FARMACIA

Prévia do material em texto

PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Fisioterapia 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
ARLENO
Caixa de texto
ADQUIRA ESTE TRABALHO CONOSCO –
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WHATSAPP: (91)988309316
E-MAIL: portfoliouniversitario@gmail.com
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
Curso: Fisioterapia Semestre: 3º reg / 2º flex 
Disciplinas:  Ciências Morfofuncionais do Aparelho Locomotor: 
Membros Inferiores e Coluna Vertebral 
 Ciências Morfofuncionais do Aparelho Locomotor: 
Membros Superiores, Cabeça e Tronco 
 Ciências Morfofuncionais dos Sistemas Digestório, 
Endócrino e Renal 
 Ciências Morfofuncionais dos Sistemas Imune e 
Hematológico 
 Ética e Deontologia 
Professores  Fernanda Kazmierski Morakami 
 Mayara Luca Vareschi Lopes 
 Ana Paula Scaramal 
 Cristiane Mota Leite 
Competências:  Aprofundar os conhecimentos da área específica. 
 Refletir sobre as atividades relacionadas ao estudo. 
 Desenvolver pensamento crítico sobre a atuação do 
profissional de Fisioterapia. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
 Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, 
promovendo a capacidade de adaptação, 
comunicação e integração do espírito de equipe. 
 Promover formação teórico-prática possibilitando a 
vivência concreta nas organizações, estimulando uma 
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva. 
 Formar profissionais com visão integral, capacidade de 
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma 
interdisciplinar. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
 Capacitar para que os indivíduos possam tomar 
decisões complexas com ética e responsabilidade. 
 Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão 
de forma competitiva, promovendo melhorias nas 
organizações. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de 
ensino aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo 
aprendizado eficiente e eficaz. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, 
sistemáticos e o auto aprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio 
crítico e a emancipação intelectual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
 
Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática 
“Politraumatismo e a atuação fisioterapêutica”. Esta temática foi desenvolvida com intuito de 
aliar os aspectos práticos da profissão com o conhecimento teórico das estruturas 
anatômicas e respostas fisiológicas diante do trauma. 
Para tanto, apresentamos a seguir as orientações da atividade. 
 
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
1. Formação dos grupos 
Os alunos devem formar grupos de 02 a 07 integrantes. 
 
Atenção: todos os integrantes devem pertencer ao mesmo curso, série e turma. Ao 
formar o grupo, apenas um aluno (o líder) será responsável por cadastrar cada integrante 
do grupo. Somente após o cadastro do grupo é que o trabalho deverá ser enviado no prazo 
estabelecido, sendo também responsabilidade do líder do grupo. Quando o aluno 
responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os 
procedimentos dentro do prazo devido, todo grupo fica prejudicado. Por isso, é importante 
se atentar aos prazos. Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do 
grupo e a inserção da atividade diretamente de sua área restrita, no ambiente virtual de 
aprendizagem. 
Após definir quem serão os participantes do grupo, os alunos deverão informar o 
tutor presencial (de sala), pois é essencial que ele acompanhe e saiba quem são os grupos 
já formados, haja vista, que é responsabilidade do tutor presencial acompanhar o cadastro 
do grupo pelo aluno responsável (líder), bem como acompanhar a inserção da atividade na 
pasta Atividades Interdisciplinares no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
 
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM 
 
Uma mulher de 30 anos de idade sofreu um acidente automobilístico, no qual sofreu 
ferimento em ombro (Fig. 1) e foi submetido a intervenção cirúrgica para amputação em nível 
transfemoral (terço médio) do lado direito há 1 mês. Ao exame físico, o fisioterapeuta coletou 
as seguintes características semiológicas da dor: (Fonte: Adaptado - Enade, 2019) 
• Intensidade: 8 (Escala Visual Numérica). 
• Localização: região inferior e anterior do coto. 
• Inventário de dor de McGill (adaptado): pulsante, choque, queima, dolorida, cortante, 
exaustiva, sufocante. 
• Fatores desencadeantes/ agravantes: toque. 
• Duração: início há 10 dias. 
• Manifestações associadas: sudorese, palidez e taquicardia. 
 
 
 
 
 
Fonte: Ebsco, 2019. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
Diante desse quadro, convidamos vocês a refletirem sobre questões que envolvem 
os conteúdos do semestre. Após o aporte teórico dos materiais didáticos e de apoio das tele 
aulas ministradas pelos professores, é hora de seguir os passos descritos a seguir e 
desenvolver essa produção textual. 
TAREFAS 
 
Etapa 1 
Considerando o acidente automobilístico sofrido pela paciente e suas consequências, a 
primeira resposta do organismo frente à agressão é o desenvolvimento de um processo 
inflamatório. Focando no processo inflamatório, podemos considerar a inflamação como um 
processo bom ou ruim para o organismo humano? Em toda inflamação temos a presença 
de todos os sinais cardinais desse processo? Justifique sua resposta. 
REFERÊNCIAS SUGERIDAS: 
GROSSMAN, S.C., PORTH, C.M. Porth: fisiopatologia. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2019. (Disponível em Minha Biblioteca) 
BRASILEIRO FILHO, G. Bogliolo: patologia geral. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2019. (Disponível em Minha Biblioteca) 
Etapa 2 
Com relação à fisiopatologia da dor responda: 
A. Descreva a modulação da dor a partir da Teoria do Portão. 
B. Como é definida a “dor fantasma”? 
 
REFERÊNCIAS SUGERIDAS 
SILVERTHORN, D. U. Fisiologia humana: uma abordagem integrada. 7. ed. Porto Alegre: 
Artmed, 2017. 
SHERWOOD, L. Fisiologia humana: das células aos sistemas. São Paulo: Cengage 
Learning, 2011. 
VANPUTTE, C. L. Anatomia e fisiologia de Seeley. 10. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
 
Etapa 3 
Considerando a amputação traumática de membro inferior direito desta paciente 
decorrente do acidente automobilístico, é importante que o fisioterapeuta no momento da 
programação terapêutica, tenha pleno conhecimento biomecânico de todos os segmentos 
corporais envolvidos. Desta forma, pensando em um nível de amputação transfemoral em 
terço médio, liste quais as estruturas anatômicas que foram seccionadas neste caso: 
Em relação à dor fantasma, quais seriam as condutas fisioterapêuticas aplicáveis para o 
tratamento desta queixa? 
 
Etapa 4 
Com base na situação apresentada, aporte teórico do material didático e de apoio das 
tele aulas, construa um texto revisando a anatomia da articulação acromioclavicular 
envolvida na lesão do ombro. 
Considerando a lesão sofrida explique o mecanismo de ferimento do ombro do ponto de 
vista biomecânico. 
 
REFERÊNCIAS SUGERIDAS 
BORGES, G. R. Anatomia aplicada à fisioterapia [recurso eletrônico]. Porto Alegre : 
SAGAH, 2018. 
KIEL J, KAISERK. Acromioclavicular Joint Injury. StatPearls [Internet]. Treasure Island 
(FL): StatPearls Publishing; 2020. Disponível em < 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK493188/> 
 
Etapa 5 
Do ponto de vista ético, é de extrema importância que o fisioterapeuta atue de acordo 
com os preceitos do Código de Ética e Deontologia da Fisioterapia. Sabendo disso, em caso 
de protetização deste paciente, qual o posicionamento que o fisioterapeuta deve ter perante 
ao pedido de auxílio do seu paciente, na escolha de uma prótese. 
 
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK493188/
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
1. O trabalho será realizado em grupo. 
 
2. Importante: O cadastro do trabalho deverá ser feito na pasta específica 
(“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem, 
conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a 
postagem da atividade. 
3. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve 
conter de 06 até, no máximo, 8 laudas (considerando-se apenas a produção 
textual em si, com introdução, desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os 
elementos pré e pós-textuais). 
4. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso, sendo 
organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, 
alinhamento do texto, espaçamentos de parágrafos, apresentação correta de 
citações e referências, entre outros elementos importantes). Essas orientações 
estão disponíveis na Biblioteca Digital da instituição. 
5. Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá 
haver trabalhos idênticos aos de outros grupos ou com reprodução de materiais 
extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos 
reprovados na atividade. Lembrem-se de que a prática do plágio constitui crime, 
com pena prevista em lei, e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 
6. Importante: Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em 
PDF. 
 
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a 
análise para o conceito a ser atribuído pelo Tutor a Distância à produção textual: 
 Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT. 
 Respeito ao número de páginas solicitadas. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Fisioterapia 
 Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada (com 
introdução, desenvolvimento e conclusão). 
 Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à 
norma padrão. 
 Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes 
aspectos: clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e 
autenticidade. 
 Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores 
eventualmente citados. 
 
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição na Sala do Tutor para lhe 
atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. 
Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade exigida por um 
trabalho acadêmico de nível universitário. 
 
Um ótimo trabalho! 
 Equipe de professores.