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“FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA” AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL Professor José Arnaldo Guimarães Filho Conteúdo programático desta aula: Reconhecer na história externa os motivos que possibilitaram as mudanças linguísticas; Reconhecer as características específicas da formação do português brasileiro em toda a estrutura linguística; Alguns casos de diferenças entre o português do brasil e o europeu. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA EXPLORANDO O TEMA: http://www.youtube.com/watch?v=i7MznCZyKhI AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA 1500 - Cabral aporta no Brasil e encontra nossos índios. 1532 - começa a colonização pelo litoral. Só mais adiante, começam, por São Paulo, as expedições interioranas. Não houve investimento cultural propriamente dito. Não há universidade nem tipografia. As escolas alfabetizam e ensinam o português europeu, que é então de fato aprendido. Nas ruas, a conversação ordinária se dá em língua geral inicialmente. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Oswald de Andrade “Erro de Português”: “Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva Vestiu o índio / Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido o português”. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Os portugueses tentaram impor o português aos indígenas sem êxito. Os colonizadores recuam e aprendem um pouco das línguas indígenas com algumas alterações, introduzindo palavras e estruturas portuguesas. A língua geral: um tupi modificado pelos jesuítas, embora as línguas indígenas continuassem a sobreviver. Expulsão dos jesuítas: língua geral deixa de ser usada, pois pombal a proibira. Datam dessa época os primeiros testemunhos da fala dos brasileiros ricos, denominados mineiros. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA 1808: chegada da família real ao Rio de Janeiro: Criação da Biblioteca Nacional, do Banco do Brasil, do Jardim Botânico; Presença de 15.000 portugueses da corte, com seus hábitos linguísticos bem distintos das levas de portugueses que vieram habitar e explorar o interior do brasil. Elevação da colônia à categoria de reino. Todos esses fatos constituem o que se chama o fenômeno de relusitanização. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Retirada de D. João VI: Independência; Influência da cultura francesa; Imigrantes europeus de nacionalidades diversas e asiáticos; Fim do tráfico de escravos africanos e crescente miscigenação, a aculturação fica cada vez mais evidente e isso marca a constituição da sociedade brasileira. Nordeste culturalmente encolhido: o centro de prestígio passa ao centro-sul; Urbanização e de industrialização mudam a caracterização eminentemente rural do país; AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA O português no Brasil se mostra ora conservador (daquele status linguístico aqui implantado), ora inovador (pela força do multiculturalismo que compõe a sociedade brasileira). AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Vício na fala Oswald de Andrade Para dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mió Para pior pió Para telha dizem teia Para telhado dizem teiado E vão fazendo telhados AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Exemplos de aspectos conservadores na fonética e na fonologia: A)pronúncia de –s e –z implosivos: B)pronúncia das vogais átonas: repetem a pronúncia portuguesa do século XVIII ou até anterior a essa época. C)conservam-se os ditongos [ey] e também sua realização nasal, [e] antes de palatais e [r] uvular, pronúncias essas em que Portugal já imprimiu alterações. D)algumas formas ortográficas não foram adotadas no Brasil, como o “sc”, pronunciado como [∫] em Portugal, e o caso de alguns grupos consonantais não adotados no Brasil, como facto, director, etc. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Exemplos de aspectos inovadores na fonética e na fonologia A)não há oposição entre timbres abertos e fechado das tônicas [a], e [o] seguidas de consoante nasal, de forma que aqui elas são simples variações. B)clíticos terminados em –e são pronunciados [i]. C)vocalização de [l] em quase todo o brasil, passando a um nítido [w]. A exceção está no extremo sul do país. D)a pronúncia chiante de –s e –z implosivos em fim de sílaba vem adicionada de um iode. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA E)grupos consonantais complexos eruditos são desfeitos pelo acréscimo de [i] e, às vezes, de [e], como em “adevogado, peneu” etc. F)os grupos [ti] e [di] sofrem, quase em absoluto, palatalização para [t∫] e [dȝ]. G)a pronúncia de [r] em fim de sílaba tende a se realizar como zero fonético em quase todo o brasil. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Quanto à morfologia e à sintaxe, elencam-se: A construção “estar + gerúndio” conservadorismo da modalidade brasileira, em Portugal o padrão passou a ser “estar a + infinitivo”. B) No Brasil, emprega-se o possessivo desacompanhado de artigo, diferentemente de Portugal. C) No Brasil, a preferência de emprego do pronome átono ainda é a próclise: conservadorismo, uma vez que Portugal passou a preferir a ênclise. D) Preferência da preposição “em” em detrimento do uso de “a”, como em “Fui na praia”, por exemplo. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Oswald de Andrade – Pronominais Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA E) ampla utilização do verbo ter impessoal, com sentido de haver. F)utilização de pronome reto nominativo em posição acusativa, do tipo “Eu vi ela”. G)uso do pronome oblíquo em função nominativa, como em “ele deixou isso pra mim ver”. H)o uso de dupla negação, como em “não sei, não”, “não vi nada”, etc. I)concordância nominal fortemente marcada apenas no determinante, como em “meus amigo diz isso”. J)você e a gente passam a ter uso amplo e generalizado. K)a simplificação do paradigma verbal em muitos registros , como “eu amo, tu ama, ele ama, nós ama/amamos, eles ama”, com o total desuso da 2ª pessoa do plural. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Quanto ao vocabulário, obviamente convergem três grandes origens. Em primeiro lugar, o velho fundo de palavras latinas eruditas e semi-eruditas. Ao lado dessa maioria, encontram-se contribuições indígenas, sobretudo de origem tupi, e as contribuições de origem africana, principalmente do iorubá do quimbundo. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Depois do Romantismo, alguns brasileiros se puseram a pensar a realidade da língua portuguesa falada no Brasil e até a reivindicar a existência de uma língua propriamente brasileira, como aconteceu no Modernismo. De lá para cá, o assunto nunca mais deixou de estar em pauta e os cientistas da língua, os linguistas, se debruçam sobre ele. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA 2.Sobre o português do Brasil, é correto afirmar: a)Tem tendência fortemente conservadora b)Tem tendência fortemente inovadora c)Tem as tendências conservadora e inovadora d)Mantém-se de forma igualitária nas transformações linguísticas em relação a Portugal e)Não se enquadra em nenhum das situações descritas acima AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA 2.Sobre o português do Brasil, é correto afirmar: a)Tem tendência fortemente conservadora b)Tem tendência fortemente inovadora c)Tem as tendências conservadora e inovadora d)Mantém-se de forma igualitária nas transformações linguísticas em relação a Portugal e)Não se enquadra em nenhum das situações descritas acima AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA 3.Assinale a alternativa correta: a)–s e –z implosivostornaram-se sibilantes em absolutamente todo o Brasil b)–s e –z implosivos tornaram-se chiantes em absolutamente todo o Brasil c)–s e –z implosivos tornaram-se sibilantes em áreas litorâneas, sobretudo no Rio de Janeiro d)–s e –z implosivos tornaram-se chiantes em áreas litorâneas, sobretudo no Rio de Janeiro e)–s e –z implosivos se realizam no Brasil com a mesma pronúncia de Portugal AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA 3.Assinale a alternativa correta: a)–s e –z implosivos tornaram-se sibilantes em absolutamente todo o Brasil b)–s e –z implosivos tornaram-se chiantes em absolutamente todo o Brasil c)–s e –z implosivos tornaram-se sibilantes em áreas litorâneas, sobretudo no Rio de Janeiro d)–s e –z implosivos tornaram-se chiantes em áreas litorâneas, sobretudo no Rio de Janeiro e)–s e –z implosivos se realizam no Brasil com a mesma pronúncia de Portugal AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Identificam-se como características do português brasileiro: a)A preferência pela próclise e a construção “estar a + infinitivo” b)A pronúncia [äy] para a grafia de ei e a pronúncia de [l] para a grafia de l em todo o Brasil c)Há oposição entre timbres abertos e fechado das tônicas a, e ,o seguidas de consoante nasal e uso de pronome oblíquo em função nominativa d)Os grupos ti e di jamais sofrem palatalização e grupos consonantais complexos eruditos são desfeitos pelo acréscimo de i e, às vezes, de e, como em “adevogado, peneu” e)Uso de pronome oblíquo em função nominativa e simplificação do paradigma verbal. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA Identificam-se como características do português brasileiro: a)A preferência pela próclise e a construção “estar a + infinitivo” b)A pronúncia [äy] para a grafia de ei e a pronúncia de [l] para a grafia de l em todo o Brasil c)Há oposição entre timbres abertos e fechado das tônicas a, e ,o seguidas de consoante nasal e uso de pronome oblíquo em função nominativa d)Os grupos ti e di jamais sofrem palatalização e grupos consonantais complexos eruditos são desfeitos pelo acréscimo de i e, às vezes, de e, como em “adevogado, peneu” e)Uso de pronome oblíquo em função nominativa e simplificação do paradigma verbal. AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA EXPLORANDO O TEMA: http://youtu.be/-Ck5E5cwiwk Não tem tradução (Noel Rosa, com a Orquestra Imperial) AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA ATÉ A PRÓXIMA AULA ! AULA 9: O PORTUGUÊS DO BRASIL FORMAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA
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