APOL 1 CANTO CORAL

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Questão 1/10 - Canto Coral
Leia o trecho de texto: 
“Os exercícios de extensão costumam ser os últimos a serem trabalhados nas aulas de canto, com a voz bem aquecida e alongada, e são os exercícios feitos com intervalos de sextas, sétimas, oitavas, nonas etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 14.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 5 sobre a importância dos exercícios de extensão vocal, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Não machucar as cordas vocais durante o canto.
	
	B
	Adquirir consciência do diafragma.
	
	C
	Encontrar a região dos seios paranasais.
	
	D
	Ampliar o alcance das notas musicais, tanto as mais agudas quanto as mais graves.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: “Os exercícios de extensão vocal são os responsáveis por ampliar as notas de alcance tanto no agudo quanto no grave. Nossa prega vocal tem a capacidade de alongar e de encurtar, e são esses movimentos que fazem com que consigamos ampliar a extensão vocal” (texto-base, p. 13).
	
	E
	Melhorar a performance em palco.
Questão 2/10 - Canto Coral
Leia a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela esta disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6.
Considerando a partitura do cânone e os conteúdos do texto-base Canto coral: aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente os que significam os pequenos números no início de cada frase musical:
Nota: 10.0
	
	A
	Quantidade de compassos por frase.
	
	B
	Número de sustenidos na armadura.
	
	C
	Número de pausas na frase.
	
	D
	Quantidade de cantores no grupo.
	
	E
	Indicação das entradas de cada frase.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "O cânone é composto por três frases e podemos notar que no canto esquerdo, acima de cada linha existe um pequeno número. Este número indica onde acontecem as entradas, que farão com que a música se sobreponha” (texto-base, p. 6).
Questão 3/10 - Canto Coral
Leia o excerto de texto:
“A leitura de partitura começa quando o regente escolhe o repertório. Mas não se trata de uma leitura musical, para tocar a música. Quando escolho o repertório sempre levo em consideração outros assuntos, que nem sempre são de natureza técnica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 6 sobre a leitura de partitura dos coralistas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Todos os coralistas devem ter domínio de leitura de partitura.
	
	B
	Coralistas sem domínio de leitura devem ter aulas de teoria antes de cantar.
	
	C
	Os coralistas precisam acompanhar sua linha e conhecer sinais importantes na sua partitura.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Nesse exemplo, eu investiria um tempo do ensaio para garantir que todos marcassem suas linhas apropriadamente, além de tirar dúvidas sobre símbolos importantes da partitura” (texto-base, p. 3).
	
	D
	Sem leitura rítmica é impossível o desenvolvimento do coral.
	
	E
	Sem domínio de partitura não é possível haver divisão de vozes.
Questão 4/10 - Canto Coral
Observe a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela esta disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 13.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base Canto coral: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente às marcações em vermelho:
Nota: 10.0
	
	A
	As notas do contracanto.
	
	B
	As notas longas que fazem a harmonia.
	
	C
	Os tenores que fazem o baixo contínuo.
	
	D
	As contraltos que são responsáveis pela melodia.
	
	E
	Os baixos que são responsáveis pela melodia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Nesse exemplo, notamos em vermelho que os baixos são os responsáveis pela melodia e notamos também em azul que existe um contratempo que sempre se repete nessa voz” (texto-base, p. 13).
Questão 5/10 - Canto Coral
Observe a imagem:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela esta disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Canto coral: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente à ferramenta digital utilizada para elaboração dessa forma de representação musical, utilizada pela autora em um coral de leigos:
Nota: 10.0
	
	A
	SongMaker, do MusicLab.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A ferramenta utilizada para fazer essa representação foi o SongMaker, do MusicLab. É um laboratório de música do Google Chrome, aberto e gratuito para todas as pessoas, independentemente de sua formação musical” (texto-base, p. 5).
	
	B
	Musescore.
	
	C
	Photoshop.
	
	D
	Encore.
	
	E
	Sibelius.
Questão 6/10 - Canto Coral
Leia o extrato de texto:
“É fundamental que o preparo do ensaio do coral seja aprofundado, coerente, planejado, flexível e acima de tudo desafiador, tanto para o regente quanto para o seu grupo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 6, para que haja bom êxito em uma apresentação, os ensaios são fundamentais. Assim, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve-se evitar compor o coral por músicos leigos.
	
	B
	É preciso planejar constantemente novas estratégias para os ensaios.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Planeje constantemente novas estratégias de ensino. Quando uma série de técnicas corretivas não surtirem os efeitos desejados, o regente deverá usar o período de tempo entre os ensaios para avaliar porque ela não funcionou e desenvolver novas estratégias” (texto-base, p. 14).
	
	C
	Apenas a leitura superficial das músicas é o suficiente.
	
	D
	Não há necessidade de trabalho por naipes.
	
	E
	O papel do regente é cobrar domínio de leitura dos coralistas.
Questão 7/10 - Canto Coral
Leia o fragmento de texto: 
“As pregas vocais ficam paralisadas com um orifício pequeno, geralmente uma fenda posterior, onde o ar passa. Essa configuração de prega vocal irá produzir um assobio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6.
Considerando o fragmento de texto os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente o nome desse recurso estético utilizado por mulheres e por homens no canto:
Nota: 10.0
	
	A
	Strohbas.
	
	B
	Vocal Fry.
	
	C
	Whistle.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A palavra whistle significa assobio e é um recurso estético utilizado por muitas cantoras, mas homens também conseguem” (texto-base, p. 6).
	
	D
	Registro Basal.
	
	E
	Falsete.
Questão 8/10 - Canto Coral
Leia a citação: 
“Contudo, o assunto chiaroscuro, claro versus escuro, tem uma íntima relação com os formantes, pois para acessar esse recurso, o cantor precisa entender onde são os lugares no trato vocal que escurecem a voz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 9.
Considerando a citação  e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 4sobre o chiaroscuro, assinale a alternativa que indica corretamente em que estilo de canto esse recurso é mais utilizado:
Nota: 10.0
	
	A
	No jazz.
	
	B
	No bel canto, na ópera.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “É um recurso bastante utilizado no bel canto, na ópera. Em termos simplificados, o claro na voz é uma voz mais brilhante e que dá a sensação mais frontal do que uma voz escura, que dará a sensação de uma voz mais posterior e mais aveludada” (texto-base, p. 9).
	
	C
	Na música sertaneja.
	
	D
	No canto gregoriano.
	
	E
	No rock.
Questão 9/10 - Canto Coral
Leia o excerto de texto:
“Os profissionais da voz precisam compreender que existem diferenças entre aquecimento e técnica vocal. Você pode aquecer a voz sem treinar técnica, por exemplo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 5 sobre o aquecimento da voz, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O propósito do aquecimento é alongar e preparar a musculatura para o canto.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “No canto, o aquecimento vocal tem o mesmo propósito: alongar e preparar a musculatura para a atividade do cantor” (texto-base, p. 5).
	
	B
	Só há um tipo de aquecimento, que é utilizado para os diferentes usos da voz.
	
	C
	O conceito de aquecimento dos músculos vocais é diferente do conceito realizado para o aquecimento de outros músculos corporais.
	
	D
	O propósito do aquecimento vocal é treinar a técnica.
	
	E
	O aquecimento vocal não é necessário.
Questão 10/10 - Canto Coral
Atente para o excerto de texto:
“O cânone certamente é uma das coisas mais legais para se fazer em grupo, num ensaio coral. Eles costumam ser peças bem curtinhas, com base harmônica simples e que possuem a principal característica de permitir uma sobreposição de suas partes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PRUETER, B. Priscilla. Canto coral: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5-6.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Canto coral: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente a uma habilidade desenvolvida mediante a prática do cânone nos ensaios do coral:
Nota: 10.0
	
	A
	Ouvido polifônico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Trata-se de um recurso bastante interessante para treinar as habilidades de ouvido polifônico no coral, pois para se cantar em vozes, essa é uma habilidade altamente requisitada” (texto-base, p. 6).
	
	B
	Respiração diafragmática.
	
	C
	Articulação.
	
	D
	A voz em uníssono.
	
	E
	Treino dos graves.