Aol 2 Unidade 2 Alfabetização e Letramento

Prévia do material em texto

1. Pergunta 1
/1
As fases iniciais da psicogênese da língua escrita dão-se: Pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades.
Quais os níveis de leitura estipulados por Ferreiro e Teberosky?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, Nível silábico sem valor sonoro, silábico e alfabético.
2. 
Nível pré-silábico, silábico e silábico alfabético.
3. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor sonoro, silábico alfabético e alfabético.
Resposta correta
4. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico alfabético.
5. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético.
2. Pergunta 2
/1
Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de letramento autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças enfrentam dificuldades na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque é mais difícil aprender a escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens diferentes. Acontece porque nós tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando torna-la fácil. (GOODMAN, 1986, p.24).
Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As línguas são iguais, tanto a língua falada quanto a oral possuem mesmas regras.
Resposta correta
2. 
O ato de ler e escrever é um processo natural.
3. 
O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil.
4. 
Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia.
5. 
A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos.
3. Pergunta 3
/1
Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sistemas de preferências.
2. 
Sistemas de conduta.  
3. 
Sistemas de fala.
4. 
Sistemas de comunicação.
5. 
Sistemas de representação.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades, questionamentos e habilidades tanto do corpo docente como do discente. A língua é por si só um emaranhado de saberes dentro de uma determinada cultura e desmembrar todo um conteúdo demanda muito esforço e tempo. Dá-se então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita.
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A língua escrita é mais dinâmica do que a língua falada.
Resposta correta
2. 
As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo.
3. 
A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e fala.
4. 
A língua falada tem muitos regionalismos.
5. 
Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos.
5. Pergunta 5
/1
Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu meio social em que a criança está inserida e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O ambiente social é facilitador no processo.
Resposta correta
2. 
A língua escrita não depende do meio social.
3. 
A língua falada é a mesma que a língua escrita.
4. 
O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
5. 
As linguagens podem ser as mesmas.
6. Pergunta 6
/1
A ideia de Letramento originou-se a partir da ideologia da Psicogênese da Língua Escrita.
I- O conceito de letramento pode ser definido em poucas palavras.
II- Letramento é o simples ato de saber ler e escrever.
III- O indivíduo só é letrado quando ele adquire habilidades que vão além da leitura e escrita.
IV- O letramento se dá por uma série de fatores.
V- Não basta somente saber ler e escrever para ser letrado.
Podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as alternativas estão corretas.
2. 
Somente as alternativas I e III estão corretas.
3. 
Todas as alternativas estão incorretas.
4. 
As alternativas II, III, IV, V estão corretas.
5. 
As alternativas I e II estão incorretas.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sociocultural
2. 
Psicológica
3. 
Semiótica
Resposta correta
4. 
Semiótica e Sociocultural
5. 
Cognitiva
8. Pergunta 8
/1
Crianças da mesma classe podem produzir textos diferentes. Por que isso acontece?
I- Porque a professora não soube explicar adequadamente.
II- Porque cada criança está inserida em um meio social.
III- Porque cada criança tem bagagens culturais diferentes.
IV- Porque uma é letrada e outra não.
V- Porque uma gosta de escrever e a outra não.
É correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Alternativas I e IV.
2. 
Alternativas II, III e IV estão corretas.
3. 
Alternativas I e II estão corretas.
4. 
Alternativas II e III.
Resposta correta
5. 
Apenas a alternativa II.
9. Pergunta 9
/1
Ferreiro e Teberosky foram as criadoras da teoria da Psicogênese. As fases iniciais da Psicogênese da língua escrita dão-se: pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades. Os níveis de evolução da leitura são reconhecidos mais facilmente do que os níveis da leitura. Para Ferreiro e Teberosky, destacam-se alguns níveis. Dentre eles, temos o Nível Silábico. Qual alternativa descreve corretamente este nível?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Possui uma oscilação tanto silabicamente como alfabeticamente. 
2. 
Está dividido entre silábico sonoro, silábico sem valor sonoro e alfabético. 
Resposta correta
3. 
A criança já reconhece algumas letras do alfabeto e tem capacidade de diferenciar gravuras de letras e números.
4. 
A criança agora compreende que a escrita implica a necessidade da análise fonética das palavras. 
5. 
Nessa fase, a criança produz alguns desenhos.
10. Pergunta 10
/1
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
Resposta correta
2. 
Não podemos utilizar com todas as turmas.
3. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
4. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
5. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento