ATIVIDADE 2 - LET - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 2021A

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07/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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1. Nível de
desenvolvimento real
(   ) Determinada criança com conhecimentos consolidados, como saber andar, falar
seu próprio nome.
2. Nível de
desenvolvimento
potencial
(   ) Determinada criança ainda não sabe jogar xadrez sozinha, mas por meio da
interação com um adulto consegue jogar.
  (   ) Determinada criança que já compreendeu para que serve a mamadeira.
  (   ) Determinada criança ainda não consegue se vestir sozinha, mas por meio do
auxílio de um adulto ou outra criança mais velha pode se vestir.
ATIVIDADE 2 - LET - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 2021A
Período:01/03/2021 08:00 a 19/03/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 20/03/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:1,35
1ª QUESTÃO
Vygotsky (1989) enfoca que o ensino não pode ser definido apenas a partir do desenvolvimento da
maturidade da criança, ou seja, a partir daquilo que ela é capaz de realizar sozinha. Contrapõe esse nível
maturacional da criança com o que denomina zona de desenvolvimento proximal, que implica dois níveis de
desenvolvimento: nível de desenvolvimento real (NDR) e nível de desenvolvimento potencial (NDP).
BUOSI, Rosângela Bressan. Os processos de aprendizagem e desenvolvimento: abordagem histórico-cultural.
IN: CAMARGO, Janira Siqueira; ROSIN, Sheila Maria (orgs.). Psicologia da aprendizagem. Maringá: Eduem,
2009. P. 18.
 
Sendo assim, associe as duas colunas, relacionando os níveis de desenvolvimento com seus respectivos
exemplos.
 
A sequência correta desta classificação é:
ALTERNATIVAS
(2), (2), (1), (1).
(2), (1), (2), (1).
(1), (2), (1), (2).
(1), (1), (2), (2).
(2), (1), (1), (2).
2ª QUESTÃO
07/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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O objeto de estudo da Psicologia Evolutiva é toda a vida das pessoas e os processos de mudanças
psicológicas que nela ocorrem.
BROTHERHOOD, Rachel de Maya; LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Psicologia da Educação. Maringá-
Pr.: UniCesumar, 2018. Reimpresso em 2019. P. 26.
 
Sobre a Psicologia Evolutiva analise as assertivas a seguir:
 
I. Os posicionamentos filosóficos de John Lock e David Hume que são conhecidos como empirismo,
antecedem os estudos das questões evolutivas do século XIX e XX.
II. Kant considerava a existência de categorias inatas de pensamento.
III. Rousseau foi quem sugeriu uma divisão da infância em estágios.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
3ª QUESTÃO
Fundamentando-se na teoria Piagetiana, leia e analise a seguinte situação:
Melina, durante a aula de ciências, entrou em conflito com o professor quando este afirmou que a baleia era
um mamífero. Segundo seu conhecimento prévio, a baleia seria um peixe, pois vive na água. O
professor explicou para ela que o fato das baleias possuírem glândulas mamárias as colocavam na espécie
mamífera.
Assinale a alternativa que descreve, conceitualmente, o processo experienciado pela criança.
ALTERNATIVAS
Melina está passando por uma situação de equilíbrio, uma vez que, de posse da nova informação, não precisou
adaptar nenhuma estrutura prévia.
Melina passou pelo processo de assimilação, pois lhe foi informado um conceito novo que desencadeou o processo
de aprendizagem.
Melina está vivenciando o processo de acomodação, pois foi colocada em contato com uma informação discrepante.
Melina está em uma condição de equilíbrio do conhecimento, uma vez que, já domina esse conteúdo.
Melina acabou de construir um esquema de ação, pois internalizou um novo conhecimento.
4ª QUESTÃO
A teoria psicanalítica postulada por Freud contribui para a Docência ao evidenciar a necessidade de se olhar
para a singularidade dos indivíduos. Segundo seus pressupostos, a mente seria dividida em três instâncias: o
__________ com a função de gerenciar as capacidades cognitivas, o _______ responsável pela consciência moral
e, por fim, o ________, fonte dos impulsos biológicos e reservatório da libido.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos termos que completam as lacunas do texto.
ALTERNATIVAS
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Id, Ego, Superego.
Ego, Id, Superego.
Superego, Id, Ego.
Id, Superego, Ego.
Ego, Superego, Id.
5ª QUESTÃO
Imagine a seguinte cena: uma criança se depara com um gato, porém nunca havia visto um gato
anteriormente. Em contrapartida, essa criança já viu e brincou com um cachorro. A criança olha o gato e
pensa, ele possui quatro patas, um rabinho, duas orelhas e é quase do mesmo tamanho do cachorro que ela
já havia brincado. Então, pensa um pouquinho e deduz que o gato que está vendo é um cachorro, pois
comparou as características existentes em seu esquema de cachorro com o novo animal que viu, o gato, e
concluiu que poderia nomeá-lo de cachorro por apresentarem as mesmas características. Mas um adulto a
corrige, dizendo que é um gato e não um cachorro. A criança continua olhando e o adulto aponta as
diferenças entre gatos e cachorros. Dias depois, a criança vê um gato e o nomeia corretamente.
 
Considerando os processos cognitivos descritos por Piaget, aponte, respectivamente, quais os processos
envolvidos na situação apresentada.
ALTERNATIVAS
Assimilação e Equilibração.
Acomodação e Esquemas.
Equilibração e Acomodação.
Acomodação e Assimilação.
Assimilação e Acomodação.
6ª QUESTÃO
Para estudar o ciclo da vida, os cientistas criaram uma divisão em períodos ou etapas, a qual é uma
construção teórica, arbitrária e muitas vezes não se aplica igualmente a todas as sociedades, mas é
amplamente aceita na sociedade para facilitar a compreensão dos processos de desenvolvimento.
BROTHERHOOD, Rachel de Maya; LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Psicologia da Educação. Maringá-
Pr.: UniCesumar, 2018. Reimpresso em 2019. P. 35.
 
Diante disso, analise as assertivas a seguir quanto à faixa etária: primeira infância.
 
I. Ocorre o desenvolvimento da autoconsciência.
II. Nesta fase o desenvolvimento das habilidades motoras ocorrem rapidamente.
III. O desenvolvimento e a compreensão do uso da linguagem ocorre de forma rápida.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
Leia este trecho da obra de Barry J. Wadsworth (1997) e complete as lacunas de acordo com a teoria
piagetiana do desenvolvimento.
 
“Piaget usou o conceito de _________________ para explicar a coordenação dos outros fatores e a regulação do
______________________ em geral. (...) Há um controle geral interno e uma regulação deste sistema. A
_____________________ é o regulador que permite que novas experiências sejam incorporadas com sucesso aos
esquemas.” (WADSWORTH, 1997, p.36)
WADSWORTH, Barry J. Inteligência e afetividade da criança na teoria de Piaget. São Paulo: Pioneira, 1997,
p. 36.
ALTERNATIVAS
Acomodação, esquema, assimilação.
Modificação, crescimento, equilibração.
Assimilação, desenvolvimento, equilibração.
Equilibração, desenvolvimento, equilibração.
Equilibração, desenvolvimento, acomodação.
8ª QUESTÃO
Sobre o processo de aprendizagem pautado no Humanismo que teve como principal representante Carl
Rogers, analise as afirmativas que seguem e, posteriormente, assinale a alternativa correta
ALTERNATIVAS
A aprendizagem não pode ser iniciada pela própria criança, sendo dependente do professor para aprender e para
alcançar a criatividade e autoconfiança.
A criança é vista como um aluno passivo, sendo mais importante a aprendizagem de conteúdos propostos no
currículo acadêmico do que o desenvolvimento pessoal.
Considera a avalição realizada por um terceiro como mais relevante para o processo de aprendizagem do que aquela
realizada pela própria criança, pois nessa abordagem o professor ocupa a figura de líder.
Não considera que aprendizagem se torna mais efetiva quando vinculada a práticas do conteúdo estudado, não
sendo relevantepara a aprendizagem a adaptação a mudanças e aplicabilidade dos conteúdos na vida cotidiana.
O processo de aprendizagem pautado no humanismo busca desenvolver a criança como pessoa para que ela possa
se autorrealizar e utilizar de métodos que incentivam a criança aprender a aprender, levando em consideração a
afetividade e relações interpessoais, não tendo como foco principal os conteúdos propostos no currículo acadêmico.
9ª QUESTÃO
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Moral diz respeito ao conjunto de normas e valores adquiridos por meio da cultura em que estamos
inseridos. Este conjunto de normas serve para orientar a conduta dos indivíduos de modo que seja possível
estabelecer uma convivência coletiva harmônica. Como dito, não nascemos morais e sim aprendemos a ser
de acordo com nossas interações sociais. Acerca do tema, leia as afirmações e assinale a alternativa correta.
I – A criança, desde muito pequena, apresenta comportamentos que apontam para o desenvolvimento
moral autônomo.
II – A capacidade de cumprir as regras por entendê-las como fundamental para o bom funcionamento do
grupo aponta que a criança já alcançou a moral pela cooperação.
III – Antes de compreender a importância das normas como reguladoras dos relacionamentos sociais, a
criança as respeita de forma heterônoma, ou seja, segue a vontade dos adultos.
IV – A moral norteada pela internalização dos valores e o reconhecimento de sua importância só é possível
quando a criança alcançou o estágio de desenvolvimento pré-operatório.
ALTERNATIVAS
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I, II e IV estão corretas.
Apenas I, III e IV estão corretas.
Todas estão corretas.
10ª QUESTÃO
Considerado um dos maiores teóricos do século XX, Sigmund Freud revolucionou a compreensão sobre o
desenvolvimento da personalidade quando afirmou que o homem não era exclusivamente racional. Afirmar
que as ações humanas seriam direcionadas por motivos que não perpassavam o plano consciente fez com
que Freud fosse duramente criticado na época. Considerando este contexto, leia as afirmativas a seguir:
I – A libido é a energia psíquica que alimenta todos os processos mentais. Seu acúmulo no interior do
aparelho psíquico pode ocasionar comportamentos inadequados.
II – Seus estudos apontaram que a maior parte dos processos mentais humanos são conscientes, por isso a
metáfora do iceberg é tão pertinente.
III – O desenvolvimento psicossexual humano proposto por Freud leva em consideração tanto o
investimento libidinal quanto à maturação orgânica, uma vez que as zonas erógenas se modificam conforme
o crescimento dos indivíduos.
IV – A teoria Freudiana preconizou uma divisão do aparelho psíquico em três instâncias com funções
diferentes, mas com funcionamento interligado e dinâmico.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.