Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial - Acessibilidade e Tecnologias Assistivas

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05/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Romulo Cesar de Azevedo (1634375)
Disciplina: Acessibilidade e Tecnologias Assistivas (LEE06)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669496) ( peso.:4,00)
Prova: 29045034
Nota da Prova: 5,85
1. Diferentes autores, países e organizações criaram classificações para a Tecnologia Assistiva.
Essas classificações não se anulam ou contradizem, mas se complementam e estão baseadas
nas diferentes concepções que embasam a elaboração dessas classificações, são elas: ISO
9999, Classificação Heart e Classificação Nacional de Tecnologia Assistiva (EUA). Descreva tais
classificações e aponte as características da sua organização.
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Resposta Esperada:
1- ISSO 9999
É dividida em três níveis diferentes. São eles: classe, subclasse e detalhamento da classificação,
com explicações e referências. As onze classes propostas pela classificação da Norma Internacional
ISO 9999 são:
- Tratamento médico pessoal 
- Treinamento de habilidades 
- Órteses e próteses 
- Proteção e cuidados pessoais 
- Mobilidade pessoal 
- Cuidados com o lar 
- Mobiliário e adaptações para residenciais e outras edificações 
- Comunicação e informação 
- Manuseio de objetos e equipamentos 
- Melhorias ambientais, ferramentas e máquinas 
- Lazer
2- Classificação Heart
O modelo propõe um foco em Tecnologia Assistiva, com base nos conhecimentos envolvidos na sua
utilização. Ele considera três grandes áreas de formação em Tecnologia Assistiva: componentes
técnicos, componentes humanos e componentes socioeconômicos.
3- Classificação Nacional de Tecnologia Assistiva (EUA). 
Essa classificação organiza a TA em 10 categorias:
- Elementos Arquitetônicos;
- Elementos Sensoriais; 
- Computadores; 
- Controles; 
- Vida Independente; 
- Mobilidade; 
- Órteses e Próteses; 
- Recreação/Lazer/Esportes; 
- Móveis Adaptados/Mobiliário; 
- Serviços.
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2. A adoção, nas diferentes etapas do processo pedagógico, da perspectiva do Desenho Universal
para Aprendizagem pode provocar amplas mudanças. Essas mudanças podem afetar diferentes
pontos do currículo formal (objetivos, metodologias, materiais, avaliação, etc.) e do currículo
cotidiano da escola. Descreva uma mudança de algum ponto do currículo formal e/ou cotidiano
com o uso do Desenho Universal.
Resposta Esperada:
- Elaboração de diferentes metodologias.
- Uso de diferentes materiais. 
- Metodologias inovadoras.
- Flexibilização do currículo.
- Atendimento individualizado/particularizado.
- Valorização das habilidades de cada estudante.
- Não segregação dos estudantes com deficiência.
- Processos de avaliação diferenciados. 
- Outros aspectos pertinentes à temática.