de pesquisa do Brasil, de forma coordenada e 
descentralizada por meio de um processo de acreditação.
Toda pesquisa com seres humanos envolve risco em tipos 
e gradações variados. Quanto maiores e mais evidentes os 
riscos, maiores devem ser os cuidados para minimizá-los e 
a proteção oferecida pelo Sistema CEP/CONEP aos 
participantes. Devem ser analisadas possibilidades de 
danos imediatos ou posteriores, no plano individual ou 
coletivo. A análise de risco é componente imprescindível à 
análise ética, dela decorrendo o plano de monitoramento 
que deve ser oferecido pelo Sistema CEP/CONEP em cada 
caso específico.
O protocolo a ser submetido à revisão ética somente será 
apreciado se for apresentada toda documentação 
solicitada pelo Sistema CEP/CONEP, considerada a 
natureza e as especificidades de cada pesquisa. A 
Plataforma BRASIL é o sistema oficial de lançamento de 
pesquisas para análise e monitoramento do Sistema 
CEP/CONEP.
A responsabilidade do pesquisador é indelegável e 
indeclinável e compreende os aspectos éticos e legais.