Estudos Disciplinares V - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos de nidos por propriedades linguísticas intrínsecas e 
recebem designações teóricas do tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros 
textuais são realizações linguísticas concretas de nidas por propriedades sociocomunicativas e exempli cam-se 
como: telefonemas, sermões, cartas pessoais, receitas culinárias, entre outras. 
Respostas: a. 
Feedback da 
resposta: 
Porque enquanto os tipos textuais são constructos teóricos de nidos por propriedades linguísticas intrínsecas e 
recebem designações teóricas do tipo: narração, argumentação, descrição, injunção e exposição, os gêneros textuais 
são realizações linguísticas concretas de nidas por propriedades sociocomunicativas e exempli cam-se como: 
telefonemas, sermões, cartas pessoais, receitas culinárias, entre outras. 
b. 
Porque os tipos de textos constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações 
comunicativas. 
c. 
Porque usamos a expressão tipo de textual como uma noção propositalmente vaga pare referir os textos 
materializados que encontramos em nossa vida diária. d. 
Porque é impossível se comunicar verbalmente a não ser por algum gênero, assim como é impossível se comunicar 
verbalmente a não ser por algum texto. Logo, a comunicação verbal só é possível através de algum tipo textual. 
e. 
Porque para a noção de tipo textual predominam os critérios de ação prática, circulação sóciohistórica, 
funcionalidade, conteúdo temático, estilo e composicionalidade. 
Resposta: Alternativa A. 
Comentário: O texto é, concomitantemente, tipo e gênero, porém existe distinção entre tipo e gênero, já explicada 
na alternativa. O uso desses termos não pode ser empregado de forma indistinta. 
Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos 
 Indique a alternativa falsa sobre os gêneros textuais da esfera pedagógica: 
Resposta Selecionada: 
Respostas: 
 d. O gênero diário de classe não tem estrutura padrão. a. 
No domínio pedagógico, os textos podem ser escritos e orais, tais como diário (escrito) e seminário 
(oral). 
b. 
Tradicionalmente, a prova escolar tem base injuntiva, mas pode assumir base opinativa e argumentativa. 
c. O seminário é um gênero oral em sua apresentação e requer planejamento. 
 d. O gênero diário de classe não tem estrutura padrão. 
e. Aula é gênero textual. 
 Feedback Resposta: Alternativa D. 
da Comentário: Os gêneros textuais possuem uma estrutura padrão que o identi ca como gênero resposta: diário, 
relatório, receita etc. O gênero diário de classe estrutura-se com quadros que servem para nome de alunos, conteúdo 
programático, notas entre outros aspectos pertinentes à área pedagógica. 
 Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos 
 Leia o texto abaixo e faça o que se pede: 
“Características: Fortem® é uma associação dos principais aminoácidos na forma levógira e hidroxocobalamina, que visa fornecer 
ao organismo substâncias biológicas necessárias para a normalização do metabolismo, principalmente do SNC e do sistema 
muscular. A Argina é um dos aminoácidos participante do ciclo de KrebsHenseleit e, desta forma constitui um fator de troca tanto 
dos processos proteoanabólicos, a partir dos carboidratos, quanto dos processos catabólicos, com eliminação dos radicais 
amoníacos, tóxicos para o organismo. A fosfoserina e a fosfotreonina são dois aminoácidos fosforilados reconhecidos como 
indispensáveis para a formação da maior parte das fosfoproteínas cerebrais, intervindo ainda na síntese dos ácidos nucleicos.” Do 
ponto de vista do gênero textual: 
I- O vocabulário do texto é inadequado ao gênero, pois é muito especí co. 
II- Ao contrário dos textos narrativos, que se apoiam na sucessão temporal, este texto apresenta umapeculiaridade gramatical 
própria: os verbos estão no presente. 
III- O texto traz um vocabulário preciso e um campo semântico próprio da área. 
IV- A clareza e a precisão da descrição técnica não dão margem a interpretações variadas. V- Pela sua correção gramatical, o 
texto se dirige a todos indiscriminadamente. 
 Estão corretas as sentenças: 
 Resposta Selecionada: c. II, III e IV. 
 Respostas: a. I e II. 
b. I, III e IV. 
 c. II, III e IV. 
d. I, II e V. 
e. IV e V. 
 Feedback Resposta: Alternativa C. 
da Comentário: Pelo conteúdo do texto e linguagem, o gênero é bula, cuja função é informar sobre um resposta:
 determinado medicamento. Para tanto, há o emprego de linguagem com termos especí cos, o verbo no tempo 
presente para designar de nição. O texto não se dirige a leigos. 
 Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos 
 Leia o trecho para responder a questão: 
Prima Julieta 
Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo 
ao charme feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade. 
Apenas pelo seu andar percebia-se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo lento, 
agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos. A cabeleira loura incluía re exos metálicos. Ancas poderosas. Os 
olhos de um verde azulado borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade. 
MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968. 
Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendose em vista o 
objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual 
Resposta 
Selecionada: 
Respostas: 
 d. 
Descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador 
captam. 
a. Explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta. 
b. Instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta. 
c. Narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta. d. 
Descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam. 
e. 
Argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se a adesão do 
leitor a essas ideias. 
 Feedback Resposta: Alternativa D. 
da Comentário: O texto tem como base a descrição, uma vez que detalha a gura Julieta. Trata-se da resposta: estrutura 
x=y. No caso, x é a Julieta e y é a sua caracterização (y¹= fascínio singular; y² = feminilidade em pessoa e assim por diante). 
 Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos 
Listar nomes de aluno de uma sala, registrar suas presenças e ausências, anotar situações pedagógicas, registrar conteúdo de 
aula são ações formadoras do conteúdo do gênero: 
 Resposta Selecionada: e. Diário de classe. 
 Respostas: a. Relatório. 
b. Seminário. 
c. Prova escolar. 
d. Diário pessoal. 
 e. Diário de classe. 
 Feedback da Resposta: Alternativa E. 
resposta: Comentário: O diário de classe é um gênero tipicamente pedagógico e requer do pro ssional disciplina para o 
registro constante. 
 Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos 
 O PAVÃO MISTERIOSO 
 
Eu vou contar a história 
Dum pavão misterioso, 
Que levou vôo da Grécia 
Com um rapaz corajoso 
Raptando uma condessa, 
Filha dum conde orgulhoso. 
 
Residia na Turquia 
Um viúvo capitalista, 
Pai de dois lhos solteiros – 
O mais velho João Batista, 
Então o lho mais moço 
Se chamava Evangelista 
 
O velho turco era dono 
Duma fábrica de tecidos, Com 
largas propriedades, Dinheiro e 
bens possuídos. Deu herança a 
seus lhos, 
Porque eram bem unidos. 
 
Depois que o velho morreu, 
Fizeram combinação, 
Porque o João Batista 
Concordou com seu irmão, E 
foram negociar 
Na mais completa união. 
[...] 
 
O gênero em questão apresenta uma estrutura sequencial tipicamente: 
 Resposta Selecionada: a. Narrativa. 
 Respostas: a. Narrativa. 
b. Descritiva. 
c. Explicativa. 
d. Argumentativa. 
e. Conversacional-dialogal.Feedback Resposta: Alternativa A. 
da Comentário: O início do texto já esclarece que se trata de uma "história", ou seja, de uma narrativa, resposta:
 em que há personagens, um fato acontecido com eles, em um tempo e lugar, além da presença de um narrador. 
 Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos 
O pedagogo em formação ou já em sala de aula como professor depara-se constantemente com o gênero seminário. Sobre esse 
gênero, con rma-se: 
 Resposta Selecionada: d. Requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação. 
 Respostas: a. É difundido apenas no meio escolar. 
b. O apresentador do seminário não precisa de estudo do tema escolhido. 
c. A sua linguagem é informal. 
 d. Requer planejamento, com elaboração de esquema para apresentação. 
e. A imagem do apresentador não tem relevância. 
 Feedback Resposta: Alternativa D. 
da Comentário: O seminário requer planejamento antes da apresentação do tema escolhido; este, por resposta:
 sua vez, exige pesquisa e conhecimento por parte do apresentador. O seminário acontece no meio escolar, cientí co e 
outros acadêmicos e técnicos. Além do conhecimento, o apresentador mostra uma imagem positiva tanto nas vestimentas 
quanto na gesticulação e em outros recursos não verbais. 
 Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos 
Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de (in)formalidade. Qual proximidade pelo 
grau de (in)formalidade não forma par adequado? 
 Resposta Selecionada: d. Leis x entrevista . 
 Respostas: a. Aviso x conversa. 
b. Resumo x relato. 
c. Carta do leitor x debate . 
 d. Leis x entrevista . 
e. Editorial x aulas. 
 Feedback da Resposta: Alternativa D. 
resposta: Comentário: Os gêneros leis e entrevista não podem ser aproximados, porque o gênero lei tem grau de 
formalidade maior do que o do gênero entrevista. 
 Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos 
 Podemos a rmar que a dissertação, a produção mais realizada nas escolas, é: 
 Resposta Selecionada: d. Um gênero criado no meio social escolar. 
 Respostas: a. Uma tipologia textual tal como a narração e a descrição. 
b. Um tipo de discurso abrangente como o religioso e jornalístico. 
c. Um gênero criado pelos cursos de vestibular. 
 d. Um gênero criado no meio social escolar. 
e. Gênero híbrido porque é usado em escola e em vestibular. 
 Feedback Resposta: Alternativa D. 
da 
resposta: Comentário: A dissertação é um gênero e foi criado no ambiente escolar devido às necessidades próprias do processo 
ensino-aprendizagem. Esse gênero ultrapassou o âmbito escolar e é produzido em vestibular e em seleção para 
emprego. 
Quinta-feira, 25 de Fevereiro de 2021 07h14min22s GMT-03:00 ← OK