Exercício de Jogos, Recreação e Educação Psicomotora -

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Questão 1 de 10
Piaget ressalta a importância do jogo, argumentando que a criança não tem percepção das regras, atitudes e conceitos da mesma forma que os adultos e, por isso, precisa satisfazer suas necessidades afetivas e intelectuais, assimilando o real à sua própria necessidade (e vontade). Para isso, ela utiliza o jogo. O autor classifica os jogos de acordo com o desenvolvimento cognitivo das crianças. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde às classificações propostas por Piaget em relação aos jogos:
A - Jogos coletivos, funcionais e de exercício.
B - Jogos de construção, simbólicos e de exercício.
C - Jogos de exercício, simbólico e de construção.
 D - Jogos de exercício, simbólico e de regras.check_circleResposta correta
E - Jogos funcionais, de exercício e de regras.
Questão 2 de 10
A estrutura psicomotora engloba todos os mecanismos responsáveis pelo deslocamento ou locomoção do indivíduo, além de todo e qualquer movimento produzido por qualquer parte do seu corpo. Essa estrutura é a base para o desenvolvimento em todos os aspectos, de toda ordem e natureza do ser humano. Possibilita em todos os níveis o desenvolvimento psicomotor. As estruturas psicomotoras são as unidades básicas de movimento, que abrangem a capacidade de equilíbrio e asseguram as posições estáticas. Essas unidades básicas são aquelas que oportunizam ao sujeito:
A - Andar, manipular objetos, desenvolver e adequar sua coordenação visomotora, seu relaxamento e sua percepção tátil.
B - Locomover-se, equilibrar seu tônus corporal (que interage com a organização espaço temporal), seu equilíbrio, seu espaço temporal e atemporal.
C - Locomover-se, manipular objetos; equilibrar seu tônus corporal; desenvolver e adequar sua coordenação óculo-manual, seu equilíbrio, sua lateralidade, seu ritmo e seu relaxamento.check_circleResposta correta
D - Manipular objetos, equilíbrio, relaxamento, percepção audiovisual.
E - Trafegar, manipular objetos; desenvolver e adequar sua coordenação óculo-motora, sua lateralidade, seu ritmo e seu relaxamento.
Questão 3 de 10
Segundo Ajuriaguerra, (1980, p. 210). É pela motricidade e pela visão que a criança descobre o mundo dos objetos, e é manipulando-os que ela descobre o mundo; porém esta descoberta a partir dos objetos só será verdadeiramente frutífera quando a criança for capaz de segurar e largar, quando ela tiver adquirido a noção de distância entre ela e o objeto que ela manipula, quando o objeto não fizer mais parte de sua simples atividade corporal indiferenciada. Considerando a citação, analise as afirmativas sobre a psicomotricidade.
I- No desenvolvimento infantil, a relação que a criança estabelece com o corpo vai muito além da simples descoberta, é um processo de aprendizagem de autoidentificação de si e do outro.
II- No trabalho com a psicomotricidade, três fatores são importantes: o corpo, espaço e tempo.
III- A compreensão e reconhecimento do corpo enquanto movimento, possibilita o desenvolvimento da expressividade, personalidade, linguagem, entre outros.
IV- O trabalho com a psicomotricidade relacional deve se iniciar com crianças que já dominam o processo de comunicação uma vez que crianças menores ainda não compreendem os comandos.
As afirmações corretas sobre a psicomotricidade estão presentes na alternativa:
A - I, II, III, IV.
 B - I, II, III.check_circleResposta correta
C - I, II.
D - II, III, IV.
E - III, IV.
Questão 4 de 10
Leia a citação a seguir.
“O aluno irá se sentir bem na medida em que se desenvolver integralmente através de suas próprias experiências, da manipulação adequada e constante dos materiais que o cercam e também das oportunidades de descobrir-se”. (LOPES, 2010, p.21)
Tendo em vista o processo de aprendizagem e a educação psicomotora, assinale a alternativa correta.
A - A correção faz parte do processo de aprendizagem das crianças, nesse sentido, no trabalho com o esquema corporal, o professor necessita corrigir constantemente as posturas dos estudantes, não sendo necessárias tentativas de aprendizagens.
B - Nas práticas escolares, o trabalho com o desenvolvimento infantil e a educação psicomotora é realizado separadamente do processo de ensino e aprendizagem.
C - O espaço geográfico, não faz parte do processo de aquisição da escrita, pois lida com a compreensão do espaço enquanto ambiente.
D - O trabalho com a psicomotricidade não deve ser central nas séries iniciais, visto que já foi realizado na educação infantil, e nessa fase se inicia o processo de alfabetização.
E - O trabalho com a psicomotricidade, vai muito além do reconhecimento de si, contribui para a compreensão do esquema corporal, do outro, do espaço do outro, do seu próprio espaço, possiblidades e limitações.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
As condutas psicomotoras se estruturam paralelamente ao desenvolvimento do indivíduo e dependem, para tal, do processo de maturação do organismo, das habilidades psíquicas, físicas e estimulações adequadas, provenientes do meio no qual o indivíduo está inserido. Estão organizadas conforme a evolução neurológica da estrutura psicomotora, conforme veremos a seguir. São as formas mais elementares do movimento, as necessidades vitais, por isso, são as primeiras a serem desenvolvidas. Elas acompanham o desenvolvimento da criança, como o engatinhar, sentar e levantar, rolar, andar, lançar, apanhar, pegar, transportar objetos, subir e descer. Com base nesta contextualização, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas no que se refere às condutas psicomotoras de base.
( ) A respiração, o relaxamento, o equilíbrio e a coordenação motora global e fina fazem parte das condutas de base.
( ) O freio inibitório é um elemento psicomotor importantíssimo para o processo de escrita, pois trabalha naturalmente com a supressão do movimento no tempo e espaço vividos corporalmente e, depois, graficamente.
( ) O equilíbrio estático (sem movimento) caracteriza-se pelo tipo de equilíbrio conseguido em determinada posição, ou seja, é descrito pela capacidade de manter certa postura sobre uma base.
( ) A coordenação global diz respeito à atividade dos grandes músculos e depende da capacidade de equilíbrio postural do indivíduo. Esse equilíbrio está subordinado às sensações proprioceptivas sinestésicas e labirínticas.
( ) A coordenação óculo-manual se efetua com precisão sobre a base de um domínio visual previamente estabelecido e ligado aos gestos executados, facilitando, assim, a harmonia do movimento como um todo. Essa coordenação é fundamental para a escrita.
É correto apenas o que se afirma em:
A - F, F, F, F, F.
B - F, V, V, F, F.
C - F, V, V, F, V.
D - V, F, F, V, V.
E - V, V, V, V, V.check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Segundo qual autor, “os jogos são essenciais no desenvolvimento da criança, pois permitem que ela se expresse livremente, pelo prazer que sente, e, assim, demonstra o estágio em que se encontra cognitivamente”, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome deste autor:
A - Donald Woods Winnicott.
B - Jean Piaget.check_circleResposta correta
C - Johan Huizinga.
D - Lev Semenovich Vygotsky.
E - Tizuko Morchida Kishimoto.
Questão 7 de 10
A psicomotricidade surgiu a partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem. O termo psicomotricidade foi utilizado pela primeira vez na França, em 1920, por:
A - Dupré.check_circleResposta correta
B - Freud.
C - Piaget.
D - Vygotsky.
E - Wallon.
Questão 8 de 10
A prática da educação psicomotora no processo de escolarização contribui significativamente para a aprendizagem da leitura e da da escrita. Sinalize as opções que afirmam esta proposição:
I. ( ) A escrita é um ato motor que mobiliza diferentes segmentos do corpo.
II. ( ) A prática da cópia nas realizações acadêmicas é muito importante, pois facilita uma tomada de consciência (pela criança) das letras, dos espaços entre as palavras, da pontuação, dos sinais de expressão e da captação da sequênciadas letras dentro da palavra.
III. ( ) O desenho enquanto primeiro meio gráfico deve sofrer julgamento do adulto, que deve desde cedo corrigi-los, mostrando como podem ser feitos.
IV. ( ) A cópia deve ser praticada concomitantemente com o ensino da escrita e leitura, e não isoladamente. Se não realizada dessa forma, não tem nenhum significado para a criança. Soaria mais como um castigo do que uma aprendizagem.
Indique a sequência correta:
A - F, V, F, V.
B - F, V, F, F.
C - V, F, F, V.
D - V, F, V, F.
E - V, V, F, V.check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
Orlick (1989) comenta sobre os jogos cooperativos que podem auxiliar na interação social e destaca que eles têm como objetivo “criar oportunidades para o aprendizado cooperativo e a interação cooperativa e prazerosa” e enfatiza ainda que eles partem da ideia de que a ajuda mútua é necessária para o alcance do êxito. Este autor indica quatro categorias de jogos cooperativos. Indique a alternativa que corresponde a estas categorias:
A - De competição individual de resultado coletivo, de inversão e semicooperativos.
B - De resultado coletivo de inversão e semicooperativos e vencedores.
C - Sem perdedores de distribuição espacial, de inversão.
D - Sem perdedores de resultado coletivo, de inversão e semicooperativos.check_circleResposta correta
E - Sem perdedores de resultado coletivo, de muita concentração, e semicooperativos.
Questão 10 de 10
Sabe-se que a psicomotricidade é muito importante na educação infantil, bem como em outras fases do desenvolvimento. Autores que têm estudado esse assunto, embora pertençam a linhas de pensamento diferentes entre si, há concordância em alguns pontos básicos desta área. Indique com verdadeiro ou falso as proposições a seguir:
I. ( )A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser.
II. ( ) A psicomotricidade se propõe a permitir ao homem sentir-se bem na sua pele, permitir que se assuma como realidade corporal, possibilitando-lhe a livre expressão de seu ser.
III. ( ) Para que a psicomotricidade se desenvolva, também é necessário que a criança tenha um nível de inteligência suficiente para fazê-la desejar experienciar, comparar, classificar, distinguir objetos.
IV. ( )Uma das formas positivas de desenvolver a motricidade consta em aplicar técnicas de preenchimento de folhas mimeografadas de riscos à direita, à esquerda, verticais, horizontais, colar bolinhas com papéis coloridos, em desenhos, substituindo, desta forma, a vivência corporal dos alunos.
São verdadeiras as proposições:
A - F -V - V – F.
B - V -F - V – F.
C - V -F - V – V.
D - V -V - F – F.
 E - V -V - V – F.check_circleResposta correta
Questão 1 de 10
Winnicott, ao longo de toda sua obra, destaca o brincar como uma forma de experimentar vivências, de conhecer o mundo. Ele afirma que “a característica principal do brincar é a de uma experiência criativa, uma experiência na continuidade, uma forma básica de viver” (WINNICOTT, 1975, p. 75). O autor ainda destaca que o brincar é, por si só, uma terapia e que, em muitos momentos, pode ser positiva ou não. Assim, podemos afirmar que:
A - É importante que os adultos não se intrometam sempre nas brincadeiras infantis, sob pena de que a expressão criativa do brinquedo seja parte do mundo adulto e não do infantil.check_circleResposta correta
B - É importante que os adultos nunca brinquem com as crianças que ainda não estão em idade escolar, para que não interfiram no desenvolvimento psicológico da mesma.
C - É importante que os adultos se intrometam sempre nas brincadeiras infantis, sob pena de que a brincadeira passe a ser algo chato e sem fim educativo.
D - É importante que os adultos se intrometam sempre nas brincadeiras infantis, sob pena de que a criatividade do brinquedo seja parte do mundo adulto e não do infantil.
E - Todas as alternativas acima estão corretas.
Questão 2 de 10
Sobre as práticas com jogos na educação infantil, assinale a afirmativa correta.
A - A atitude do professor em sala de aula não interfere no andamento da classe, muito embora, deve-se trabalhar com as crianças o respeito ao próximo.
B - Na educação infantil, por se tratar de crianças pequenas as atividades com jogos e brincadeiras devem vir prontas, pois os pequenos não estão aptos para a construção de materiais.
C - O papel do professor no trabalho com crianças pequenas é muito importante. Os jogos e brincadeiras devem ser conduzidos apenas para a ludicidade, não havendo vínculos de aprendizagem.
D - O trabalho com a educação infantil requer dos docentes estudo e aperfeiçoamento, para que suas práticas com jogos e brincadeiras sejam constantemente ressignificadas tendo em vista a aprendizagem das crianças.check_circleResposta correta
E - Os jogos e brincadeiras na educação infantil devem privilegiar a competição, e o desenvolvimento corporal.
Questão 3 de 10
A partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem, surgiu a psicomotricidade. Os estudos dessa área se destacaram em 1920, quando o termo psicomotricidade foi utilizado pela primeira vez na França, por Dupré, para evidenciar um entrelaçamento entre dois aspectos, que são:
A - Movimento e o pensamento.check_circleResposta correta
B - Posição e correlação.
C - Posição e relação.
D - Relação e origem.
E - Todas as alternativas estão corretas.
Questão 4 de 10
A educação psicomotora deve ser considerada como um alicerce na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, sendo vista como uma base, pois a mesma condiciona todos os aprendizados pré-escolares; levando a criança a tomada de consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, dominar o seu tempo, adquirir habilmente a coordenação de seus gestos e movimentos. Dessa forma, a educação psicomotora deve ser praticada e conduzida com perseverança desde os primeiros anos de idade, sendo compreendida como um processo importantíssimo que auxiliará para o desenvolvimento da criança. Sobre a educação psicomotora, podemos afirmar que:
I. O objetivo principal é incentivar a pratica de movimentos em todas as idades da criança, desempenhando um papel fundamental, pois o movimento é um suporte que ajuda a mesma a adquirir o conhecimento de mundo que a rodeia através do seu corpo, suas sensações e percepções.
II. A educação psicomotora é uma formação de base indispensável para qualquer criança, pois a mesma permite auxiliá-las na superação das dificuldades e a prevenir as inadaptações.
III. Um bom educador psicomotor pode ajudar muito o aluno, potencializando seu desenvolvimento funcional, auxiliando o educando na tomada de consciência de suas limitações e principalmente propondo exercícios adequados para um bom desempenho de seu esquema corporal.
É correto o que se afirma em:
A - Está correta apenas a afirmativa II.
B - Está correta somente a afirmativa III.
C - Estão corretas apenas as afirmativas II e III.
D - Estão corretas apenas as afirmativas I e III .
E - Estão corretas as afirmativas I, II e III.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
O ato de jogar é reconhecido por muitos autores como tão antigo quanto o próprio homem e que, ao longo dos tempos, foi sendo conceituado e reconceituado, de acordo com a época e as concepções vigentes (BROUGÈRE, 2000), passando do mero pensar em adultos em miniatura para crianças em desenvolvimento. Neste sentido, podemos afirmar que o brincar passa a ser:
A - Todas as alternativas acima estão corretas.
B - Um ato de adultos, mas que com o tempo foi passando a ser específico às mulheres.
C - Um ato infantil com o intuito de alfabetizar os meninos.
D - Um ato infantil, mas que considera o caminhar do adulto.
E - Um ato infantil, que com o tempo foi se aprimorando.check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Sobre as etapas do desenvolvimento psicomotor, analise as afirmativas, e marque a correta.
A - A psicogenética walloniana compreende que o ser humanoé completo e integral, nesse sentido, parte-se do princípio que para a constituição identitária os primeiros sinais são de ordem motora, na tentativa de exploração corporal, sem significado afetivo-emocional, ou de comunicação.
B - As primeiras reações realizadas por crianças recém-nascidas são caracterizados por Wallon, como estágio impulsivo, no qual as expressões motoras, ainda estão em construção e os aspectos clônico e tônico responsáveis por dar significado aos movimentos estão ainda por serem iniciados
C - No estágio projetivo, a imitação ganha força, as crianças passam e representar as ações cotidianas, iniciando a compreensão de gestos simbólicos, estabelecendo plena consciência de fatos e ações.
D - No estágio sensório motor, o esquema corporal já se encontra em pleno desenvolvimento bem como a comunicação oral.
E - Wallon descreve o estágio categorial como um momento relevante de exploração mental, a criança passa a se integrar mais das ações sociais, sendo capaz de identificar e analisar objetos e acontecimentos.check_circleResposta correta
Questão 7 de 10
O termo desenvolvimento psicomotor diz respeito à interação existente entre o pensamento, consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos, com auxílio do sistema nervoso. Estudar o desenvolvimento psicomotor implica em compreender as transformações contínuas que ocorrem por meio da interação dos indivíduos entre:
A - Si e com a sua criação.
B - Si e com o meio em que vivem.check_circleResposta correta
C - Si e com o seu intelectual.
D - Si e com os seus pensamentos.
E - Todas as alternativas acima estão corretas
Questão 8 de 10
Para Vygotsky (1991), que destaca a importância das relações entre as pessoas como elementos de aprendizagem e desenvolvimento da linguagem, a brincadeira tem um caráter importantíssimo. O ato de brincar é especialmente relevante na faixa etária da Educação Infantil. Assim, qual a faixa de idade que é considerada educação infantil pelo autor citado?
A - (0-1 anos).
B - (0-2 anos).
C - (0-3 anos).
D - (0-4 anos).
E - (0-5 anos).check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
Pensar a escola é pensar nos múltiplos processos que nela acontecem, nesse sentido sendo um espaço de interação social, a escola se fortalece como um espaço para que o trabalho coletivo seja desenvolvido. Considerando os jogos e brincadeiras como fundamentais no trabalho na escola, assinale a alternativa correta.
A - A prática de jogos na educação básica pode contribuir para o trabalho socializador, de respeito ao próximo, a cooperação, entre outros. Mas os alunos do Ensino Fundamental não gostam de jogos com regras.
B - Jogos e brincadeiras são bacanas de serem trabalhados nas escolas, pois não dependem das condições do ambiente, qualquer lugar pode ser apropriado para as práticas lúdicas.
C - O momento do “brincar livre”, não necessita fazer parte das práticas curriculares, uma vez que realizado quando os alunos terminam alguma atividade, ou na hora do recreio.
D - O trabalho com jogos cooperativos é bem significativo, pois lida com a construção de regras que serão estabelecidas em grupo, nesse sentido, não é necessário atentar-se para a faixa etária dos estudantes.
E - Os jogos e brincadeiras podem se constituir como um fator de autoestima nos estudantes, os desafios são importantes, para que os estudantes saibam lidar com frustrações, e a superação dos desafios apresentados.check_circleResposta correta
Questão 10 de 10
Elevada atualmente ao nível de ciência, a psicomotricidade possui crescente importância nos trabalhos que se relacionam com o desenvolvimento infantil, tanto na fase da pré-escola quanto nas fases posteriores. Os três principais campos de atuação, ou formas de abordagem, da psicomotricidade são:
A - Comodidade e terapia; Vínculo com o cérebro; Altruísmo.
B - Readequação com o corpo; Reabilitação de fraturas; Organização dos pensamentos.
C - Reeducação da fala corporal; Cooperação com o lúdico; Organização dos músculos.
 D - Reeducação psicomotora; Terapia psicomotora; Educação psicomotora.check_circleResposta correta
E - Restruturação do pensar; Reorganização do olhar; Organização do criar.