APX1 ES 2020-2 gabarito'

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Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância 
 
 1ª Avaliação Presencial (AP1) – 2020/2 
Disciplina: EDUCAÇÃO E SAÚDE 
Profª Jemima Fuentes & Prof Marcelo A. Costa Lima 
1ª Questão: (utilize no máximo 5 linhas para responder. Valor da questão: 1,5). 
A resposta deverá ser dada de acordo com o texto abaixo: 
A concepção mecanicista de vida trabalha com a visão de corpo humano como uma 
máquina perfeita – composta por peças que devem funcionar adequadamente – e estabelece 
uma forma de entender a saúde como o funcionamento normal e regular desse corpo. O 
binômio saúde/ 
doença refere-se a este funcionamento: saúde é o perfeito funcionar da máquina, enquanto 
doença seria qualquer tipo de avaria ou dano nesses mecanismos. 
Em decorrência dessa visão mecanicista de corpo e de saúde, a função da medicina 
moderna seria restabelecer o bom funcionamento da máquina humana por meio de 
manipulação técnica. O homem poderia ser consertado e programado como qualquer 
máquina. (AULA 1) 
 
2ª Questão: (utilize no máximo 10 linhas para responder. Valor da questão: 1,5). 
A resposta deverá ser dada de acordo com o texto abaixo: 
Modelo informativo → considera a informação como elemento principal e fundamental do 
processo educativo. O médico-educador possui papel de destaque no centro do processo, e 
a saúde pode ser obtida por meio da aprendizagem de normas de conduta higienistas. 
Assim, a saúde é vista como algo individual, decorrente do cumprimento de normas de 
conduta. A existência de maus hábitos deve ser sanada por meio da educação (que Paulo 
Freire chamou de bancária). 
Este modelo se fundamenta em uma Pedagogia tradicional, centrada na transmissão de 
conteúdos, apoiada num modelo de comunicação unidirecional, onde um fala, ensina e o 
outro aprende, carecendo de um processo formativo. Não considera o fato de que a saúde 
não se dá apenas em função da informação, e parte de uma análise da realidade em que o 
ambiente, a estrutura social e a cultura não são considerados. A supervalorização das 
instituições como responsáveis por restituir a saúde aos indivíduos impõe a estes a tarefa 
de aprender o que é ensinado, ou seja, reproduzir comportamentos e hábitos higienistas. 
Os conteúdos normativos veiculados, na verdade, legitimam uma ordem social vigente 
(SERRANO GONZÁLEZ, 1990). (AULA 2) 
 
3ª Questão: (utilize no máximo 5 linhas para responder. Valor da questão: 1,5). 
A resposta deverá ser dada de acordo com o texto abaixo: 
Para que uma mudança ocorra é necessário investimento na formação inicial e continuada 
de professores, propiciando as condições necessárias para que o trabalho seja desenvolvido 
dentro das novas perspectivas de Educação em Saúde. (AULA 3) 
 
4ª Questão: (Valor da questão:1,0) 
V – F – V – F - V 
 
5ª Questão: (utilize no máximo 6 linhas para responder - Valor da questão: 1,5). 
Na situação apresentada, várias disciplinas poderiam contribuir: 
a) Ciências Naturais – estado da arte sobre o vírus que desencadeia a doença, formas de 
prevenção e transmissão, etc.... 
b) História - outras pandemias que afligiram a humanidade 
c) Geografia – distribuição geográfica da doença, 
d) Matemática – representações gráficas sobre a evolução de casos 
(AULA 3) 
 
6ª Questão:: (valor 1,0) 
D – A – E – B - C