PCC FILOSOFIA

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Universidade Estácio De Sá 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
Pratica como Componente Curricular (PCC) 
 
OBSERVAÇÃO DE UMA AULA DE FILOSOFIA E ENTREVISTA 
COM UM PROFESSOR 
 
Curso: História 
 
Discente: Rafael Melão De Miranda 
 
Matricula: 202001489381 
 
Data: 03/05/2020 
 
 
 
 
Introdução 
Este relatório tem por finalidade apresentar a proposta como componente 
curricular. 
O professor entrevistado Hélio Henrique Dos Santos Neto, possui formação 
superior em história, leciona para uma turma do 4 ano do ensino fundamental, 
na instituição de ensino Centro Educacional Santos Dumont, situado na cidade 
de Itaperuna. 
 
OBJETIVOS 
Refletir sobre as relações de aprendizado existentes na sala de aula, utilizando 
os conhecimentos aprendidos nas aulas de Filosofia da Educação. 
 
 
ELABORAÇÃO DO ROTEIRO DA ENTREVISTA. 
 
 
Para você o que é ensinar? 
Quando eu estou em sala de aula, na maioria das vezes eu também estou 
aprendendo com meus alunos. Então eu diria que ensinar é uma grande troca 
de experiencia, uma das melhores formas de aprender. 
 
Como você escolhe seus procedimentos de ensino? 
 
A escola que trabalho já tem um sistema de ensino, mas o melhor método de 
ensino é o que trabalha com a realidade da turma fazendo com que o ensino 
seja algo prazeroso não uma obrigatoriedade. 
 
Você se baseia em algum teórico? Qual? Como? 
Sim, Jean-Jacques Rousseau, fazer com o aluno tenha no aprendizado algo 
prazeroso. 
Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula? Como 
você trabalha os conflitos? 
Quando se trabalha com crianças você tem que ter um bom jogo de cintura 
pois muitas delas tem realidades muito diferentes nos seus ambientes 
familiares, querendo ou não o aluno traz isso para a sala de aula e nem todas 
as divergências podem ser resolvidas, e entender isso é fundamental. Para os 
conflitos latentes, que estão na iminência de ocorrer, a melhor estratégia é a 
prevenção. Um exemplo são os trabalhos que envolvem a conscientização e 
ações estratégicas relacionadas à prevenção do bullying na escola. 
 
CONCLUSÃO 
No processo ensino-aprendizagem a motivação é um elemento fundamental 
para que os alunos aprendam e obtenham resultados satisfatórios, sempre 
sendo incentivados a serem e fazerem o melhor, de maneira lúdica e de fácil 
entendimento e aprendizado. O educador é responsável por estimular o prazer 
de compreender, descobrir, construir o conhecimento, curiosidade, autonomia e 
atenção do aluno. Ser professor é compartilhar conhecimento, fazer o outro 
crescer, mostrar caminhos, dar as mãos. Referências: aulas de filosofia da 
Educação e História da Educação 
https://www.somospar.com.br/como-o-professor-pode-ajudar-a-superar-questoes-de-preconceito-em-sala-de-aula/