GEO_8ano_PD11

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Recomendações 
1. Não é permitido qualquer tipo de consulta. 
2. As respostas deverão ser transcritas à caneta nas cores azul ou preta. 
3. Com cautela, é permitido o uso de corretivos. 
1. Leia a frase e responda: 
“Para estudar o mundo, é comum regionaliza-lo, ou seja, dividi-lo em regiões que tenham 
características importantes em comum. Para isso, é preciso estabelecer critérios de divisão.” 
 
Tendo o mapa e a imagem como referência, explique qual é a grande diferença dessas duas formas de regionalizar 
o mundo? (2,0 pontos) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PD1-1 
8º ANO 
21/02/14 GEOGRAFIA 
 
Carlos H. 
 
 
R. Há uma grande diferença que podemos notar no processo de regionalização desse mapa e dessa imagem. 
Exemplo: no mapa a regionalização se dá entre Norte e Sul, usando como critério o ranqueamento embasado 
nos critérios do IDH. Já na imagem a regionalização se configura de outra forma. Ela leva em consideração 
a Guerra Fria onde o mundo era dividido entre capitalistas (oeste) e socialista (leste). 
 
2. Leia a frase e observe o mapa para responder a questão abaixo, 
“Apesar das diferenças culturais, econômicas, políticas e sociais, sempre existem alguns traços 
comuns que permitem classificar os países em grupos ou conjuntos regionais.” 
 
 
Indique dois critérios mais utilizados para regionalizar o espaço mundial. Justifique esses dois critérios. (2,0 
pontos) 
R. Os critérios mais utilizados na regionalização, são: em continentes e paisagens naturais. Esses critérios são 
mais utilizados porque levam em consideração elementos naturais de fácil distinção. 
 
 
3. Observe o mapa e responda. 
 
 
 
a) Escreva o que você entende por Índice de desenvolvimento humano (IDH), sem esquecer de mencionar os três 
indicadores que determinam o ranqueamento dos países. (1,0 ponto) 
R. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um instrumento utilizado para analisar o desenvolvimento 
social de um país, criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) através do Programa das Nações 
Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Consiste na média que aborda três aspectos: renda per capita, 
expectativa de vida e índice de escolaridade. 
 
b) Descreva, com suas características sociais e econômicas, o continente que possui o maior número de países com 
baixo índice de desenvolvimento humano. (1,0 ponto) 
R. O continente africano é a região do planeta que concentra o maior número de países com os piores 
resultados do IDH. Isso se dá pela baixa renda da população, pequeno grau de escolaridade e pela baixa 
expectativa de vida de muitos africanos. 
 
c) Qual é o IDH do Brasil (alto, médio ou baixo). Por quê? (1,0 ponto) 
R. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) do Brasil é médio, pois ele se encontra na posição 84°, com 
0,730 pontos. O nosso país ainda não possui uma boa qualidade de vida para toda população, logo a 
expectativa de vida, o grau de escolarização e a renda per capita médio para boa parte dos brasileiros. 
 
 
4. 
 
Observando o mapa acima e levando em consideração o nível econômico dos países, podemos notar que eles 
podem ser divididos em desenvolvidos e subdesenvolvidos, mas essa divisão também leva em consideração a 
qualidade de vida da população. 
a) Sobre as características dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos, e explique as características que os 
diferem. (1,0 ponto) 
R. Os países desenvolvidos e subdesenvolvidos possuem muitas características que os diferem, porem 
podemos destacar o meio de transporte e telecomunicações que nos países desenvolvidos é mais estruturada, 
pois recebe maiores investimentos. Já nos países subdesenvolvidos é precária a situação de muitos aparelhos 
públicos, como: a saúde, a educação, transporte etc. Enfim, o processo histórico de formação dos países 
determina as características socioeconômicas de sua contemporaneidade 
 
b) Dê um exemplo de qualidade de vida em um país desenvolvido. (1,0 ponto) 
R. São muitos os fatores que determinam a qualidade de vida de uma população, como por exemplo: valores 
pessoais, acessibilidade para pessoas com deficiência, estética, assistência social, cultura, educação, esporte, 
habitação, infância, juventude, lazer e modo de vida, meio ambiente, mobilidade, relações humanas, religião 
e espiritualidade, saúde, segurança, sexualidade, terceira idade e trabalho. No caso dos países desenvolvidos 
podemos destacar o acesso a cultura, educação e ao lazer como sendo determinantes para uma boa qualidade 
de vida. 
 
c) Dê um exemplo da falta de qualidade de vida em um país subdesenvolvido. (1,0 ponto) 
Já no caso dos países subdesenvolvidos podemos destacar que a dificuldade de boa parte da população ao 
acesso a cultura, educação, lazer, mobilidade urbana, assistência social etc. Prejudica e muito a qualidade de 
vida de sua população.