Introdução ao Ead - Unidade 04

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Diretor Executivo 
DAVID LIRA STEPHEN BARROS
Diretora Editorial 
ANDRÉA CÉSAR PEDROSA
Projeto Gráfico 
MANUELA CÉSAR ARRUDA
Autor 
MARCELO DALSOCHIO DIPP
Desenvolvedor 
CAIO BENTO GOMES DOS SANTOS
Autor 
MARCELO DALSOCHIO DIPP
Olá. Meu nome é Marcelo Dalsochio Dipp. Sou formado em 
Técnico de Redes de Dados e Técnico em Informática pelo CTT Maxwell, 
Gestão de Tecnologia da Informação na UNISUL, onde atualmente 
estou cursando a segunda graduação de Licenciatura em Matemática, 
assim como possuo certificação em ITIL, com uma experiência 
técnico-profissional na área de Tecnologia de mais de 25 anos. Passei 
por empresas como a Tim Celular, Spread, Sonda do Brasil, SENAC, 
Instituto Federal do Sul do Brasil, Alcides Maya entre outros. Escrevo 
livros didáticos na área de informática, já tenho registrado o livro “Guia 
Básico de Informática para Iniciantes” e, atualmente, estou escrevendo 
um segundo livro sobre Introdução às Redes de Comunicações de 
dados, o qual ainda está em processo de desenvolvimento. Ministro 
aulas há 7 anos. Sou apaixonado pelo que faço e adoro transmitir minha 
experiência de vida àqueles que estão iniciando em suas profissões. Por 
este motivo fui convidado pela Editora Telesapiens a integrar seu elenco 
de autores independentes. Estou muito feliz em poder ajudar você nesta 
fase de muito estudo e trabalho. Conte comigo!
INTRODUÇÃO: 
para o início do 
desenvolvimen-
to de uma nova 
competência;
DEFINIÇÃO: 
houver necessidade 
de se apresentar 
um novo conceito;
NOTA: 
quando forem 
necessários obser-
vações ou comple-
mentações para o 
seu conhecimento;
IMPORTANTE: 
as observações 
escritas tiveram 
que ser prioriza-
das para você;
EXPLICANDO 
MELHOR: 
algo precisa ser 
melhor explicado 
ou detalhado;
VOCÊ SABIA? 
curiosidades e 
indagações lúdicas 
sobre o tema em 
estudo, se forem 
necessárias;
SAIBA MAIS: 
textos, referências 
bibliográficas e 
links para aprofun-
damento do seu 
conhecimento;
REFLITA: 
se houver a neces-
sidade de chamar a 
atenção sobre algo 
a ser refletido ou 
discutido sobre;
ACESSE: 
se for preciso aces-
sar um ou mais sites 
para fazer download, 
assistir vídeos, ler 
textos, ouvir podcast;
RESUMINDO: 
quando for preciso 
se fazer um resumo 
acumulativo das 
últimas abordagens;
ATIVIDADES: 
quando alguma ativi-
dade de autoapren-
dizagem for aplicada;
TESTANDO: 
quando o desen-
volvimento de uma 
competência for 
concluído e questões 
forem explicadas;
Iconográficos
Olá. Meu nome é Manuela César de Arruda. Sou a responsável pelo 
projeto gráfico de seu material. Esses ícones irão aparecer em sua trilha 
de aprendizagem toda vez que:
SUMÁRIO
Como navegar pela internet? ............................................................ 12
Tipos de conexões de Internet .........................................................................12
O que é a WEB?............................................................................................................. 14
O que são navegadores e como utilizá-los? ....................................... 15
Como utilizar o Google da melhor forma possível? ...................... 19
O que é e como evitar plágios ..........................................................................21
Como compactar e descompactar arquivos .......................................23
Como trabalhar com editor de texto? ...........................................27
Conhecendo o Word .................................................................................................27
Definição do Word ...........................................................................................27
Guia “Página Inicial” .........................................................................................29
Guia “Inserir” .......................................................................................................... 30
Guia “Layout” ......................................................................................................... 31
Operações Básicas .....................................................................................................32
Guia “Revisão” .......................................................................................................32
Como salvar um documento .............................................................................34
Como fazer uma apresentação de slide? ....................................36
Conhecendo o PowerPoint ................................................................................ 36
Guia “Principal” .................................................................................................... 38
Guia “Design” ........................................................................................................ 38
Guia “Transições”............................................................................................... 39
Operações Básicas .................................................................................................... 39
Como deixar melhor uma apresentação.................................................42
Como salvar a apresentação .............................................................................43
Como trabalhar com uma planilha de cálculos? ....................45
Conhecendo o Excel .................................................................................................45
Células, Linhas e Colunas ........................................................................ 46
Operações Básicas .................................................................................................... 48
Operações Aritméticas e Lógicas ..................................................... 48
Operações Aritméticas .................................................................... 48
Operações Lógicas............................................................................. 49
Funções Básicas ...............................................................................................50
Introdução à EAD 9
UNIDADE
04
Introdução à EAD10
Chegamos então à última unidade da nossa disciplina Introdução 
à EaD e acredito que agora você já tenha adquirido conhecimentos 
sobre o mundo fascinante que é essa modalidade de ensino que exige 
responsabilidade, gerenciamento do tempo, auto estudo e o se apropriar 
de nomenclaturas da área para que o processo de ensino-aprendizagem 
tenha fluidez. É importante que você perceba que o entendimento dessas 
questões são partes do universo da EaD como também as questões sobre 
a informática que é o tema dessa nossa unidade. 
A informática está presente em nosso cotidiano seja ele pessoal ou 
profissional. Ela também está presente nas nossas casas, em nosso trabalho, 
no nosso lazer e em praticamente todas as nossas atividades. Você já 
percebeu que em várias tarefas que desenvolvemos ao longo do dia ela está 
presente? Os computadores surgiram com a necessidade de otimização do 
tempo e de nos auxiliar nas tarefas e atividades do nosso cotidiano.
Nessa unidade vocês saberão como utilizar a internet, entendendo 
os tipos de conexões existentes, sabendo como navegar e buscar 
conteúdos confiáveis, compreendendo a importância de não realizar 
plágio além de outros aspectos relacionados à internet mesmo. Então, 
lhes serão fornecidas informações sobre como utilizar a internet de 
forma correta e com fins acadêmicos. Em seguida, iremos trabalhar com 
editor de texto, pois esta ferramenta não é só uma “máquina de escrever 
digital”, possui inúmeras outras funcionalidades que podem deixar você 
surpreso. Também iremos saber realizar apresentações por meio de 
slides, com textos, imagens, música e animações. É importante saber 
realizar apresentações de slides para comunicarmos uma ideia, para 
lançarmos um produto como também para a elaboração de um trabalho 
acadêmico. Por fim, vocês irão obter conhecimentos sobre o editor de 
planilhas eletrônicas que possui uma variedade de recursossendo muito 
utilizado tanto para atividades profissionais quanto para pessoais. As 
planilhas de cálculo são tão versáteis que pode ser utilizado para fazer 
tabelas, controles de cálculos e organizar informações. Então, podemos 
considerar que são nossas aliadas no que se refere ao cumprimento de 
rotinas e de melhor aproveitarmos o nosso tempo. 
Vamos encarar esta jornada final? Conte conosco!
INTRODUÇÃO
Introdução à EAD 11
Olá. Seja muito bem-vindo à Unidade 4. Nosso objetivo é auxiliar 
você no desenvolvimento das seguintes competências profissionais até o 
término desta etapa de estudos:
1. Entender o funcionamento da Internet;
2. Saber utilizar o editor de texto;
3. Saber elaborar apresentações de slides.
4. Saber utilizar planilhas de cálculo.
Então? Preparado para uma viagem sem volta rumo ao conhecimento? 
Ao trabalho! Está pronto? Mãos à obra e vamos ao conhecimento! Sempre 
peçam ajuda do seu professor e/ou tutor quando estiverem com dúvidas. 
Contem Conosco! Bons estudos! 
OBJETIVOS
Introdução à EAD12
Como navegar pela internet?
INTRODUÇÃO:
Ao término deste capítulo você será capaz de saber as 
diversas as formas de se conectar à internet e também 
como realizar pesquisas utilizando a mais famosas das 
ferramentas de busca, o “Google”. Além disso, também 
aprenderemos o que é a nuvem e como realizar downloads 
e uploads de arquivos vindo da internet. Isto será 
fundamental para auxiliar no processo da sua formação 
profissional. E então? Motivado para desenvolver esta 
competência? Então vamos lá. Avante!
Tipos de conexões de Internet
Antes de apresentarmos as conexões de internet é importante 
conversarmos sobre a sua importância. Vamos lá! Você sabe dizer qual 
a real importância da Internet para você? Ao navegar na Internet, sabe 
dizer como isso ocorre? Que tal pensarmos sobre esses aspectos? 
Figura 1 – Conectividade
Fonte: Pixabay
Introdução à EAD 13
A internet tem sua origem relacionada à área militar no período 
que chamamos de Guerra Fria. Não é o nosso objetivo rever sua história 
e explicá-la aqui, mas é fundamental que você saiba que desde a sua 
origem ela passou por transformações diversas, e assim como outras 
áreas ela encontra-se ligada à educação. 
Então, não é a toa que você aluno da Educação a Distância está 
tendo a oportunidade de estudar essa temática relacionada a essa 
modalidade de ensino. Pode ser que algumas informações básicas 
apresentadas nas próximas páginas já sejam do seu conhecimento, mas 
é bom relembrar a temática Vamos lá. 
Atualmente, é possível estar conectado à Internet de várias formas 
e ao fazer a leitura desse material você já está conectado. Já percebeu 
que sempre estamos conectados seja para estudar, para realizar uma 
transferência bancária e até mesmo para conversar com os amigos?
Muitas das atividades que fazíamos apenas de forma presencial, 
hoje mais do que nunca, temos a oportunidade de fazê-las por meio da 
internet. Estudar é uma dessas atividades. Mas que tal conhecer melhor 
esses meios de conexão e depois você identificar a conexão utilizada 
por você? Vamos em frente! 
 • Conexões por WiFi (Wireless);
 • Conexões por Cabos;
 • Conexões por Fibras Ópticas.
As conexões por WiFi (sim, é escrito com a letra “W” e a letra 
“F” em maiúsculas e os dois “i” em minúsculo), o famoso Wireless, é 
a conexão sem fio, e para que possamos ter este tipo de conexão é 
necessário que tenhamos um equipamento, chamado de Roteador 
Wireless, ou Roteador WiFi. Veja uma representação da conexão WiFi 
na Figura 2, a seguir: 
Introdução à EAD14
Figura 2 – Sinal WiFi
Fonte: Pixabay
As redes WiFi podem ser de dois tipos: abertas ou fechadas. As 
redes abertas, como o nome já diz, podem ser acessadas por qualquer 
pessoa. E as redes fechadas possuem senha para que só quem tenha 
permissão possa entrar.
É recomendado cautela ao utilizar sistemas bancários em redes 
abertas ou outros serviços que necessitem de senha, pois você não 
saberá quem é que estará conectado com você. As conexões por cabos 
podem tanto ser por cabos de redes, quanto por cabos de operadoras 
(provedores), que trazem este serviço para sua casa através de um cabo 
físico, que são muito mais estáveis e não correm o risco de perder o 
sinal ou ficar sem internet. Como você estará ligado através de um cabo, 
significa que está em uma rede considerada segura, logo pode acessar 
o que bem desejar.
Já nas conexões por Fibras Ópticas (F.O) que tem as melhores 
conexões e velocidades mais rápidas, a transmissão se dá por meio da 
luz. Quando chega a F.O em sua casa, automaticamente o equipamento 
que recebe essa fibra transforma a luz em eletricidade (para conectar 
por cabo) ou em ar (para conectar por WiFi).
O que é a WEB?
A Web é uma forma de dar um nome para a Internet de páginas, 
ou seja, tudo que navegamos na Internet consideramos WEB.
Introdução à EAD 15
Figura 3 – Ícone do navegador Microsoft Edge
Fonte: Adaptado de Microsoft Edge (2020)
REFLITA:
Qual a diferença entre web e Internet? A resposta é simples, 
a Internet é na verdade uma rede de vários equipamentos e 
computadores conectados entre si. Já a web são as páginas 
que visualizamos em nossos navegadores.
O que são navegadores e como utilizá-los?
Navegadores, ou Browsers (palavra em inglês para navegador), são 
os programas que utilizamos para visitar uma ou outra página de Internet.
Esses programas (mais adiante vou citar os nomes dos mais 
utilizados) receberam o nome de navegadores, pois na década de 90, 
quem utilizava a internet fazia uso da expressão “surfar na internet” ou 
então “navegar na internet”. Por isso que recebem essa denominação de 
“NAVEGADORES”.
Agora que você já sabe o que são navegadores, vamos conhecer 
os principais que existem no mercado, pelo menos até o momento (2020).
 • Microsoft Edge: Este é um navegador desenvolvido pela 
Microsoft, para substituir o antigo Internet Explorer, com ele vem junto 
com o Sistema Operacional Windows 10.
 • Microsoft Internet Explorer: é o primeiro navegador da 
Microsoft, que veio sofrendo atualizações de sua primeira versão, 
lançada oficialmente em 1995, junto com o Windows 95 e teve seu 
Introdução à EAD16
desenvolvimento encerrado com a criação do Microsoft Edge, mas ainda 
é muito utilizado no mercado de usuários que navegam na Internet.
Figura 4 – Ícone do do navegador Microsoft Internet Explorer
Figura 5 – Ícone do navegador Mozilla Firefox
Fonte: Adaptado de Microsoft Internet Explorer (2020) 
Fonte: Adaptado de Mozilla Firefox (2020)
 • Mozilla Firefox: é mais conhecido como o navegador da 
raposinha (na verdade Firefox é o nome inglês para o animal PANDA 
VERMELHO, não tendo nada a ver com a família das raposas). Este 
navegador foi desenvolvido pela Mozilla. 
ACESSE:
Para fazer download deste navegador acesse o endereço: 
https://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/.
 • Opera Browser: é um navegador desenvolvido pela Opera, 
uma empresa Norueguesa, é também muito comum entre os internautas. 
https://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/
Introdução à EAD 17
Figura 6 – Ícone do navegador Opera Browser
Figura 7 – Ícone do navegador Brave
Fonte: Adaptado de Opera Browser (2020)
Fonte: Adaptado de Brave (2020)
ACESSE:
Para realizar o download deste navegador acesse: https://
www.opera.com/pt/computer/opera.
ACESSE:
Para realizar o download deste navegador acesse: https://
brave.com/download/.
Este navegador está disponível tanto para computadores como também 
para celulares e tablets. 
 • Brave: é um navegador recente, que está se tornando cada 
vez mais popular entre os usuários, pois faz o uso de um recurso de 
bloqueio de POP-UP (aquelas janelinhas indesejadas quando visitamos 
algum site). Apesar de ser muito novo é muito potente e bom. 
Para realizar o download deste navegador acesse: https://www.opera.com/pt/computer/opera
Para realizar o download deste navegador acesse: https://www.opera.com/pt/computer/opera
Pararealizar o download deste navegador acesse: https://brave.com/download/
Para realizar o download deste navegador acesse: https://brave.com/download/
Introdução à EAD18
 • Google Chrome: navegador criado pela empresa Google para 
competir inicialmente com o navegador Internet Explorer. Extremamente 
popular entre os internautas, vem ao mercado com a ideia de ser um 
navegador leve e rápido, porém ao trabalhar com várias abas abertas o 
mesmo consome muito recurso de memória do computador deixando-o 
lento (trabalhando com poucas abas não atrapalhará em nada seu 
computador e promete o que cumpre: leveza e agilidade na navegação). 
Figura 8 – Ícone do navegador Google Chrome
Fonte: Adaptado de Google Chrome
ACESSE:
Para realizar o download deste navegador acesse: https://
bit.ly/2Uxj9wV.
Então, estes são os melhores navegadores do mercado na 
atualidade. Claro que existem inúmeros outros navegadores ou 
programas que possibilitam a navegação na Internet, mas não são tão 
conhecidos ou tão bons quanto os acima citados.
Outra informação importante que utilizamos nos navegadores são 
os endereços (URL) de internet.
REFLITA:
Você sabe quando um endereço é seguro ou não? Sabe 
quando pode confiar para realizar uma compra online?
https://bit.ly/2Uxj9wV
https://bit.ly/2Uxj9wV
Introdução à EAD 19
Figura 9 - Barra de endereço de um navegador
Fonte: O autor
Para que possa navegar com uma tranquilidade é necessário ficar 
atento ao endereço que está navegando, veja a figura 9 a seguir:
No primeiro endereço consta um cadeado e logo em seguida 
as letras HTTPS. Estas letras indicam que o site é seguro, que toda a 
informação que está sendo transmitida ou recebida pelo site está sendo 
codificada para que ninguém mais veja.
Já no segundo site, o cadeado e o “S” do “http” não estão 
presentes, logo o site não é seguro para informar dados de um cartão 
de crédito ou até mesmo seus dados pessoais.
Agora que já entendemos o que são e como funcionam os 
navegadores, vamos ver como fazer pesquisas mais eficientes.
Como utilizar o Google da melhor forma 
possível?
Acredito que você já tenha tido a oportunidade de realizar 
pesquisas na internet com inúmeras finalidades e, até mesmo pode 
ter utilizado o Google. Mas você sabe como pesquisar no Google? A 
maioria das pessoas pensa que para utiliza-lo é só entrar no endereço 
dele (www.google.com.br), clicar na caixa de pesquisa, colocar o que se 
quer pesquisar e clicar no botão “Pesquisa Google” (ou apertar a tecla 
“ENTER”. Mas já repararam a quantidade de resultados que o Google nos 
informa que conseguiu?
Introdução à EAD20
Figura 10 – Maior site de buscas
Figura 11 - Diferença de buscas no Google com e sem aspas
Fonte: Pixabay
Fonte: Adaptado de Google (2020)
Sim, são milhões de resultados. Será que todos são confiáveis 
(não estou falando só da questão de segurança)? Será que todos têm 
conteúdos fiéis? Como saber se a minha pesquisa foi realmente o que 
eu queria dentre milhões de resultados que me foram apresentados?
Vamos então às dicas:
1) Use Aspas: ao utilizar de aspas para pesquisar uma frase, o 
Google deixará de procurar palavra por palavra e pesquisará a frase inteira.
 • Exemplo: ao invés de pesquisar apenas COMO FAZER BUSCAS 
EFICIENTES NO GOOGLE, pesquise da seguinte forma “COMO FAZER 
BUSCAS EFICIENTES NO GOOGLE”. Só com o uso destas aspas já irá 
reduzir o número de resultados encontrados drasticamente.
Introdução à EAD 21
2) Utilize o item “Ferramentas” que o Google disponibiliza, para 
indicar as datas que deseja que os resultados sejam exibidos, após 
mandar fazer a pesquisa (veja na imagem acima este item). 
 • Se utilizarmos a mesma busca e colocarmos no campo data 
(de acordo com a figura 12) notem que os resultados caem de quase 53 
milhões para apenas 2 (dois) resultados.
Figura 12 - Busca mais refinada no Google
Fonte: Adaptado de Google (2020)
3) Faça perguntas diretas para o Google. Coloque a sua pergunta 
entre aspas e ao final coloque o ponto de interrogação (?), e o Google 
tentará responder a sua pergunta da forma mais direta possível.
Existem inúmeras outras dicas, umas mais técnicas outras não 
tão interessantes, porém separei estas três, que já farão uma diferença 
boa para você.
O que é e como evitar plágios
O plágio na utilização da internet vem sendo bem discutido, 
devido à frequência da sua utilização no ambiente acadêmico. O nosso 
objetivo aqui é apresentar o seu significado e mencionar as penalidades 
e implicações. 
É costume entre a maioria dos estudantes que tem que realizar 
trabalhos, pesquisar no Google o seu assunto, entrar em um site, 
Introdução à EAD22
selecionar o conteúdo e colar no Word e, em muitas vezes não citam a 
fonte de consulta e nem o autor.
Este cenário anterior caracteriza plágio. Você sabe o que é plágio? 
Qual o problema de plagiar o conteúdo de algum site? Os conteúdos na 
internet são públicos e não protegidos pelos direitos autorais?
Vamos responder a todas estas questões a seguir. Vamos lá! 
 • O que é plágio?
Todo e qualquer autor de conteúdo, seja de livros, gibis, revistas, 
sites, propagandas etc., teve muito trabalho de pesquisa para criar 
seu produto. Houveram pessoas envolvidas no seu trabalho final, 
e normalmente (nem sempre, mas não é por isso que é considerado 
conteúdo livre) registram os direitos autorais de seu trabalho.
Ao realizarmos uma cópia, sem a devida menção ao autor, parece 
que nós é que estamos escrevendo aquele conteúdo (que lembram de 
todo o trabalho que deu para ser publicado?). Isso é plágio, ou seja, uma 
cópia bruta, sem alterar nada e sem mencionar o autor.
 • Qual o problema de plagiar conteúdos dos sites ou livros?
Pensem no trabalho que o autor teve para escrever aquele 
conteúdo, tempo de pesquisa, prazos para entregar, e ainda passar 
também por uma verificação de plágio, para saber se o conteúdo é 
original ou cópia? Após tudo isso ele registrará seu trabalho e o publicará, 
garantindo os direitos autorais sobre aquele conteúdo.
Agora após tudo isso virá alguém e copiará (em alguns segundos) 
e republicará (mesmo que seja para colocar em um trabalho escolar, 
existe a publicação que é a entrega do trabalho ao professor da disciplina) 
como sendo seu, sua pesquisa, seu tempo de busca e seu prazo. 
Nos casos ainda em que o autor publica livros, ele recebe por 
cada livro vendido, e quando você utiliza deste conteúdo, está deixando 
de valorizar este autor pagando-o (agradecendo) por seu trabalho até 
aquele momento.
Além de todo o exposto acima, tem outro fator que sempre temos 
que levar em conta: os Direitos Autorais. Cada autor, independentemente 
Introdução à EAD 23
de ter sua obra publicada ou registrada, está protegido sobre a Lei de 
Direitos Autorais nº 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Está na Internet, então não é tudo público e livre?
A resposta é sim e não, respectivamente.
Principalmente na internet, onde todo trabalho tem o nome do 
autor, tem o site de referência, tem ainda a data que o site publicou o 
conteúdo, então não são conteúdos disponíveis para serem copiados. 
Estão ali para serem interpretados e utilizados como referências, por 
este motivo são públicos sim, mas não são livres para serem copiados 
(salvo se o autor permitir, mesmo assim as escolas e universidades não 
aceitam isso e entendem que é plágio igual).
O mesmo autor não pode copiar um trabalho próprio (seja total ou 
parcialmente) para outros livros, isso se chama autoplágio. Então o autor 
tem que reescrever o conteúdo de forma diferente.
REFLITA:
Então, se até um autor não pode copiar o seu próprio 
trabalho, já publicado, você poderia? 
Como compactar e descompactar arquivos
Quando queremos enviar vários arquivos para alguém, 
normalmente não conseguimos colocar todos em um único e-mail ou 
teremos muito trabalho para enviar de um a um para o nosso destinatário.
Para resolver esta questão, você terá que transformar essesarquivos em apenas um, mas ainda teria o problema do tamanho, já 
que todos juntos provavelmente ultrapassariam o tamanho máximo 
permitido de envio por e-mail. Então, tem ainda mais uma ação a ser 
tomada: a de compactar (exatamente como um compactador de latas, 
por exemplo). Mas não se preocupe, o processo é muito simples.
Para que possamos compactar arquivos é necessário que tenha 
um compactador instalado em seu computador. 
Introdução à EAD24
ACESSE:
Vou lhes indicar o mais utilizado pelos usuários, o WINRAR, 
que poderá ser baixado no endereço: https://bit.ly/3aB8R4w.
Depois de instalar, vamos ver o passo a passo de como compactar 
arquivos a partir de agora.
Passo 1: Selecione os arquivos a serem compactados, como na 
figura 13, e clique com o botão direito sobre os selecionados, aparecerá 
um menu com várias opções.
Figura 13 - Seleção de arquivos
Fonte: O autor
Passo 2: clique em “Adicionar para o ‘nome sugerido pelo 
compactador’”, como mostra na imagem a seguir.
https://bit.ly/3aB8R4w
Introdução à EAD 25
Figura 14 - Selecionando opção de compactação
Figura 15 - Arquivo compactado criado
Fonte: O autor
Fonte: O autor
Com isso aparecerá um novo arquivo, com o nome que estava 
no menu de opções de vocês, mais ou menos como na imagem abaixo:
Viram como é simples? Mas e se tivessem baixado este arquivo 
da internet? Como vou descompactar esse ou qualquer outro arquivo?
Introdução à EAD26
O processo é muito mais simples. Clique com o botão direito sobre 
este arquivo compactado e clique em “Extrair para ‘Nome_do_arquivo’”, 
dessa forma será criada uma nova pasta com o nome do arquivo e todos 
os arquivos estarão lá dentro.
RESUMINDO:
E então? Gostou do que lhe mostramos? Aprendeu mesmo 
tudinho? Agora, só para termos certeza de que você 
realmente entendeu o tema de estudo deste capítulo, 
vamos resumir tudo o que vimos. Você deve ter aprendido 
que existe mais de uma forma de nos conectarmos à 
Internet. Além disso, vimos que a Web nada mais é do que 
um conjunto de páginas para você navegar na internet e, que 
utilizamos navegadores para ver essas páginas. No decorrer 
do nosso estudo citamos os principais navegadores, mas 
acreditamos que você até arriscaria em buscar outros para 
experimentar. Vimos também, que ao fazer uma busca no 
Google (quem sabe por outro navegador), é possível refinar 
essa busca e torna-la muito mais específica. É importante 
relembrar que você deve compreender o conteúdo dos 
sites, mas não copiá-los. Além de tudo isso, vimos também 
como compactar e descompactar arquivos que possa 
estar enviando ou recebendo pela internet. Gostou do que 
estudamos até aqui? Não vamos parar, temos muito mais a 
ver ainda. Vem conosco.
Introdução à EAD 27
Como trabalhar com editor de texto?
INTRODUÇÃO:
Ao término deste capítulo você será capaz de entender 
como funciona um processador de texto. Isto será 
fundamental para o seu processo de formação profissional 
enquanto estudante da área de Educação à Distância. E 
então? Motivado para desenvolver esta competência? 
Então vamos lá. Avante!
Conhecendo o Word
Certamente você já ouviu falar e ainda teve algum contato com o 
editor de texto, um programa que a maioria das pessoas utiliza apenas 
como uma “máquina de escrever digital”, ou seja, não tem outra utilidade 
e nem funcionalidade além de datilografar em uma folha virtual. Mas 
lhes mostraremos que este programa vai muito mais além. 
Aqui nessa unidade iremos apresentar a você o Microsoft Word 
que é um dos mais utilizados ao redor do mundo. 
O Microsoft Word é um programa de edição e editoração de textos, 
podendo desde simplesmente escrever textos, até inserir imagens e 
atualmente existe a função de transcrição que consiste em ouvir o que 
você fala para ditar para o próprio programa escrever para você.
Definição do Word
A melhor definição do Word é: um programa para editar meus 
textos, com um “ar” mais profissional que não tem em nenhum outro no 
mercado. É a referência em editoração digital de documentos de texto.
O Word é um programa extremamente intuitivo e fácil de 
trabalhar. A empresa desenvolvedora, a Microsoft, pensando em seus 
usuários, desenvolveu toda a plataforma do Microsoft Office (Word, 
Excel, PowerPoint, e outros programas ainda) com a ideia de deixar os 
comandos muito semelhantes, para que todos conseguissem trabalhar 
Introdução à EAD28
com qualquer um dos programas, pois são muito parecidos e os locais 
que estão os comandos também são.
Mas vamos nos ater ao Word agora. O ícone do Word é o que está 
mostrado na figura abaixo e deve ser acessado para que possa abrir o mesmo.
Figura 16 - Ícone do Word
Figura 17 - Tela inicial do Word
Fonte: O autor
Fonte: O autor
Quando abrimos o Word temos a seguinte tela conforme Figura 17.
Nesta tela inicial, já é possível dizer o que desejamos, se é um 
documento com base em um modelo pré-definido pelo próprio Word 
ou, um documento em branco (vazio). Nós trabalharemos com base 
em documentos vazios, onde tudo é possível de se fazer e, a nossa 
imaginação é o limite.
Introdução à EAD 29
Figura 18 - Tela principal do Word
Fonte: O autor
Ao clicar em “Documento em branco”, o programa ficará com o 
aspecto igual ao da Figura 18.
Para entendermos essa tela, colocamos alguns números e suas 
descrições abaixo:
1: Barra de Guias, contendo as seguintes guias: Arquivo; Página 
Inicial; Inserir; Design; Layout; Referências; Correspondências; Revisão; 
Exibir; Ajuda.
2: Folha virtual para digitação propriamente dita.
3: Barra de título e de Ferramentas de Acesso Rápido.
4: Réguas tanto lateral como superior.
5: Barra de rolagem das folhas.
Podemos apenas clicar na página em branco e “sair digitando” 
nosso texto, mas com os recursos que aprenderemos, todo o trabalho 
ficará muito mais fácil.
Guia “Página Inicial”
É nesta guia que podemos definir o estilo de fonte (tipo de letra 
que será utilizada); o tamanho da fonte; se a fonte será Negrito, Itálico ou 
Sublinhado; se a cor da letra será preta ou outra; se pintaremos o fundo 
ou não. Todos estes recursos estão no grupo FONTE dentro desta guia.
Introdução à EAD30
Figura 19 - Guia Página Inicial
Figura 20 - Guia Inserir
Fonte: O autor
Fonte: O autor
Temos ainda o grupo PARÁGRAFO que definirá se o texto será:
Alinhado à Esquerda
Centralizado
Alinhado à direita
Ou ainda como todo o texto do nosso livro que está em modo 
“justificado”, deixando os dois lados (direita e esquerda) alinhados e 
retinhos. Desta forma, apresentando um visual mais agradável de leitura.
Se não bastassem todos esses recursos, o Word da versão 2016 
ou superior, apresenta o recurso de “DITAR”, que só funcionará se o seu 
computador tiver um microfone instalado. 
Clicando neste recurso basta ir “conversando” com o Word em 
voz alta e ele vai escrevendo tudo para você, inclusive para trocar de 
linha basta dizer o comando “NOVA LINHA”.
Guia “Inserir”
Nesta Guia, você conseguirá através do grupo “TABELAS”, inserir 
tabelas em seu documento, bastando informar quantas linhas e quantas 
colunas serão inseridas.
No grupo ILUSTRAÇÕES você pode inserir imagens, formas 
geométricas como: círculos, quadrados, retângulos, triângulos, estrelas, etc.
Introdução à EAD 31
Figura 21 - Guia Layout
Fonte: O autor
Para inserir uma imagem será necessário clicar no ícone 
“IMAGENS” ( ) e aparecerá uma nova janela perguntando onde está a 
imagem que deseja inserir. Ao selecionar a imagem e clicar em inserir, 
será automaticamente inserido onde estava o cursor de digitação em 
seu texto.
Clicando nos cantos da imagem é possível alterar o seu tamanho 
e deixar o mais agradável possível ao seu texto.
Guia “Layout”
Neste guia, que pouco será acessado, você terá recursos para 
trocar a orientação da página (Retrato – Página com o maior lado na 
vertical, Paisagem – Página com o maior lado na horizontal), quebras 
de páginas, ou seja, não sendo necessário ficar dando “nova linha”até ir 
para a próxima página. Este é um recurso muito utilizado quando se está 
fazendo um trabalho e separando os capítulos, mesmo que o capítulo 
anterior acabe na última linha da página e o novo capítulo inicie na 
primeira linha da nova página.
O Word ainda conta com o recurso (praticamente em desuso, mas 
ainda existente) de hifenização, ou seja, separação silábica ao chegar 
ao final da linha, como apresentado neste parágrafo que vocês estão 
lendo. O Word segue as regras de gramática e ortografias definidas 
pelo governo brasileiro, logo sabe exatamente quando, e de que forma, 
separar sílabas. Existem pessoas que gostam muito deste recurso.
Todos os recursos falados até agora desta guia estão no grupo 
“CONFIGURAR PÁGINA”, mas ainda temos o grupo “PARÁGRAFO”, que 
irá nos auxiliar a fazer a configuração de como serão os espaçamentos 
Introdução à EAD32
antes e depois de cada parágrafo, quanto espaço teremos de margem 
esquerda e margem direita, de forma padrão no documento inteiro.
Guia “Revisão”
Como o nome já está nos orientando, é um guia que traz 
ferramentas para revisão do texto e também, para que possamos realizar 
alguns comentários, seja para quem vai apenas ler o documento ou, 
como sugestão de correções que os revisores fizeram para o autor.
Figura 22 - Guia Revisão
Figura 23 - Régua superior
Fonte: O autor
Fonte: O autor
No primeiro grupo desta guia estão as verificações de ortografia e 
gramática. Apesar de já serem habilitadas de modo padrão e automáticas, 
podemos pedir para o Word verificar tudo novamente, clicando no botão 
de “Ortografia e Gramática” ( ).
No grupo “Comentários”, você pode inserir comentários onde 
estiver o cursor de digitação, basta que clique no botão “NOVO 
COMENTÁRIO”.
Nesta guia, estas são as ferramentas básicas que você utilizará. 
Claro que deve ter notado que este programa possui inúmeras 
ferramentas a mais, e estão à sua disposição para testá-las.
Operações Básicas
Segundo DIPP (2012), podemos ajustar os nossos parágrafos 
através da régua superior.
Mais adiante daremos detalhes da régua lateral, mas neste 
momento vamos ver os detalhes da régua superior.
Introdução à EAD 33
Figura 24 - Detalhes da régua
Fonte: O autor
Como podem notar nesta régua existem duas cores: um cinza 
escuro, que é a margem da borda do papel até a área de escrita, e a 
cor branca, que é a área de uso propriamente dita. Estes números que 
estamos vendo estão marcados em centímetros.
Além disso, temos aquelas figuras geométricas que vemos no 
centro e vou mostrar com uma imagem maior abaixo, para facilitar a 
explicação posterior:
Aqui podemos ver um triângulo de cabeça para baixo. Ao 
clicarmos nele podemos movimentar pela régua. Este marcador tem a 
função de definir o início de cada parágrafo.
Lembram-se dos ensinamentos das professoras (es) do ensino 
fundamental, das séries iniciais, onde tínhamos que colocar “um dedo ou 
dois” de margem no início das linhas caso fôssemos iniciar um parágrafo 
novo? Pois é justamente isso que faz este marcador superior.
Acompanhando o mesmo raciocínio, o marcador que está abaixo, 
define onde será a continuação do parágrafo, se será exatamente em 
baixo do início do parágrafo, então os marcadores ficarão no mesmo 
ponto. Se for antes do início do parágrafo, então o marcador do parágrafo 
ficará mais a frente do que o de continuação do parágrafo. E por fim, 
a continuação de parágrafo ficando após o início do parágrafo, dessa 
forma haverá um recuo da continuação de linha com relação ao início 
do parágrafo.
Ainda sobre o marcador inferior, o de continuação de parágrafo, 
notem que ele possui um retângulo na sua parte inferior. Ao clicar neste 
retângulo e arrastá-lo, você estará levando tanto ele como o parágrafo, 
juntos para onde deseja.
Introdução à EAD34
Reparem na figura 23, que existe outro marcador no final da régua. 
Ele tem a mesma finalidade de definir limite, mas é o limite final da linha 
do parágrafo.
Para encerrarmos o assunto das réguas do Word, falta falarmos 
da régua vertical. Se colocar o cursor do mouse bem na divisa da área 
útil com a de margem, você pode clicar e alterar o tamanho da margem 
do seu “papel” também.
Com esses recursos, podemos agora definir nossos parágrafos, 
margens, fontes, cores e já sair escrevendo os textos. Mas falta sabermos 
como salvar nosso trabalho. Continue no próximo item deste capítulo 
para continuar aprendendo.
Como salvar um documento
Enquanto está escrevendo o seu documento, é natural que você 
vá salvando-o da forma mais intuitiva possível, seja clicando no disquete 
na barra de título ou indo no menu “ARQUIVO” e clicar em “SALVAR”.
Caso deseje enviar seu texto para outras pessoas (exceto se elas 
terão que alterar o seu conteúdo), é bom que salve seu arquivo em um 
formato de PDF (Portable Documment Format – Formato de documento 
portável), pois este documento não pode ser alterado.
Para fazer isso vá ao menu “ARQUIVO”, e clique em “SALVAR 
COMO”, após isso será apresentada uma tela como a que está na Figura 
25 a seguir:
Figura 25 - Tela do Salvar como
Fonte: O autor
Introdução à EAD 35
Clique em “MAIS OPÇÕES” e após altere o “TIPO DE DOCUMENTO” 
para PDF e clique em “SALVAR”.
Dessa forma, o seu documento não poderá mais ser alterado. 
Não se esqueça de manter uma cópia no formato do Word (docx) para 
eventuais alterações, mas ter o PDF para enviar para outras pessoas.
RESUMINDO:
E então? Gostou do que lhe mostramos? Aprendeu 
mesmo tudinho? Agora, só para termos certeza de 
que você realmente entendeu o tema de estudo deste 
capítulo, vamos resumir tudo o que vimos. Você deve ter 
aprendido que o Word é um programa que vai além de só 
escrever textos. Podemos formatar nossos textos, inserir 
imagens e tabelas, verificar ortografia e gramática, inserir 
ou excluir comentários. Além disso, quando formos iniciar 
um documento, recordaremos da nossa professora da 
infância para definir os parágrafos nas réguas que o Word 
nos disponibiliza. É importante recordar que vimos também 
como salvar documentos para que sejam enviados para 
professores ou até mesmo para seus colegas e garantir 
que não sejam modificados. Gostou do que viu até aqui? 
Não vamos parar, temos muito mais a ver ainda, recém 
chegamos à metade de nossa unidade. Vem conosco!
Introdução à EAD36
Como fazer uma apresentação de slide?
INTRODUÇÃO:
Ao término deste capítulo você será capaz de entender 
como funciona o PowerPoint. Isto será fundamental para 
o exercício da sua vida acadêmica. O PowerPoint é um 
programa que tem como função a criação de apresentações 
desde conteúdos escolares e até mesmo de reuniões 
estratégicas de grandes empresas. Uma gigantesca 
ferramenta visual e complementar ao processador de 
texto que vimos que foi a Microsoft Word que você criou 
anteriormente. E então? Motivado para desenvolver esta 
competência? Então vamos lá. Avante!
Conhecendo o PowerPoint
O nome “PowerPoint” vem dos apontadores “Laser”, que 
normalmente são utilizados em apresentações para indicar o que se 
quer falar ou expor com cada slide.
Aqui não trabalharemos com páginas e sim com slides, ou seja, 
quadros e folhas que serão projetadas em uma parede deixando tudo 
muito grande para que várias pessoas possam visualizar o seu conteúdo.
Na figura abaixo vou lhes apresentar a tela do PowerPoint, da 
mesma forma que fizemos no Word para que possam comparar as 
diferenças e semelhanças.
Introdução à EAD 37
Figura 26 - Tela de abertura do PowerPoint
Figura 27 - Criando uma apresentação no PowerPoint
Fonte: O autor
Fonte: O autor
Notem que o programa já nos disponibiliza alguns “temas” para 
nossos slides e nossa apresentação.
Vale sempre ressaltar que uma apresentação com o fundo sempre 
branco, sem um chamativo visual (imagens, cores, formas, etc.) pode 
causar canseira em seus espectadores. Por este motivo, tente escolher 
um tema que mais lhe agrade e aposte em um visual bonitoe elegante.
Para nossos exemplos usarei o tema Berlim (pelo menos este 
tema está disponível no Office 365 e do 2016 ou superior). Após clicar no 
tema desejado, escolha a palheta de cores que mais lhe agrada e clique 
em CRIAR (como na imagem abaixo).
Introdução à EAD38
Ao criar um novo documento no PowerPoint, percebemos 
algumas diferenças significativas dele para o Word. Não colocarei as 
duas telas lado a lado, mas você poderá fazer a devida comparação.
Sobre a semelhança, conforme comentamos anteriormente, 
a Microsoft deixou as guias de ferramentas muito parecidas para que 
possa localizar os itens muito mais facilmente. Inclusive o nome da 
maioria das guias é o mesmo em todos os programas do Office. Claro 
que temos algumas distinções, como no caso do PowerPoint que temos 
três guias novas: Transições; Animações e Apresentação de Slides.
Vou apresentar as diferenças entre as guias que são iguais e 
posteriormente discutiremos sobre como montar uma apresentação 
propriamente dita.
Guia “Principal”
Além dos recursos semelhantes do Word, como fonte, parágrafos 
e área de transferência, temos agora um novo grupo nesta guia: o grupo 
“SLIDES”, que serve para que possamos ir adicionando novos slides 
conforme sejam necessários.
Esta é uma diferença para o Word, pois lá, era só escrever e as 
folhas iam sendo adicionadas automaticamente. No caso do PowerPoint, 
isso não ocorre. Temos que adicionar cada slide individualmente.
Guia “Design”
Nesta guia, você pode alterar o tema dos seus slides, assim como 
mudar a paleta de cores, que são àqueles mesmos itens que você 
escolheu ao criar uma nova apresentação. Estes detalhes podem ser 
alterados para que não seja necessário você sair do programa e criar 
outra apresentação novamente caso não tenha gostado.
Ainda nesta guia, temos o grupo “PERSONALIZAR”, onde podemos 
definir o tamanho dos slides de 4:3 ou 16:9, onde este último é no formato 
Widescreen – da maioria dos monitores, televisores e projetores.
Introdução à EAD 39
Guia “Transições”
Agora nesta guia trataremos de como fluirá a troca de um slide 
para outro. O nome desta troca é transição.
Existem 50 transições possíveis. E como você deve ter percebido, 
no PowerPoint, tudo é uma questão de gosto pessoal. Portanto, use a 
sua criatividade e faça com que ao passar de um slide para outro tenha 
efeitos bem bacanas.
Operações Básicas
Até agora, com o que vimos, você já pode criar uma apresentação 
bem legal, mas como utilizar todos estes recursos? Vamos ver juntos agora?
Bom ao criar uma nova apresentação e já conhecendo o que as 
guias novas nos possibilitam, vamos ver como está nossa tela de entrada 
para esta criação:
Figura 28 - Tela de criação de nova apresentação
Fonte: O autor
Verifique que o próprio PowerPoint já informa como você pode 
colocar os conteúdos nos slides, deixando-os mais apresentáveis e 
limpos.
Introdução à EAD40
Depois de configurar o primeiro slide, clique no ícone NOVO 
SLIDE ( ) e irá abrir um novo menu se opções de slides para serem 
adicionados, como pode ser verificado na figura 29, a seguir:
Figura 29 - Menu de novo slide
Fonte: O autor
Introdução à EAD 41
Figura 30 - Detalhe de ícones do Slide
Fonte: O autor
Neste momento, escolha o slide “Título e Conteúdo”, pois 
trabalharemos sobre este tipo de slide, e veja que ele mudou o formato 
de colocação do material dentro dele.
Agora temos um campo para colocar um título do Slide (não 
confunda com o título do primeiro, pois este é o título geral do trabalho, 
aqui é o título do Slide) e também um outro campo onde podemos 
colocar conteúdo tanto na forma de texto ou alguns itens (expostos na 
forma de ícones no centro deste campo), como podemos observar na 
figura abaixo:
Você entenderá agora cada um dos ícones:
1. Tabelas: você pode inserir tabelas em seus slides;
2. Gráficos: com base em alguns dados o próprio programa gerará 
um gráfico para você;
3. SmartArt: é uma forma de sequência de figuras geométricas 
formando um fluxograma;
4. Imagem: Inserir uma imagem que você já tenha em seu 
computador;
5. Imagens Online: são imagens tiradas diretamente da Internet, 
porém é necessário estar online no momento da apresentação para que 
as imagens sejam carregadas;
Introdução à EAD42
6. Vídeos: Sim, nossos slides não são de conteúdos somente 
estáticos, logo podemos colocar vídeos neles e tornar nossa 
apresentação mais dinâmica.
Neste momento, você já tem o conhecimento de como inserir 
novos slides e como colocar conteúdos neles, pratique criando 
apresentações sobre assuntos que vocês gostem.
Quer dizer que minha apresentação está pronta? Não. Agora 
vamos lapidar nossa apresentação e deixa-la mais bonita.
Como deixar melhor uma apresentação
Temos uma apresentação, mas não quer dizer que já esteja boa 
ou ainda atrativa, e é justamente nestes pontos que vamos trabalhar 
para que possa ser elogiado ao final dela.
O que lhe será apresentado agora, são dicas de criação:
 • Fundo Branco: NUNCA use fundo branco em suas 
apresentações, pois isso passará uma ideia de que você não tinha 
interesse em criá-la, sem contar que para quem assiste, torna-se uma 
palestra cansativa.
 • Contraste: Sempre verifique os contrastes de cores, pois eles 
ajudaram ao espectador visualizar melhor o que está sendo exposto. 
Cuide com conjunto de cores como Vermelho e Azul, Verde e Amarelo, 
Verde e Azul, Preto e Vermelho, pois esses contrastes cansam a vista e 
tiram o foco de quem lê.
 • Poluição visual: Inserir imagens, tabelas, Smart Arts sempre 
é muito bom, mas inserir muitas coisas em um mesmo slide cria uma 
poluição visual forte e tira o foco do assunto principal. Opte por utilizar 
uma ou no máximo duas imagens por slides.
 • Somente textos: Sempre tente colocar pelo menos uma 
imagem, mesmo que pequena. Não deixe somente textos em seus 
slides, principalmente se forem muitos textos e seguidos um do outro, 
pois pode fazer com que seu espectador tenha fadiga (caso isso aconteça 
ele, além de perder a atenção, não saberá se você trocou o slide ou não). 
Introdução à EAD 43
Usar emojis é uma alternativa visual para indicar que trocou o slide, além 
de dar uma “graça” à sua apresentação. 😉
 • Cuidar com as fontes: Utilizar de recursos de mudar de fontes 
é uma ótima ideia, mas tenha cuidado com o tipo de fonte, pois algumas 
enfeitam tanto que não permitem uma leitura clara do conteúdo. Você 
consegue ler perfeitamente com essa fonte? (Você consegue ler 
perfeitamente com essa fonte?)
 • Quantidade de texto: Em uma apresentação não utilize de 
“textões” por cada slide. Eles cansam e não lhes possibilitam colocar 
imagens. Opte por colocar tópicos apenas, isso porque você já deve 
conhecer o conteúdo e caberá a você discorrer sobre o assunto.
 • Tamanho da fonte: Você deve já ter reparado que as fontes 
têm tamanhos diferenciados do Word, ou seja, variam de 24 a 48 pontos 
contra os tradicionais 10 a 14 no Word. Isso se dá para não colocar 
textões, e também para que possa colocar somente o necessário.
 • Transições: Utilize de transições entre os slides, dessa forma, 
quando trocar de um para o outro, o espectador entenderá que houve 
mudança e voltará a ter a sua atenção. Porém, utilize um ou dois tipos 
de transições, não precisa fazer de sua apresentação uma edição de 
cinema com “quinhentos” efeitos visuais (você não ganhará um Oscar 
pelas suas transições).
 • Executar a apresentação: Para iniciar uma apresentação, é 
necessário apertar a tecla “F5” no teclado e sua apresentação ocupará 
a tela inteira.
Com estas dicas, certamente terá uma apresentação maravilhosa, 
empolgante e com total atenção de seu público. 
Como salvar a apresentação
Diferentemente de qualquer programa da Microsoft, o PowerPoint 
disponibiliza duas formas de salvamento, PPTX e PPSX.
Vamos entender essas duas formas agora.
Introdução à EAD44
PPTX ( ) é um arquivo que o PowerPoint salva automaticamentesuas apresentações. Para abrir as apresentações neste formato 
é necessário abrir o programa e após executar a apresentação, 
pressionando a tecla “F5”.
PPSX ( ) é um arquivo que você deverá ir no “SALVAR COMO” 
para salvar arquivos neste formato. Este tipo de arquivo possibilita que 
você já execute sua apresentação em tela cheia e sem a necessidade de 
abrir o PowerPoint. Isso não quer dizer que não necessite do programa 
instalado no computador, pelo contrário, é preciso ter o software 
instalado para realizar esta ação.
RESUMINDO:
E então? Gostou do que lhe mostramos? Aprendeu mesmo 
tudinho? Agora, só para termos certeza de que você 
realmente entendeu o tema de estudo deste capítulo, 
vamos resumir tudo o que vimos. Você deve ter aprendido 
que o PowerPoint é um poderoso programa para criação, 
edição e criação de apresentações e que criar uma 
apresentação, apesar de parecer uma coisa fácil e simples, 
inclusive pela forma intuitiva como a Microsoft disponibiliza 
suas ferramentas, não é tão simples assim, sendo 
necessário cuidar do tamanho e tipo de fonte, poluição 
visual, contraste de cores, inserção de imagens, além claro 
da forma como salvaremos nossa apresentação. Devemos 
relembrar queé muito importante e necessário sempre 
utilizar táticas para prender a atenção do seu espectador, 
fazendo uso dos recursos visuais das apresentações. 
Gostou do que viu até aqui? Não vamos parar, temos ainda 
mais um capítulo desta unidade. Vamos em frente!
Introdução à EAD 45
Como trabalhar com uma planilha de cálculos?
INTRODUÇÃO:
Ao término deste capítulo você será capaz de entender 
como funciona o Excel, além de entender o que é, para 
que serve, como trabalhar, como inserir funções e até 
mesmo imagens nas planilhas eletrônicas do Excel. Além 
disso, também mostraremos o quanto o Excel pode facilitar 
trabalhos de controles. Isto será fundamental no seu 
processo de formação profissional enquanto estudante 
de EaD. E então? Motivado para desenvolver esta 
competência? Então vamos lá. Avante!
Conhecendo o Excel
Até início dos anos 1990 os controles eram realizados através 
de planilhas montadas com canetas e cadernos, e os cálculos eram 
feitos nas calculadoras e passados com canetas à mão para o caderno. 
Porém, este cenário mudou com a vinda do antigo “Lotus123” onde, 
posteriormente, a Microsoft criou o Excel, que substituiu em sua 
totalidade este programa (Lotus).
Atualmente o Excel, que é um editor de planilhas eletrônicas, 
no qual são utilizadas diariamente por inúmeras funções, que tem 
sua utilização destinada à controles, estoques, criação de estatísticas 
e muitas outras coisas mais comuns, até mesmo como um banco de 
dados de informações para gerenciamento de empresas ou clientes.
A Microsoft Excel trabalha de três formas distintas: reativa, proativa 
e expositiva. A intenção deste capítulo não é gerar um curso completo 
de Excel, mas uma abordagem mais ampla, mostrando do que ele é 
capaz e como iremos trabalhar com ele.
A forma reativa é quando preparamos as planilhas, mas todos os 
cálculos e informações são feitas entradas de formas manualmente, ou 
seja, o usuário é que as insere uma a uma. No modo proativo, o Excel 
já tem fórmulas e funções definidas por quem o conhece e os usuários 
Introdução à EAD46
só inserem informações primárias, mas as respostas o próprio programa 
trata de trazer automaticamente.
Porém, no modo expositivo, o Excel pegará todas as respostas 
do modo proativo e trata de modo a exibir estes dados para o usuário, 
sem haver necessidade de entrada de dados por parte deste usuário. 
Nós trabalharemos a seguir com as funções básicas do Excel, para que 
possam fazer apenas uma parte do trabalho e deixar ele trabalhar um 
pouco para vocês.
Células, Linhas e Colunas
Diferentemente do Word que apresenta um “papel” para escrever 
e do PowerPoint que disponibiliza um slide para ser exposto em 
apresentações, o Excel nos mostra uma área de trabalho bem diferente 
de todos os programas anteriores.
Veja na figura abaixo a área de trabalho do Excel. Em seguida 
explicaremos cada uma das partes desta área de trabalho.
Figura 31 - Área de trabalho do Excel
Fonte: O autor
Introdução à EAD 47
1. Guias de ferramentas;
2. Indicador das colunas;
3. Indicador das linhas;
4. Campo de células;
5. Planilhas da pasta de trabalho.
No Excel, a tela de trabalho é composta por linhas e colunas 
formando células, mas o que é que são esses conceitos?
As colunas são nominadas com letras que iniciam no “A” e vão até 
“XFD”, totalizando 16.384 colunas verticais. As linhas são numeradas e 
iniciam na linha 1 e vai até a linha 1.048.576. Lembrando que as linhas são 
sempre horizontais. No total, o Excel disponibiliza 😉17.179.869.184😉 células 
para se trabalhar em cada planilha criada.
As células são cada unidade cruzada pela coluna com as linhas. 
O programa trabalha com células ativas e células inativas, vejam a figura 
abaixo para uma melhor explicação.
Figura 32 - Células no Excel
Fonte: O autor
Introdução à EAD48
Nesta imagem, é possível ver que a célula ativa é a mesma célula 
que está selecionada, ou seja, a célula da Coluna B e da Linha 2, (célula 
B2). Já todas as outras células estão inativas.
Como já temos agora o conhecimento básico do que são colunas, 
linhas e células, podemos seguir adiante com as operações dentro do Excel.
Operações Básicas
Para muitas pessoas, o Excel é considerado um “bicho de 7 
cabeças”, mas não por apenas desconhecerem o programa, e sim, por 
não terem muita noção de lógica e nem gostarem de matemática. Isso 
se explica pois, qualquer operação no Excel é baseada em conceitos 
lógicos e matemáticos.
Apresentaremos os conceitos mais básicos e as operações e 
funções mais básicas a seguir:
Operações Aritméticas e Lógicas
Operações Aritméticas
Agora que entendeu o início do Excel, vamos conhecer as 
operações aritméticas que é possível operar com ele.
Só que antes de sair realizando as operações e colocando 
fórmulas no Excel, vamos conhecer quais são as operações aritméticas 
básicas utilizadas neste programa.
Operador Definição Exemplo Resultado
+ Este é um operador de Soma 2+2 4
-
Este é um operador de 
subtração
3-1 2
Tabela 1 - Operadores aritméticos
Introdução à EAD 49
Fonte: O autor
*
Este é um operador de 
multiplicação, o sinal é 
asterisco e não o tradicional “x”
3*9 27
/
Este é um operador de 
divisão, o sinal é barra.
36/4 9
^
Este é um operador de 
potência (expoente), o sinal é 
acento circunflexo. 
5^2 25
%
Este é um operador de 
porcentagem
20% 0,2
Sempre que formos colocar uma operação no Excel é necessário 
iniciar com o sinal de igual (“=”).
Exemplo: =2+2
Para iniciar os trabalhos com estes operadores, podemos indicar 
células para serem operadas com outras células, porém teremos que 
estar em uma célula diferente das que serão trabalhadas.
Para exemplificar melhor, vamos imaginar que esteja com a 
célula ativa na posição C1 (terceira coluna e primeira linha) e quer somar 
o resultado das células A1 e B1. Colocará o seguinte conteúdo na C1: 
“=A1+B1” (sem as aspas), e agora só colocar qualquer número nas células 
A1 e B1 e o resultado da C1 será a soma das duas primeiras.
Estes foram os operadores aritméticos para que possa realizar 
operações matemáticas com o Excel.
Operações Lógicas
Os operadores lógicos irão nos trazer como resposta apenas se é 
verdadeiro ou falso.
Em que isso será importante para minhas planilhas?
Introdução à EAD50
Imagine que você tem dois valores, e quer comparar se um é 
igual ao outro ou se um maior que o outro, como resposta terá apenas 
se sim ou não (mesma situação para verdadeiro ou falso).
Veja abaixo a tabela de operadores lógicos.
Operador Condição
Valores de 
A1 e B1
Exemplo Resultado
= Igual à
A1 = 2 ; B1 
= 2
=A1=B1 VERDADEIRO
<> Diferente de
A1 = 2 ; B1 
= 2
=A1<>B1 FALSO
> Maior que
A1 = 34 ; B1 
= 78
=A1>B1 FALSO
< Menor que
A1 = 34 ; B1 
= 78
=A1<78VERDADEIRO
>= Maior igual à
A1 = 65 ; B1 
= 64
=A1>=B1 VERDADEIRO
<= Menor igual à
A1 = 65 ; B1 
= 65
=A1<=B1 VERDADEIRO
Tabela 2 - Operadores Lógicos
Fonte: O autor
Então para as operações básicas, tanto aritméticas como lógicas 
fica mais fácil preparar as expressões.
A partir de agora veremos as funções mais básicas e simples do Excel.
Funções Básicas
O Excel dispõe de funções que facilitam nossa vida, e com isso 
veremos algumas das mais importantes e utilizadas.
Introdução à EAD 51
Tabela 3 - Exemplos da função soma
Fonte: O autor
IMPORTANTE:
Como os operadores, todas as funções tem que iniciar com 
o sinal de igual (“-“) antes da função.
 • Função SOMA ()
A função soma tem como função, somar os valores de várias 
células, tanto de modo sequencial como alternados. Vamos ver uma 
tabela de exemplos e como serão feitas as somas:
Função Retorno
=soma(a1:a20)
Um somatório de todas as células 
compreendidas, e incluindo, as células A1 e A20.
=soma(a1;a3;a5) Um somatório das células A1, A3 e A5 somente.
=soma(a1:a5;a7:a10)
Um somatório da sequencia de células do A1 até 
o A5 mais o somatório da sequência de células 
do A7 até o A10
 • Função MÉDIA ()
A função média tem a mesma característica de sintaxe (modo de 
escrever) que a função soma, porém, além de somar todas as células 
do intervalo descrito também realizará uma divisão da quantidade de 
células utilizadas para este cálculo
Exemplo: =média (A1:A5) → será realizada uma soma das 
células A1, A2, A3, A4 e A5 e após efetuada uma divisão por 5, pois foram 
utilizadas 5 células.
 • Função SE ()
A função SE é um pouco mais complicada para umas pessoas do 
que outras, mas para facilitar descreveremos de uma forma mais simples:
Introdução à EAD52
Imagine que você vai falar para alguém a seguinte frase: “Já que vai ao 
supermercado, SE CHOVER LEVE GUARDA-CHUVA, SENÃO NÃO PRECISA!”.
Deixei destacada justamente a parte da função SE, que justamente 
como a falamos, será a forma como iremos escrevê-la. Mais adiante 
mostraremos a sintaxe dessa função.
NOTA:
Sempre fale em voz alta a função que pretende escrever e 
ficará mais fácil de saber o que, e como escrever!
Vamos ver a sintaxe da função SE:
Exemplo: =se (A1>B1;”A1 é maior que B1”;”B1 é maior que A1”) → 😉 
Nesta função leremos da seguinte forma: Se A1 for maior que B1 então 
diga exatamente “A1 é maior que B1”, senão diga “B1 é maior que A1”.
Viram como não é complicado trabalhar com o Excel?
RESUMINDO:
E então? Gostou do que lhe mostramos? Aprendeu mesmo 
tudinho? Agora, só para termos certeza de que você 
realmente entendeu o tema de estudo deste capítulo, vamos 
resumir tudo o que vimos. Você deve ter aprendido que a 
Microsoft Excel é um poderoso editor de planilha eletrônica 
que tem muito mais a oferecer do que o que vimos até aqui. 
Nele podemos colocar fórmulas de matemática e teremos os 
resultados exatos e precisos, temos como colocar funções, 
para fazer uma média automaticamente ou então uma 
condicional (SE) e ele pensar por nós e calcular tudo para que 
não tenhamos tanto trabalho. Recomendamos que você não 
deixe de praticar as lições aprendidas no Excel, pois existem 
inúmeros outros recursos a mais do que os que citamos neste 
capítulo, inclusive funções muito mais avançadas. Gostou 
até aqui? Infelizmente temos que terminar por aqui, mas não 
faltarão oportunidades de novos encontros. Esperamos você 
em outras disciplinas. Até a próxima!
Introdução à EAD 53
BIBLIOGRAFIA
BRAVE. Compreensão do Brave. Disponível em: <https://brave.
com/download/> Acesso em: 19 de mar. 2020.
DIPP, M. D. (2012). Guia Básico de Informática para Iniciantes. São 
Leopoldo: Registrado na Biblioteca Nacional.
GOOGLE. Como podemos ajudar. Disponível em: https://support.
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mar. 2020.
GOOGLE. Compreensão do Google. Disponível em: https://www.
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Acesso em: 19 de mar. 2020.
MICROSOFT. Auxílio e aprendizado do PowerPoint. Disponível 
em: https://support.office.com/pt-br/PowerPoint Acesso em: 19 de mar. 
2020.
MICROSOFT. Auxílio e aprendizado do Word. Disponível em: 
https://support.office.com/pt-br/word
MICROSOFT. Auxílio e aprendizado no Excel. Disponível em: 
https://support.office.com/pt-br/excel.
MOZILLA. Compreensão do Mozilla. Disponível em: <https://www.
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OPERA. Compreensão do Opera. Disponível em: <https://www.
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TANENBAUM, A. S. Redes de Computadores. São Paulo: Elsevier, 
2003. 
WINRAR. Compreensão Winrar. Disponível em https://www.win-
rar.com/download.html?L=0> Acesso em: 19 de mar. 2020.
Introdução à EAD54
	Como navegar pela internet?
	Tipos de conexões de Internet
	O que é a WEB?
	O que são navegadores e como utilizá-los?
	Como utilizar o Google da melhor forma possível?
	O que é e como evitar plágios
	Como compactar e descompactar arquivos
	Como trabalhar com editor de texto?
	Conhecendo o Word
	Definição do Word
	Guia “Página Inicial”
	Guia “Inserir”
	Guia “Layout”
	Operações Básicas
	Guia “Revisão”
	Como salvar um documento
	Como fazer uma apresentação de slide?
	Conhecendo o PowerPoint
	Guia “Principal”
	Guia “Design”
	Guia “Transições”
	Operações Básicas
	Como deixar melhor uma apresentação
	Como salvar a apresentação
	Como trabalhar com uma planilha de cálculos?
	Conhecendo o Excel
	Células, Linhas e Colunas
	Operações Básicas
	Operações Aritméticas e Lógicas
	Operações Aritméticas
	Operações Lógicas
	Funções Básicas