Educação Popular unidade 2

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- Educação Popular - 20211.B 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - 
Questionário 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - 
Questionário 
Renata de Sousa Ventura 
Nota finalEnviado: 05/04/21 14:41 (BRT) 
8/10 
Assignment Content 
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1. Pergunta 1 
/1 
Paulo Freire caracterizou a Educação Bancária como uma peculiaridade de uma 
sociedade segregativa. Marque a alternativa que expressa, da melhor maneira possível, a 
finalidade da Educação Bancária: 
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1. 
É finalidade da educação bancária a promoção da transformação social. 
2. 
O objetivo da educação bancária é problematizar a realidade social. 
3. 
A finalidade da educação bancária é conscientizar os alunos de uma condição de 
oprimido. 
4. 
A educação bancária visa promover o diálogo entre seres detentores do 
conhecimento e aqueles que nada sabem. 
5. 
A finalidade da educação bancária é a de manter a distinção entre os oprimidos e 
os opressores, os que sabem e os que nada sabem. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
A partir de meados da década de 2010, o mundo viu exacerbar-se um deslocamento da 
política global tendendo à extrema direita, tanto em países desenvolvidos, quanto nos 
blocos em desenvolvimento. O endurecimento das relações entre os povos foi didático 
para a sociedade. 
Aprendemos que abordar as diferenças não deve isolar grupos ou guetos. Para se 
neutralizar a fragmentação da sociedade há que se pretender promover a igualdade, tão 
arduamente buscada pela humanidade desde a declaração universal dos direitos 
humanos. 
Nesse cenário, para respeitar as várias diferenças sociais, um caminho eficiente é o 
fomento da criação de: 
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1. Incorreta: 
Espaços para estudo e sistematização do conhecimento entre grupos sociais 
diferentes de diversas regiões do país. 
2. 
Espaços lúdicos para promover a aproximação dos diferentes. 
3. 
Momentos e espaços para transmissão e sensibilização de informação. 
4. 
Espaços democráticos onde todos possam e tenham que falar. 
5. 
Espaços para troca de conhecimento e cultura entre grupos, ampliando seus 
horizontes. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
/1 
Paulo Freire lançou mão de importantes princípios, marcando de maneira contundente a 
sua compreensão sobre o ato educativo. Com base no pensamento de Freire, analise 
atentamente as seguintes afirmações: 
I) É tarefa da ação educativa superar a consciência ingênua. 
II) O processo educativo pressupõe a modificação da cultura original. 
III) Ensinar é uma atitude relacionada diretamente à reflexão sobre prática. 
IV) Em todos os espaços da vida cabem o ato de educar. 
V) Educar se constitui basicamente na transmissão do conhecimento e universalmente 
reconhecido e aceito. 
Assinale a alternativa que traz apenas as assertivas que concordam com o pensamento 
de Paulo Freire: 
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1. 
I, III e IV. 
Resposta correta 
2. 
I, IV e V. 
3. 
II e V. 
4. 
I, II, III e IV. 
5. 
I e II. 
4. Pergunta 4 
/1 
O que são os saberes populares? 
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1. 
São um conjunto de conhecimentos desenvolvidos por grupos pequenos – famílias e 
comunidades – baseados em experiências ou em superstições e crenças, passados 
de um indivíduo para outro, especialmente por meio da linguagem falada e 
gesticulada. 
Resposta correta 
2. 
São expressões definidas pelo conhecimento religioso, apenas. 
3. 
Expressões populares se resumem aos ensinamentos acadêmicos. 
4. 
As principais são a linguagem falada e as escritas em livros. 
5. 
A princípio, as expressões dos saberes populares as são escritas. 
5. Pergunta 5 
/1 
São várias as associações dos papeis do(a) educador(a) popular – mediador(a), 
facilitador, ponte e outros. Mas, a grande parte relaciona o educador(a) ao papel de 
_______________ desde o qual conhecimentos novos são produzidos pelos grupos – o 
educador e os educandos, concomitante. 
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito acima. 
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1. 
Conteudista do processo pedagógico. 
2. 
Mentor(a) dos estudos. 
3. 
Mediador(a) do processo dialógico. 
Resposta correta 
4. 
Líder dos processos pedagógicos. 
5. 
Psicólogo(a) das pessoas. 
6. Pergunta 6 
/1 
Sobre a relação entre o saber popular e o saber científico, assinale a alternativa 
CORRETA: 
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1. 
O saber popular é restrito a comunidade. 
2. 
Não há relação entre os saberes. 
3. 
Atualmente, o diálogo entre os saberes materializa-se nas atividades educativas, 
que abrangem os princípios da educação popular em programas ou projetos de 
governos. 
Resposta correta 
4. 
Apenas o saber científico tem valor, a sabedoria popular não é válida por não 
conter comprovações. 
5. 
A relação entre os saberes é apenas a troca de experiências, que ambos realizam 
para comprovar suas teorias. 
7. Pergunta 7 
/1 
Uma forma de pensamento determinante e predominante na modernidade é a 
racionalidade científica, que transforma nossas ações, e o próprio ser humano, em 
objetos investigativos para avaliação. Nesse contexto, o homem passou a ser tratado 
como objetos fixos, imutável. 
No entanto, a história demonstrou que essa perspectiva positivista não condiz com a 
realidade, visto que o homem evolui e revê seus próprios conceitos a cada fase da 
historicidade, replicando o mesmo no mundo e na sociedade em que vive. 
Algumas linhas de pesquisa em educação entraram nessa discussão, internalizando 
ideias do historicismo, trazendo à tona aspectos investigativos e o pressuposto de que: 
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1. 
A metodologia da pesquisa científica pressupõe a produção do conhecimento 
histórico-educacional. 
2. 
O conhecimento da realidade só se realiza através do controle e monitoramento 
dos fenômenos educacionais. 
3. Incorreta: 
Os métodos de pesquisa garantem a objetividade e a universalidade do 
conhecimento. 
4. 
Segundo os princípios da pesquisa educacional, há de se ter a presunção da 
existência de métodos previamente definidos. 
5. 
A compreensão dos processos sócio-históricos prescinde do conhecimento 
educacional. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
/1 
Ao definirmos o saber científico, podemos afirmar que o foco está nos resultados 
obtidos da experiência no laboratório. O produto dessa experiência é chamado de: 
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1. 
Conhecimento popular ou saber popular. 
2. 
Conhecimento científico ou saber científico. 
Resposta correta 
3. 
Conhecimento filosófico ou saber filosófico. 
4. 
Conhecimento teológico ou saber teológico. 
5. 
Conhecimento empírico ou saber empírico. 
9. Pergunta 9 
/1 
Uma determinada escola sofria com elevados níveis de violência e reprovação. Segundo 
a avaliação do corpo docente, as práticas pedagógicas se apresentavam um tanto quanto 
individualizadas, não havendo diálogo entre a escola e a comunidade. 
Irene, professora dos primeiros anos do ensino fundamental, elegeu-se diretora do 
estabelecimento escolar e compreendeu que as questões administrativas teriam que 
sustentar os aspectos pedagógicos. Para isto, ela deflagrou um processo de organização 
da escola, caminhando no sentido de a tornar uma instituição democrática e autônoma. 
Irene se utilizou de alguns dos seguintes princípios: 
I – O projeto político-pedagógico é o caminho para a construção da identidade da 
instituição, através da constante reflexão e do debate. 
II – Os pais e a comunidade devem ter papel fundamental nas assembleias escolares, 
aproximando a escola da comunidade. 
III – A centralização dos procedimentos desburocratiza as ações gerenciais e da 
organização como um todo. 
IV – O trabalho pedagógico prescinde de uma gestão colegiada, organizando o trabalho 
pedagógico e viabilizando a ampla participação. 
Dos princípios elencados acima, quais devem ser adotados pela Irene? Marque a opçãoque elenca os princípios adequados para esse cenário: 
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1. 
II e III. 
2. 
II, III e IV. 
Resposta correta 
3. 
I e II. 
4. 
I, II, III e IV. 
5. 
II e IV. 
10. Pergunta 10 
/1 
São características das competências do educador popular: 
I -As competências individuais estão relacionadas à maneira de interagir do indivíduo, 
como: os conhecimentos, as habilidades individuais e os atributos pessoais como 
fundamento para o exercício da função de educador(a) em uma organização 
educacional. 
II -O educador popular precisa apenas se especializar na área e buscar aprimoramento 
constante nesta formação. 
III - As competências podem variar de profissional a profissional, por isso não há um 
perfil traçado para o profissional supracitado. 
IV - As competências técnicas são pré-requisitos para ocupar e desempenhar a função 
de educador(a) popular. As competências técnicas são adquiridas em processos de 
formação profissional, como: curso de graduação e pós-graduação; qualificação e 
aperfeiçoamento profissional; educação permanente e continuada e outros. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
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1. 
I e IV São Verdadeiras. 
Resposta correta 
2. 
Todas São Falsas. 
3. 
I, III, e, IV São Verdadeiras. 
4. 
I, II, e, III São Verdadeiras. 
5. 
Todas São Verdadeiras.