UNASP EAD | Fundamentos Psicológicos da Educação - Prova regular - Parte 1

Prévia do material em texto

Seu Progresso: 100 %
Prova regular - Parte 1
Entrega 11 abr em 23:59 Pontos 8 Perguntas 8
Disponível 11 abr em 0:01 - 11 abr em 23:59 aproximadamente 24 horas
Limite de tempo 70 Minutos
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 37 minutos 5 de 8
 As respostas corretas estarão disponíveis em 12 abr em 0:01.
Pontuação deste teste: 5 de 8
Enviado 11 abr em 12:33
Esta tentativa levou 37 minutos.
1 / 1 ptsPergunta 1
A Psicologia da Educação é um ramo que tem por interesse estudar:
I - aspectos psicológicos envolvidos nas práticas pedagógicas
escolares;
II - aspectos cognitivos envolvidos nas práticas pedagógicas escolares;
III –as psicopatologias dos alunos e como afetam a vida escolar.
 
 Apenas a II está correta.
 Apenas a I está correta.
 Apenas a III está correta.
https://unasp.instructure.com/courses/2744/quizzes/8138/history?version=1
 I e II estão corretas.
 II e III estão corretas.
0 / 1 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
 
A Epistemologia Genética, de Piaget, tem esse nome por causa das
seguintes características:
I - Mostrar que cada aluno é um indivíduo particular, dotado de
capacidades específicas;
II - Compreender que o ser humano desenvolve os mecanismos para
interpretar e explorar a realidade;
III – Defender que os processos biológicos precisam ser considerados
na interação social;
IV – Propor que o conhecimento é determinado biologicamente. 
 
 III e IV estão corretas.
 I e IV estão corretas.
 I e II estão corretas.
 Nenhuma está correta.
 II e III estão corretas.
0 / 1 ptsPergunta 3IncorretaIncorreta
 
Lev S. Vygotsky e seus seguidores desenvolveram uma concepção
denominada sócio-histórica por que:
 
I – Classificam o desenvolvimento do ser humano em fases;
II – Propõe o potencial de aprendizagem pela Zona de
Desenvolvimento Proximal;
III – Compreendem o ser humano como um produto do meio e das
relações estabelecidas. 
 
 I e III estão corretas.
 Apenas a III está correta.
 Apenas a II está correta.
 Todas estão corretas.
 I e II estão corretas.
1 / 1 ptsPergunta 4
O Behaviorismo é uma teoria comportamental.
A -Nessa teoria, em síntese, a aprendizagem é vista como sendo:
resultado direto das influências recebidos pelo indivíduo, do meio
externo. Desse modo, as aptidões não são inatas, mas adquiridas a
partir de interferências do meio externo.
 
B- A Aprendizagem é um produto do meio, em função dos
mecanismos associativos ou de recompensa ou castigo recebido pelo
sujeito. 
 
A relação entre A e B pode ser descrita como:
 
 
 A explicar o Behaviorismo, mas B é a aplicação de outra visão.
 Não há relação entre elas. 
 A é o conceito teórico e B é a aplicação prática.
 A e B tratam da mesma informação.
 A é o exemplo do que o conceito B propõe.
1 / 1 ptsPergunta 5
 
Analise as duas frases abaixo:
A- Nascemos humanos, mas só nos humanizamos em contato com a
cultura, com o meio social no qual vivemos. Assim, podemos dizer que
o homem é constituído pelo homem.
B -As funções mentais superiores se desenvolvem por meio das
interações sociais. São elas: memória, consciência, pensamento,
atenção, entre outras.
Em relação a elas podemos afirmar que:
 
 A e B expressam visões da Teoria Sócio-Histórica.
 A e B expressam visões da Epistemologia genética.
 A e B expressam visões psicanalíticas do homem.
 
A expressa uma visão geral do humanismo e B expressa uma visão da
psicanálise.
 
A expressa uma visão da Piaget e a B expressa uma visão de
Vygostky.
1 / 1 ptsPergunta 6
 
A importância da aprendizagem significativa pode ser dada por que:
I – Ela exige sempre que o aluno construa espontaneamente o
conhecimento;
II – Ela só pode ocorrer em aulas não-expositivas;
III – Ela ocorre quando há capacidade de relacionar novas informações
com as anteriores. 
 
 Apenas III está correto.
 Nenhuma está correta.
 Apenas I e II estão corretos.
 Apenas I está correto.
 Apenas II e III estão corretos.
0 / 1 ptsPergunta 7IncorretaIncorreta
 
Piaget e Vygostky podem ser considerados construtivistas mesmo
tendo alguma diferença entre eles. Na relação entre as duas teorias
podemos afirmar que: 
I - A valorização da linguagem para a construção do conhecimento é
uma das marcas de Vygostky;
II -A valorização das estruturas biológicas dos sujeitos como base é
uma das marcas de Piaget;
III – A valorização do professor na interação é uma das contribuições
de Piaget. 
Em relação a elas podemos aceitar como verdadeira:
 
 I, II e III.
 I e II.
 I e III.
 Somente I.
 II e III.
1 / 1 ptsPergunta 8
A teoria de Piaget inspirou grandes reformas curriculares e continua a
ter uma influência importante na prática educacional. Entre as
principais contribuições de Piaget para a educação estão as ideias de
que (1) o conhecimento deve ser ativamente construído pela criança;
(2) os educadores devem ajudar as crianças a aprender a aprender
(Metacognição) e; (3) as atividades de aprendizagem devem
corresponder ao nível de desenvolvimento conceitual da criança.
Piaget enfatiza o papel dos professores no processo de aprendizagem
como organizadores, colaboradores, estimuladores e guias.
 
MEECE, Judith L. Child and adolescent development for educators.
McGraw-Hill Humanities, Social Sciences & World Languages, 2002.
 
Com base no texto acima, avalie as afirmativas abaixo.
 
A dinâmica MAIS essencial do CONSTRUTIVISMO é que os alunos:
 
Recebam orientação para construir interações sociais positivas por
meio da aprendizagem.
 
Construam ativamente entendimentos significativos por meio de
experiências e interações.
 
Recebam assistência para criar construções físicas por meio de
experiências e interações.
 Utilizem tecnologias para a construção do conhecimento. 
 
Experimentem ativamente elevações emocionais por meio do
aprendizado.
Pontuação do teste: 5 de 8