3 - Gabarito Atividade para avaliação - Semana 5 - UNIVESP

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09/12/2019 Gabarito Atividade para avaliação - Semana 5: TEORIAS DA APRENDIZAGEM - STA001
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TEORIAS DA APRENDIZAGEM - STA001
Constru�vismo e Behaviorismo5
 
Gabarito
Questão 1. Analise as frases sobre o processo de ensino e aprendizagem segundo as ideias do
Behaviorismo Radical de Skinner e assinale a afirmativa incorreta.
a) O reforço negativo é o mais eficaz para promover a aprendizagem, principalmente se aplicado
constantemente, pois permite a pronta correção dos comportamentos inadequados.
b) Apenas praticar não significa que o aluno tenha aprendido a fazer uma tarefa de modo eficaz e,
também, não vai elevar a probabilidade de que ocorra novamente a resposta emitida.
c) É importante que a cultura seja transmitida aos alunos, além de ser propiciado o acúmulo de
conhecimento, de práticas sociais e de aptidões.
d) Na abordagem comportamental, as contingências de reforçamento são essenciais para que
ocorra a aprendizagem e o esquema em que essas contingências surgem é o que vai indicar a
frequência do comportamento aprendido.
e) É importante os professores saberem que o reforçamento pode promover mudanças de
comportamento e que, havendo muitas possibilidades, é possível e desejável valorizar as boas
atitudes dos estudantes.
Gabarito (2 para acerto)
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO
Semana 5
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A resposta correta é: “O reforço negativo é o mais eficaz para promover a aprendizagem, principalmente
se aplicado constantemente, pois permite a pronta correção dos comportamentos inadequados.”
 
Questão 2. Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que contem a expressão que melhor completa a
lacuna.
"Vemos, assim, que muitas das ideias intuitivas presentes hoje na escola, como o professor que dá
ponto positivo pela tarefa feita ou que passa uma lista extensa de exercícios de matemática com poucas
variações, ou ainda que apresenta situações diferentes de um mesmo tema, ressaltando suas
semelhanças, são derivadas das ideias de Thorndike.
Apesar da pouca aceitação ___________ nas escolas (é muito difícil ouvirmos um professor dizer que
segue esta linha), vemos que as ideias derivadas dessa linha teórica estão muito arraigadas ao cotidiano
escolar. Identificá-las e refletir sobre elas é uma tarefa importante para a formação do professor."
a) do behaviorismo
b) do construtivismo
c) da teoria Piagetiana
d) das ideias de Vygotsky
e) da transposição didática
Gabarito (2 para acerto)
A resposta correta é: “do behaviorismo”
 
Questão 3. Identifique, dentre as afirmativas apresentadas, quais são relacionadas à postura
construtivista (1) e quais são relacionadas à postura não-construtivista (2).
( ) O professor deve saber muito a matéria que ensina, para poder transmiti-la de forma adequada aos
estudantes, visto que o professor é o detentor do conhecimento. Ainda, conhecer bem a matéria é
fundamental para avaliar e classificar os estudantes. 
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( ) O professor deve saber muito a matéria que ensina para discutir com o estudante, para localizar na
história da ciência o ponto correspondente ao seu pensamento, para fazer perguntas inteligentes, para
formular hipóteses, para sistematizar, quando necessário.
( ) Uma boa aula pede o silêncio e a contemplação do estudante para que o professor possa
entusiasmá-lo com seus conhecimentos e sua sabedoria.
( ) Uma aula pede o ruído e a manipulação, nem sempre jeitosa, dos estudantes que, tendo ou
aceitando uma pergunta, não estão satisfeitos com o nível de suas respostas.
( ) Forma e conteúdo tendem a ser independentes. Temos como exemplo as frases das cartilhas de
alfabetização, cuja maioria corresponde a algo sem sentido que, provavelmente, jamais ouviremos em
um diálogo real. Porém, o autor as escreve para valorizar, por exemplo, a formação silábica “va, ve, vi,
vo, vu”, recorrendo a um conteúdo qualquer para praticá-la.
( ) Forma e conteúdo, ainda que não confundidos, são indissociáveis. Daí, por exemplo, preferir-se na
aprendizagem da leitura e escrita da criança trabalhar a partir do nome dela ou de textos que tenham
sentido ou valor funcional em sua cultura.
( ) A visão de conhecimento opera por paradigmas e seus casos exemplares.
( ) A visão de conhecimento opera por um trabalho constante de reconstituição ou tematização (o que
exige descentração e coordenação dos diferentes pontos de vista então produzidos).
( ) Apenas o hábito, a experiência e a imitação modelam a criança, tornando-a tal qual um adulto. Daí a
ênfase na transmissão, na linguagem, na cópia.
( ) Apenas a ação espontânea do sujeito, ou apenas nele desencadeada, tem sentido para a
construção do conhecimento.
Gabarito (0,2 para cada acerto)
Resposta: “2 1 2 1 2 1 2 1 2 1”
( 2 ) O professor deve saber muito a matéria que ensina, para poder transmiti-la de forma adequada aos
estudantes, visto quer o professor é o detentor do conhecimento. Ainda, conhecer bem a matéria é
fundamental para avaliar e classificar os estudantes. 
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( 1 ) O professor deve saber muito a matéria que ensina para discutir com o estudante, para localizar na
história da ciência o ponto correspondente ao seu pensamento, para fazer perguntas inteligentes, para
formular hipóteses, para sistematizar, quando necessário.
( 2 ) Uma boa aula pede o silêncio e a contemplação do estudante para que o professor possa
entusiasmá-lo com seus conhecimentos e sua sabedoria.
( 1 ) Uma aula pede o ruído e a manipulação, nem sempre jeitosa, dos estudantes que, tendo ou
aceitando uma pergunta, não estão satisfeitos com o nível de suas respostas.
( 2 ) Forma e conteúdo tendem a ser independentes. Temos como exemplo as frases das cartilhas de
alfabetização, cuja maioria corresponde a algo sem sentido que, provavelmente, jamais ouviremos em
um diálogo real. Porém, o autor as escreve para valorizar, por exemplo, a formação silábica “va, ve, vi,
vo, vu”, recorrendo a um conteúdo qualquer para praticá-la.
( 1 ) Forma e conteúdo, ainda que não confundidos, são indissociáveis. Daí, por exemplo, preferir-se na
aprendizagem da leitura e escrita da criança trabalhar a partir do nome dela ou de textos que tenham
sentido ou valor funcional em sua cultura.
( 2 ) A visão de conhecimento opera por paradigmas e seus casos exemplares.
( 1 ) A visão de conhecimento opera por um trabalho constante de reconstituição ou tematização (o que
exige descentração e coordenação dos diferentes pontos de vista, então produzidos).
( 2 ) Apenas o hábito, a experiência e a imitação modelam a criança, tornando-a tal qual um adulto. Daí
a ênfase na transmissão, na linguagem, na cópia.
( 1 ) Apenas a ação espontânea do sujeito, ou apenas nele desencadeada, tem sentido para a
construção do conhecimento.
 
Questão 4. Segundo o texto intitulado “O construtivismo e sua função educacional”, de Lino de Macedo,
a escola não é construtivista. Segundo as ideias do autor, para que haja uma transformação positiva na
escola, no sentido de promover uma real aproximação ao construtivismo, é preciso que ocorram
mudanças no sentido de:
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a) Postura mais mediadora do professor, materiais escolares mais dinâmicos, aula com maior
protagonismo dos estudantes e avaliação escolar com instrumentos mais variados e caráter
formativo.
b) Posturamais mediadora do professor, manutenção do silêncio na sala de aula, avaliação
classificatória e sociedade menos conservadora.
c) Direção mais rígida nas escolas, materiais escolares mais bem estruturados e com atividades
focadas na fixação de conceitos, e professores com total domínio de conteúdos, capazes de
transmiti-los exemplarmente.
d) Postura de professor detentor da sabedoria e transmissor do conhecimento, materiais escolares
mais focados em conceitos e fatos, pais com maior autoridade e que saibam utilizar os reforços
negativos e positivos na educação.
e) Direção mais participativa nas escolas, alunos disciplinados e passíveis de receber o
conhecimento do professor, avaliação escolar mais rígida e de caráter primeiramente classificatório.
Gabarito (2 para acerto)
A resposta correta é: “Postura mais mediadora do professor, materiais escolares mais dinâmicos, aula
com maior protagonismo dos estudantes e avaliação escolar com instrumentos mais variados e caráter
formativo.”
 
Questão 5. Leia as frases abaixo relacionadas à obra de Piaget.
1. Hábitos são fontes de aprendizagem porque constituem a base para futuras operações mentais;
são fontes de compreensão das ações, enquanto formas de conteúdo (esquemas) que se repetem e
se generalizam.
2. A inteligência intrapessoal se apresenta como a capacidade de perceber o mundo atual com
precisão. Um exemplo dessa inteligência seria o excelente senso de orientação e localização.
Bebês com potencial dessa inteligência costumam saber o que fazer com os objetos.
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3. Um dos aspectos mais originais de Piaget é ter realizado pesquisas que deram suporte a sua
teoria. Ele realizou diversos experimentos sobre a aprendizagem, não ficando apenas no plano
teórico.
É correto o que se afirma:
a) Apenas em 1.
b) Apenas em 2.
c) Em 1 e 2.
d) Em 1 e 3.
e) Em 1, 2 e 3.
Gabarito (2 para acerto)
A resposta correta é: “Em 1, 2 e 3.”