QUESTIONARIO 2 COMUNICAÇÃO E EXPLESSÃO

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QUESTIONARIO 2 COMUNICAÇÃO & EXPLESSÃO... SALMOS 119 
 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia os trechos a seguir: 
Segundo o dicionário, um dos conceitos para a palavra “broto” corresponde 
a uma pessoa jovem e atraente, especialmente do sexo feminino. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss 
da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 113. (Adaptado.) 
O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o tinha 
como título. Leia um trecho dessa crônica a seguir: 
“Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser 
brotinho é sorrir bastante dos homens e rir interminavelmente das 
mulheres, rir como se o ridículo, visível ou invisível, provocasse uma tosse 
de riso irresistível. Ser brotinho é não usar pintura alguma, às vezes, e ficar 
de cara lambida, os cabelos desarrumados […]”. 
Fonte: CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In.: O Cego de Ipanema, Rio de 
Janeiro: Editora do Autor. 1960. p. 15. 
Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo 
Mendes Campos e os estudos feitos sobre variedade linguística, em relação 
aos dias de hoje, a crônica representa um exemplo de: 
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1. 
dialeto. 
2. 
fator social. 
3. 
expressão de grupos de interesses comuns. 
4. 
jargão profissional. 
5. 
variação histórica. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do 
próprio advérbio. […] A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual 
acrescentam uma circunstância. Só os de intensidade é que podem também 
modificar adjetivos e advérbios.” 
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua 
portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 
259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre 
os mecanismos da língua portuguesa e os recursos da coesão textual, a 
alternativa que apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é: 
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1. 
“Eu irei amanhã”. 
2. 
“Todos estavam muito felizes”. 
3. 
“O garotinho estudou demais!”. 
4. 
“Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à 
vontade”. 
Resposta correta 
5. 
“Sua moradia é muito bonita”. 
3. Pergunta 3 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Em Linguística, dêitico refere-se ao elemento linguístico que não tem 
sentido por si só, pelo que a sua função é fazer referência, num enunciado, à 
situação, ao momento de enunciação ou aos interlocutores”. Um exemplo da 
presença de dêitico acontece com o uso de pronomes demonstrativos. 
Fonte: INFOPÉDIA. Dêitico. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. 
Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/dêitico> Acesso 
em 08/09/2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o estudo realizado a respeito da coesão 
entre os termos das orações com o uso de referência textual, explorando 
dêitico representado por pronome demonstrativo, temos a frase: 
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1. 
“Suas notas melhoraram”. 
2. 
“É necessário que esta agenda esteja sempre no meu material”. 
Resposta correta 
3. 
“Minhas anotações estão aqui”. 
4. 
“Ele sempre estava desanimado”. 
5. 
“Gostava de balas de hortelã. Comprava-as constantemente”. 
4. Pergunta 4 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado por um 
conjunto de mecanismos linguísticos que articulam e sequenciam os 
diferentes elementos textuais”. A coesão e a coerência trabalham juntas pela 
textualidade. 
Fonte: INFOPÉDIA. Coesão. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. 
Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/coesão>. 
Acesso em: 08/09/2019. 
“Semântica é a disciplina da linguística que se ocupa da significação das 
palavras e expressões linguísticas bem como das relações de sentido que 
estas estabelecem entre si”. 
Fonte: INFOPÉDIA. Semântica. IN: Dicionário infopédia da Língua 
Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/coesão>. 
Acesso em: 08/09/2019. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre os 
principais mecanismos de coesão semântica, analise os mecanismos a 
seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Uso de sinonímia. 
2) Uso de hiperonímia. 
3) Uso de hiponímia. 
4) Repetição de item lexical. 
( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou a um 
conjunto. 
( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um conjunto. 
( ) Reiteração de um termo. 
( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de significado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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1. 
4, 3, 2, 1. 
2. 
3, 2, 1, 4. 
3. 
2, 4, 3, 1. 
4. 
1, 4, 3, 2. 
5. 
2, 3, 4, 1. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados 
em usos de pronomes pessoais, que substituem substantivos; pronomes 
possessivos, que associam a ideia de posse às pessoas gramaticais; 
pronomes relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes 
indefinidos, que se referem à terceira pessoa de modo impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e 
produção de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado). 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos 
estudados sobre a coesão textual realizada com o uso de pronomes, analise 
os pronomes dados a seguir e associe-os com seus respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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1. 
2, 3, 1, 4. 
Resposta correta 
2. 
1, 2, 3, 4. 
3. 
3, 1, 2, 4. 
4. 
3, 2, 4, 1. 
5. 
4, 1, 2, 3. 
6. Pergunta 6 
/1 
Como é um fato social, toda língua apresenta variações, isso quer dizer que 
o falante com competência comunicativa precisa conseguir perceber que 
ocorrem mudanças dentro do sistema comunicativo. 
Leia o texto a seguir: 
Vício na fala 
Para dizerem milho dizem mio 
Para melhor dizem mió 
Para pior pió 
Para telha dizem teia 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados. 
Fonte: ANDRADE, Oswald. Vício na fala. Disponível em: 
<https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/variacoes-
linguisticas.htm>. Acesso em: 07/09/2019 
Considerando essas informações, o poema de Oswald de Andrade e os 
estudos feitos sobre variedade linguística, o poema apresenta um exemplo 
de: 
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1. 
variação histórica. 
2. 
estilo de época. 
3. 
dialeto. 
Resposta correta 
4. 
linguagem profissional. 
5. 
variação etária. 
7. Pergunta 7 
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Leia o trecho a seguir: 
As autoras Paschoalin e Spadotto, a respeito da denotação, mencionam que 
“o significado usual ou convencional da palavra é o primeiro informado no 
dicionário. É um tipo de emprego em que a palavra fica sujeita a apenas 
uma interpretação”. 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. 
Ed. renovada. São Paulo: FTD. 2008, p. 498. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados 
sobre o uso da denotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro O 
segredo e outras histórias de descoberta, de Lygia Fagundes Telles, com uso 
denotativo das palavras é: 
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1. 
“Tia Marita veio ao meu encontro, mais aflita e gaguejante do 
que de costume.” 
Resposta correta 
2. 
“Fecheia boca em brasa agora que os tocos das unhas (já 
crescidas) eram tentação e punição maior.” 
3. 
“Ou passei a mentir menos, mais de uma vez ele me falou do 
horror que tinha de tudo que cheirava a falsidade, 
escamoteação.” 
4. 
“Aproximou-se ganindo docemente, depositou o gorro aos pés 
do pintor e tombou morto.” 
5. 
“Começou a enrolar seu cigarrinho de palha. Os olhinhos 
escuros faiscavam.” 
8. Pergunta 8 
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Vivenciando situações em que ocorrem processos de avaliação, é preciso 
que se observe o chamado “comando de questão”, isto é, o verbo que 
determina o que o avaliado deve fazer; geralmente, é representado por um 
verbo no modo imperativo, ou seja, um verbo que “dá ordem”, que 
“comanda”. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos 
estudados, analise os comandos de questão e a seguir associe-os com suas 
respectivas características. 
1) “Analise”. 
2) “Compare”. 
3) “Explique”. 
4) “Justifique”. 
( ) Solicita o desenvolvimento de aspectos comuns e opostos. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio a partir de uma afirmativa 
dada. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio associado à argumentação. 
( ) Solicita um raciocínio associado ao conteúdo pedido em uma questão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
2, 4, 1, 3. 
2. 
3, 1, 2, 4. 
3. 
2, 4, 3, 1. 
Resposta correta 
4. 
4, 1, 2, 3. 
5. 
1, 2, 4, 3. 
9. Pergunta 9 
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Leia o trecho a seguir: 
“Texto é entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela 
visão ou pela audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, 
escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa […]”. 
Fonte: KOCH. I. V. e TRAVAGLIA. L. C. A coerência textual. São Paulo: 
Contexto, 2010, p. 10. 
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito de texto 
e textualidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Um texto tem como condição a organização e a ligação entre suas 
partes, apresentando sentido para o receptor. 
II. ( ) Um texto, mesmo apresentando palavras, orações ou frases soltas, 
apresenta textualidade. 
III. ( ) Um texto apresenta textura, quando o emissor consegue concatenar 
os seus dados e os seus elementos. 
IV. ( ) Um texto que apresenta coesão e contradição entre suas partes 
apresenta textualidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
F, F, F, V. 
5. 
V, V, V, F. 
10. Pergunta 10 
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Num processo comunicativo, podem ocorrer interpretações distintas a 
partir de um enunciado subjetivo. Segundo o dicionário Houaiss, algo 
subjetivo pertence ou é relativo ao sujeito; que é pessoal; que não é 
imparcial; é tendencioso; ou seja, que exprime ou manifesta as ideias da 
própria pessoa. 
 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss 
da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 693. (Adaptado.) 
 
Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da 
elaboração de respostas subjetivas, a frase que apresenta subjetividade é: 
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1. 
“Os feirantes encerraram o trabalho após o almoço”. 
2. 
“Prefiro laranjas a bananas, gosto muito de frutas suculentas”. 
Resposta correta 
3. 
“A tinta da caneta acabou pela manhã”. 
4. 
“O quadro da sala de aula estava riscado”. 
5. 
“Houve muitos visitantes naquele evento”.