Modulo 1,2,3,4 Trabalho Conclusao Curso

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Instruções – Modulo 1
 
As atividades aqui propostas foram elaboradas para que você possa testar o seu conhecimento e ainda pôr em prática os conceitos e assuntos discutidos.
Observe que você tem 3 tentativas para realizar a atividade. Assim, se ao pressionar o botão "Enviar”, na sua primeira tentativa de envio, ocorrer algum tipo de problema (como queda de energia, falha de conexão, entre outros), você poderá reenviá-la mais uma vez. Se ocorrer algum problema na primeira e na segunda tentativa de envio, encaminhe uma mensagem ao seu professor tutor informando o ocorrido e solicitando uma nova tentativa. Não se esqueça de colocar todos os seus dados na mensagem, o.k.? Vale destacar que essa opção de três tentativas é para o caso acima informado, pois quando o sistema registra a nota no ambiente, o acesso fica bloqueado.
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Histórico de tentativas
	
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	Tentativa 1
	3 minutos
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Enviado 7 abr em 16:13
Esta tentativa levou 3 minutos.
 
Pergunta 1
0,5 / 0,5 pts
Complete as lacunas da sentença: 
Desenvolvendo a competência: “Ao se obter conhecimento, é preciso __________________. A ____________ leva ao saber fazer (habilidade)”. 
  
Repassá-lo/segurança.
  
Julgá-lo/análise.
  
Pagá-lo/aquisição.
  
Praticá-lo/prática.
  
Estudá-lo/aula.
Ao se obter conhecimento, é preciso praticá-lo. A prática leva ao saber fazer. Quando alguém sabe executar na prática o que aprendeu em teoria, dizemos que esse alguém tem a habilidade.
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
O que significa a competência “Orientação a resultados”? 
  
É a capacidade de focar na realização de objetivos e olhar acima dos problemas, buscando outras perspectivas.
  
É ter autonomia e proatividade e estar à disposição para as necessidades da empresa.
  
É a capacidade de saber desenhar boas metas.
  
É a capacidade de atingir metas altas.
  
É saber aplicar conhecimentos de outras áreas no setor em que é especialista.
Orientação a resultados: é a capacidade que um profissional tem para focar na realização dos objetivos da empresa e, assim, garantir que os resultados sejam alcançados conforme o esperado. Esse profissional não olha apenas para os problemas, mas busca outras perspectivas, se necessário. Compartilha conhecimento para que outras pessoas também possam alcançar resultados.
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
Qual a diferença entre competências técnicas e competências comportamentais? 
  
Competências técnicas são aquelas formalmente adquiridas em cursos e formações, e competências comportamentais referem-se aos comportamentos de um indivíduo adquiridos ao longo das experiências pessoais e profissionais.
  
Competências técnicas são exclusivamente adquiridas pela formação formal, e competências comportamentais são exclusivamente desenvolvidas na infância.
  
Competências técnicas são aquelas formalmente adquiridas em cursos e formações, e competências comportamentais referem-se exclusivamente à Inteligência Emocional demonstrada durante o trabalho.
  
Competências técnicas são aquelas adquiridas ao longo da vida profissional, durante a execução da função, e competências comportamentais são referentes à personalidade do indivíduo.
  
Competências técnicas referem-se aos comportamentos de um indivíduo adquiridos ao longo das experiências pessoais e profissionais, e as comportamentais são aquelas formalmente adquiridas em cursos e formações.
Competências técnicas são aquelas formalmente adquiridas em cursos e formações, tais como: matemática financeira, conceitos de marketing, pacote Office, idiomas, sistemas etc. E competências comportamentais, como o nome diz, referem-se aos comportamentos de um indivíduo adquiridos ao longo das experiências pessoais e profissionais.
 
Pergunta 4
0,5 / 0,5 pts
Também conhecida pela sigla CHA, uma competência é a soma de três ingredientes, que são: 
  
Conhecimento, habilidade e atitude.
  
Conhecimento, hábito e atitude.
  
Comportamento, habilidade e antecipação.
  
Conhecimento, habilitação e ação.
  
Coaching, hábitos e atitudes.
Também conhecida pela sigla CHA, uma competência é a soma destes três ingredientes: conhecimento, habilidade e atitude. Para que alguém tenha uma competência, é necessário apresentar os três elementos.
 
Pergunta 5
0,5 / 0,5 pts
Duas ferramentas que facilitarão a construção de competências comportamentais são: 
  
Autoconhecimento e inteligência emocional.
  
Saber fazer e saber agir.
  
Inteligência sistêmica e inteligência emocional.
  
Autoconhecimento e empreendedorismo.
  
Habilidade e atitude.
Há duas ferramentas que facilitarão a construção de competências comportamentais, são elas: autoconhecimento e inteligência emocional. Por meio do autoconhecimento, o indivíduo olha para si a fim de perceber seus pontos fortes, oportunidades de melhoria, valores, anseios, propósitos etc. A inteligência emocional permite a consciência dos estímulos que geram as emoções e traz ferramentas para gerenciar o comportamento mais funcional e menos automático frente a esses estímulos.
Pontuação do teste: 2,5 de 2,5
Instruções – Modulo 2
 
As atividades aqui propostas foram elaboradas para que você possa testar o seu conhecimento e ainda pôr em prática os conceitos e assuntos discutidos.
Observe que você tem 3 tentativas para realizar a atividade. Assim, se ao pressionar o botão "Enviar”, na sua primeira tentativa de envio, ocorrer algum tipo de problema (como queda de energia, falha de conexão, entre outros), você poderá reenviá-la mais uma vez. Se ocorrer algum problema na primeira e na segunda tentativa de envio, encaminhe uma mensagem ao seu professor tutor informando o ocorrido e solicitando uma nova tentativa. Não se esqueça de colocar todos os seus dados na mensagem, ok? Vale destacar que esta opção de três tentativas é para o caso acima informado porque quando o sistema registra a nota no ambiente o acesso fica bloqueado.
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Histórico de tentativas
	
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	Tentativa 1
	2 minutos
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Enviado 7 abr em 16:20
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Pergunta 1
0,5 / 0,5 pts
O que é a cultura da falta mencionada neste módulo? 
  
É o esforço em “potencializarmos” aquilo no que somos naturalmente bons em vez de consertarmos aquilo em que não somos bons.
  
É o mapeamento das forças de caráter.
  
É o esforço em “consertarmos” aquilo no que não somos tão bons em vez de potencializarmos o uso dos talentos e conhecimentos que são mais naturais para nós.
  
É achar que sempre falta algo na vida.  
  
É o mapeamento das oportunidades de melhoria.
Desde pequenos, o esforço está em “consertarmos” aquilo em que não somos tão bons em vez de potencializarmos o uso dos talentos e conhecimentos que são mais naturais para nós. Isso não significa que, em muitos momentos, precisaremos desenvolver competências em que sejamos apenas medianos a fim de atingir um objetivo. A questão é que os nossos pontos fortes muitas vezes acabam passando batido, subutilizados, diante da cultura da falta.
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
De acordo com Clifton (2008), entre os motivos pelos quais um profissional pode dizer ou perceber que não utiliza seus pontos fortes na execução de suas atividades estão: 
I - O colaborador pode sentir que não tem o talento para executar as suas funções. 
II - A descrição da função é tão rígida e processual que ele sinta que não pode expressar o seu talento nela. 
III - Talvez ele entenda que tem o talento, mas não tenha o conhecimento e a habilidade. 
IV - Ele tem total consciência de quais são os seus verdadeiros pontos fortes. 
V - Tenha sido promovido para uma função de transição a qual entende que a empresa valoriza. 
  
Apenas II está correta. 
  
IV e V estão corretas.  
  
I, II e III estão corretas. 
  
Apenas V está correta. 
  
I e IV estão corretas. 
Deacordo com Clifton (2008), há diversos motivos pelos quais um profissional pode dizer ou perceber que não utiliza seus pontos fortes na execução de suas atividades, por exemplo: o colaborador pode sentir que não tem o talento para executar as suas funções ou a descrição da função é tão rígida e processual que ele sinta que não pode expressar o seu talento nela; talvez ele entenda que tem o talento, mas não tenha o conhecimento e a habilidade ou ainda perceba de forma subjetiva que tem muito mais a oferecer para a organização. Pode ser ainda que ele não tenha consciência de quais são os seus verdadeiros pontos fortes ou que tenha sido promovido para uma função de transição a qual entende que a empresa não valoriza.
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
De acordo com o Instituto Gallup (empresa de pesquisa de opinião dos Estados Unidos): 
  
Todos os profissionais sentem que usam seus pontos fortes todos os dias. 
  
Apenas vinte por cento dos profissionais sentem que usam seus pontos fortes todos os dias. 
  
É impossível para um profissional usar seus pontos fortes todos os dias. 
  
Oitenta por cento dos profissionais sentem que usam seus pontos fortes todos os dias. 
  
Nenhum profissional sente que usa seus pontos fortes todos os dias. 
De acordo com o Instituto Gallup (empresa de pesquisa de opinião dos Estados Unidos), apenas vinte por cento dos profissionais sentem que usam seus pontos fortes todos os dias. Ou seja, até mesmo na vida profissional estamos sempre em busca de cobrir as nossas faltas e raras vezes potencializamos as nossas forças.
 
Pergunta 4
0,5 / 0,5 pts
Se verdadeiro (V), se falso (F). São formas de identificar os seus pontos fortes: 
I – Autorreflexão. 
II – Listar o que menos gosta de fazer no trabalho. 
III – Realizar testes de perfil. 
IV – Recordar um momento em que foi malsucedido. 
V – Listar o que gostava de brincar quando era criança. 
  
F, F, V, V, V.
  
F, V, F, V, F.
  
V, F, F, F, V.
  
V, F, V, F, V.
  
V, V, V, V, F.
O primeiro passo é a autorreflexão. Separe um papel e caneta e pense sobre as respostas para as seguintes perguntas: 
1. O que você gosta de fazer e faz muito bem? 
2. Em que as pessoas pedem a sua ajuda? 
3. Com o que você gostava de brincar quando era criança? 
4. O que você tem mais facilidade em aprender? 
5. No que você é elogiado? 
6. Recorde um momento em que você foi bem-sucedido. O que estava fazendo? Quais qualidades utilizou na tarefa? 
7. O que você mais gosta de fazer em seu trabalho? 
Um segundo e importante passo é realizar testes de perfil. Assim, você consegue refletir sobre as características positivas mais marcantes em seu comportamento ou personalidade. Podemos indicar alguns testes, como o DISC (ou o similar de preferência cerebral), MBTI, Teste de Forças de caráter etc. 
 
Pergunta 5
0,5 / 0,5 pts
O que significa a sigla SWOT? 
  
É a sigla em inglês para objetivos realizáveis e metas atingíveis.
  
É a sigla em inglês para pontos fortes.
  
É uma sigla em inglês que vem de: Strengths (Forças), Weaknesses (Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças).
  
É a sigla em inglês para identificação de fraquezas e pontos de melhorias.
  
É uma sigla em inglês que vem de: Simple (Simples), Weaknesses (Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Thoughts (Pensamentos).
A sigla SWOT vem das palavras em inglês: Strengths (Forças), Weaknesses (Fraquezas), Opportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças). Forças e Fraquezas sendo a representação do contexto interno, e Ameaças e Oportunidades sendo a representação do contexto externo da organização. A ideia é que, ao observar, refletir e descrever cada um desses elementos, a empresa possa então construir uma “fotografia” de seu momento atual e elementos suficientes para seu planejamento assertivo. 
Pontuação do teste: 2,5 de 2,5
Instruções – Modulo 3
 
As atividades aqui propostas foram elaboradas para que você possa testar o seu conhecimento e ainda pôr em prática os conceitos e assuntos discutidos.
Observe que você tem 3 tentativas para realizar a atividade. Assim, se ao pressionar o botão "Enviar”, na sua primeira tentativa de envio, ocorrer algum tipo de problema (como queda de energia, falha de conexão, entre outros), você poderá reenviá-la mais uma vez. Se ocorrer algum problema na primeira e na segunda tentativa de envio, encaminhe uma mensagem ao seu professor tutor informando o ocorrido e solicitando uma nova tentativa. Não se esqueça de colocar todos os seus dados na mensagem, ok? Vale destacar que esta opção de três tentativas é para o caso acima informado porque quando o sistema registra a nota no ambiente o acesso fica bloqueado.
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Histórico de tentativas
	
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	Tentativa 1
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	2,5 de 2,5
Pontuação desta tentativa: 2,5 de 2,5
Enviado 7 abr em 16:31
Esta tentativa levou 6 minutos.
 
Pergunta 1
0,5 / 0,5 pts
Assinale a alternativa com as expressões que completam corretamente as lacunas: 
Ser empreendedor não diz respeito somente_______________, embora o termo também seja aplicado nesses casos. A pessoa empreendedora é toda aquela que sente uma necessidade de ______________em _________, construir e fazer a diferença na vida e nas atividades profissionais e sociais, podendo visar ao lucro ou não. 
  
À competência – transformar objetivos – resultados. 
  
À pessoa que abre uma empresa – transformar produtos – vendas. 
  
À pessoa que abre uma empresa – criar – criatividade. 
Correto!
  
À pessoa que abre uma empresa – transformar ideias – realidade.  
  
À pessoa que é empreendedora – transformar ideias – objetivos. 
Ser empreendedor não diz respeito somente à pessoa que abre uma empresa, embora o termo também seja aplicado nesses casos. A pessoa empreendedora é toda aquela que sente uma necessidade de transformar ideias em realidade, construir e fazer a diferença na vida e nas atividades profissionais e sociais, podendo visar ao lucro ou não.
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
São formas de empreender a vida e protagonizar seu futuro: 
I – Manter um grupo de trabalho com objetivos comuns. 
II – Transformar ideias em projetos e obter os recursos. 
III –  A busca de desenvolvimento pessoal. 
IV –  A busca de desenvolvimento profissional. 
V – Abrir um negócio próprio. 
  
V está correta. 
Correto!
  
II, III e IV estão corretas. 
  
I e V estão corretas. 
  
Apenas IV está correta. 
  
III, IV e V estão corretas.  
Empreender a vida envolve justamente o protagonismo em relação ao próprio futuro. Como você tem criado o seu futuro? Isso mesmo, somos responsáveis pelos resultados que teremos no futuro e devemos planejá-lo a fim de que tenhamos clareza para construir a nossa jornada e criar os resultados desejados. E é aqui que cabem, justamente, a busca de desenvolvimento pessoal, profissional e das realizações, transformando suas ideias em projetos, obtendo os recursos necessários e enxergando as possibilidades, preparando-se para elas e ajustando o que for necessário em um processo contínuo! 
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
O que são os valores pessoais? 
  
São imagens mentais que nos inspiram a agir e a tornar os nossos sonhos realidade. 
  
É o que precisamos fazer para nos realizarmos como seres humanos completos.  
  
É o que nos inspira e motiva a fazer a diferença em cada dia de nossas vidas.  
  
Liberdade e status. 
Correto!
  
São todas as coisas que prezamos e às quais atribuímos importância; nossos valores são a bússola que nos guia em nossa jornada. 
Para Robbins (2018), valores são todas as coisas que prezamos e às quais atribuímos importância. De acordo com o autor, nossos valores são a bússola que nos guia em nossa jornada. Exemplos de valores que podem nortear a nossa realização profissional: liberdade, status, família, orientação ao próximo, contribuição etc.
 
Pergunta 4
0,5 / 0,5 pts
O que é missão? 
  
São as ações coerentes com seu projeto de carreira.  
  
São as metas de curto, médio e longo prazo. 
  
É a projeção de futuro para que possamos planejar os passos necessários rumoà realização dos objetivos. 
Correto!
  
É a declaração do seu propósito na vida e deve expressar o legado que você pretende deixar para as próximas gerações. 
  
É tudo aquilo ao qual atribuímos importância. 
Para Lezana (2018), a missão é a declaração do seu propósito na vida e deve expressar o legado que você pretende deixar para as próximas gerações e pelo qual gostaria de ser lembrado pela sua família, pelos seus amigos, pelos seus colegas de trabalho, pelos seus vizinhos etc., sendo aquilo que precisamos fazer para nos realizar como seres humanos completos. É o que nos inspira e motiva a fazer diferença em cada dia de nossa vida.
 
Pergunta 5
0,5 / 0,5 pts
Assinale a alternativa que complete correta e respectivamente as lacunas: 
Faz parte de nosso projeto de vida e carreira ter clareza em relação __________ que temos para o futuro e _________ que desejamos concretizar. Além disso, conhecer _________ que nos regem tornará congruente – ou coerente – e satisfatória essa caminhada. 
  
Aos talentos – às competências – os valores. 
Correto!
  
À visão – à missão – os valores. 
  
À visão – aos objetivos – os talentos. 
  
Aos valores – à missão – a visão.  
  
À missão – aos valores – a visão. 
Faz parte de nosso projeto de vida e carreira ter clareza em relação à visão que temos para o futuro e à missão que desejamos concretizar. Além disso, conhecer os valores que nos regem tornará congruente – ou coerente – e satisfatória essa caminhada.
Pontuação do teste: 2,5 de 2,5
Instruções – Modulo 4
 
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Histórico de tentativas
	
	Tentativa
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	MAIS RECENTE
	Tentativa 1
	3 minutos
	2,5 de 2,5
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
Pontuação desta tentativa: 2,5 de 2,5
Enviado 7 abr em 16:37
Esta tentativa levou 3 minutos.
 
Pergunta 1
0,5 / 0,5 pts
O que é objetivo?
  
É a bússola que nos guia na jornada. 
  
É a descrição do que se quer alcançar.  
  
Saber exatamente o que e quando realizar ações. 
  
Ações que podem ser quantificadas e medidas. 
  
O montante de recursos financeiros que se deseja adquirir. 
Objetivo é a descrição do que se quer alcançar.
 
Pergunta 2
0,5 / 0,5 pts
Complete corretamente a lacuna: 
“Um _______ tem muito mais chances de se realizar quando a motivação vem ________”. 
  
Objetivo – de dentro. 
  
Projeto – do líder. 
  
Objetivo – da família. 
  
Trabalho – de dentro. 
  
Projeto – de fora. 
“Um objetivo tem muito mais chances de se realizar quando a motivação vem de dentro”.
 
Pergunta 3
0,5 / 0,5 pts
O que é meta?  
  
É a descrição do que se quer alcançar. 
  
Estabelecimento de quem alcançará o objetivo. 
  
É o processo de resultados bem formados. 
  
Meta são as ações, que podem ser quantificadas e medidas para o alcance do objetivo. 
  
O montante de recursos financeiros que se deseja adquirir. 
Meta são as ações, que podem ser quantificadas e medidas para o alcance do objetivo.
 
Pergunta 4
0,5 / 0,5 pts
Qual o principal objetivo da ferramenta 5W2H? 
  
Calcular em quanto tempo você atingirá uma meta. 
  
Identificar a sua missão de vida. 
  
Auxiliar no planejamento de ações, esclarecendo questionamentos, sanando dúvidas sobre um problema ou na tomada de decisões. 
  
Ferramenta de reflexão e autodesenvolvimento pessoal. 
  
Identificar melhorias e oportunidades em seu perfil profissional. 
Pode ser uma excelente ferramenta para trazer mais clareza na execução de nossas metas. De acordo com Napoleão (2018), o 5W2H tem como objetivo principal auxiliar no planejamento de ações, esclarecendo questionamentos, sanando dúvidas sobre um problema ou na tomada de decisões. Torna mais fácil a compreensão de fatos, clareia fatos e organiza ideias.
 
Pergunta 5
0,5 / 0,5 pts
São etapas do Processo de Resultados bem formados. 
I - Estar sob o controle de terceiros. 
II - Estar fundamentado em algo positivo. 
III - Estar fundamentado em algo negativo que precisa ser melhorado. 
IV - Ser ecológico. 
V - Identificar o primeiro passo a ser dado. 
  
Apenas III está correta. 
  
Apenas IV e V estão corretas. 
  
Apenas I, III e V estão corretas. 
  
Apenas II e III estão corretas. 
  
Apenas II, IV e V estão corretas. 
De acordo com Burton (2012), quando o seu resultado desejado atender aos critérios descritos, será considerado “bem formado”. Recapitulando, você pode se fazer as seguintes perguntas: 
1. O objetivo está fundamentado em algo positivo? 
2. O objetivo foi autoiniciado, automantido e está sob meu controle? 
3. O objetivo descreve o método das evidências? Quando você saberá que atingiu seu objetivo? 
4. O contexto do objetivo está claramente definido? 
5. O objetivo identifica os recursos necessários? 
6. Avaliei se o objetivo é ecológico? 
7. O objetivo identifica o primeiro passo que preciso dar? 
Pontuação do teste: 2,5 de 2,5