QUEST II - CorporeidadeMotricidade

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QUEST. 2
PERGUNTA 1
(Enade, 2010) O mapa a seguir representa as áreas populacionais sem acesso ao saneamento básico:
 
Philippe Rekacewicz ( Le
Monde Diplomatique).
Organização Mundial da Saúde, 2006. Disponível em: http://www.google.com.br/mapas - Acesso
em: 28 de ago. de 2010.
 
Considerando o mapa apresentado, analise as afirmações que seguem:
 
I) A globalização é um fenômeno que ocorre de maneira desigual entre os países, e o progresso
social de maneira independente dos avanços econômicos.
II) Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humana e o maior acesso ao saneamento
básico.
III) Brasil, Rússia, Índia e China: países pertencentes ao bloco dos emergentes, possuem percentual
da população com acesso ao saneamento abaixo da média mundial.
IV) O maior acesso a saneamento básico ocorre, em geral, em países desenvolvidos.
V) Para analisar o índice de desenvolvimento humano (IDH) de um país, deve-se diagnosticar suas
condições básicas de infraestrutura, seu PIB per capita, a saúde e a educação.
 
É correto apenas o que se afirma em:
Respostas: 
a. I e II b. I e III c. II e V d. III e IV e. IV e V
Comentário: Análise das afirmações:
I- A globalização é um fenômeno que ocorre de maneira desigual entre os países, e o progresso
social de maneira independente dos avanços econômicos. A afirmação está incorreta, pois,
infelizmente, a globalização acaba por trazer uma desigualdade entre algumas regiões, isso fica
claro quando se observa o mapa comparando o continente africano e o continente europeu. Porém, o
progresso social está diretamente ligado aos avanços econômicos de uma nação.
http://www.google.com.br/mapas
II- Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humana e o maior acesso ao saneamento
básico. A afirmação está incorreta, pois, normalmente, quando ocorre um grande crescimento
populacional em uma região, esse crescimento não é ordenado e isso provoca uma escassez de
serviços essenciais para a manutenção de uma qualidade de vida mínima. O acesso ao saneamento
básico em países com grande densidade habitacional, normalmente, não é considerado ideal.
III- Brasil, Rússia, Índia e China: países pertencentes ao bloco dos emergentes, possuem percentual
da população com acesso ao saneamento abaixo da média mundial. A afirmação está incorreta, pois
os países emergentes – Brasil e Rússia – têm um acesso ao saneamento básico acima da média
mundial, ficando na faixa de 5% a 30%. Já os países Índia e China, por apresentarem uma alta
densidade habitacional, apresentam um índice menor que a média mundial, em que mais de 50% da
população não tem acesso ao serviço de saneamento básico.
IV- O maior acesso ao saneamento básico ocorre, em geral, em países desenvolvidos. A afirmativa
está correta, pois os países ditos desenvolvidos possuem um IDH mais elevado, tendo, assim, uma
economia mais equilibrada, e podendo reverter em serviços para a população, incluindo o serviço de
saneamento básico.
V- Para analisar o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de um país, deve-se diagnosticar suas
condições básicas de infraestrutura, seu PIB per capita, a saúde e a educação. A afirmativa está
correta, pois os pilares que compõem o cálculo do IDH são renda per capita, saúde e educação.
Pergunta 2
(Enade, 2011) A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem aumentado
rapidamente nas últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a relação entre
comportamento sedentário e aumento de doenças crônicas degenerativas, o incentivo à prática de
atividade física passa a ser uma ação permanente, entre outras, para prevenção de doenças e de
agravos à saúde. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir:
As aulas de Educação Física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos os
alunos, em ações reflexivas que possibilitem a experiência diversificada de práticas motoras, pois a
escola é um local estratégico para intervenções em saúde, sendo possível atingir grande parcela de
crianças, adolescentes e jovens.
 
PORQUE
 
Além do desenvolvimento das habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem a
sociabilização e incentivam a adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser mantida
em todas as fases da vida.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Respostas: 
a. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
e. As duas asserções são proposições falsas.
Comentário: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta
da primeira. Está correto, pois a primeira asserção coloca a educação física escolar como um local
para se desenvolver diversos tipos de experiências motoras, com diversos enfoques e utiliza a
segunda asserção como uma justificativa de como se pode incluir a temática da saúde neste espaço
educacional.
Pergunta 3
(Enade, 2013) Uma empresa de grande porte da área de produtos alimentícios instalada em uma
pequena cidade de interior é responsável por parte da economia local, empregando um número
expressivo de habitantes da cidade nos setores de produção, embalagem, estoque e distribuição.
Consciente de sua responsabilidade social, a empresa decide criar um programa de qualidade de
vida para seus empregados. Para tanto, contrata diferentes profissionais, pois entende que há
necessidades específicas em cada setor. Um profissional de educação física e um profissional da
fisioterapia são convidados a integrar a equipe multidisciplinar e desenvolver o projeto pretendido.
Nesta situação, são ações que esses profissionais podem desenvolver de forma a contribuir
efetivamente na melhoria da qualidade de vida dos empregados da empresa:
 
I- Identificar grupos de interesse em diferentes práticas corporais e, a partir de então, estabelecer as
ofertas de atividades físicas coletivas, para que, dessa forma, ocorra maior aderência dos
empregados às práticas.
II- Propor sessões semanais de ginástica laboral, utilizando série padronizada de alongamento para
que os empregados de todos os setores possam realizá-la de forma correta.
III- Organizar campeonatos esportivos, exigindo índices de rendimento compatíveis com
competições da região onde vivem os empregados, para que aqueles que representam a empresa em
eventos esportivos possam ser treinados.
IV- Criar estratégias de comunicação variadas, como palestras ou divulgação em cartazes e folhetos,
para disseminar orientações regulares sobre a postura corporal correta a ser adotada por cada
empregado em suas diferentes funções.
V- Promover eventos de recreação e lazer, buscando integrar os empregados e seus familiares,
levando em consideração a cultura corporal local na escolha das atividades propostas.
 
É correto apenas o que se afirma em:
Respostas: 
a. I, II e III b. I, III e IV c. I, IV e V d. II, III e V e. II, IV e V
Comentário: O universo relacionado à qualidade de vida é expresso em diversas áreas, ou seja,
apresenta uma abordagem multidisciplinar de diversos aspectos de conhecimento científico e
popular relacionados à vida dos indivíduos como um todo. Identificar interesses de práticas
corporais, levar conhecimento sobre posturas corporais corretas para cada função e promover
eventos de integração levaria a uma melhoria da qualidade de vida dos funcionários.
Pergunta 4
A expressão “qualidade de vida” tem sido utilizada desde os anos 60, principalmente com força
política, sendo que o primeiro a utilizar esta expressão foi o presidente dos EstadosUnidos Lyndon
Johnson em seu discurso. O conhecimento popular se apropriou desta expressão como uma forma
de simplificar a melhora ou um padrão elevado de bem-estar nas vidas dos indivíduos, seja de
ordem social, emocional ou econômica. Assinale a alternativa correta a respeito do conceito de
qualidade de vida.
Respostas: 
a. Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está relacionado ao grau de satisfação
que é encontrado nos contextos da vida familiar, social, amorosa, na própria estética e no ambiente
em que se está inserido.
b. Não mostra a capacidade dos indivíduos de refletirem uma síntese da cultura de todos os diversos
elementos que a sociedade determina como padrão de conforto e bem-estar.
c. A qualidade de vida é a percepção da posição na vida de uma sociedade, no contexto da cultura e
sistemas de valores e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações e inclui
cinco domínios principais.
d. A qualidade de vida se refere a vários aspectos da vida de uma pessoa que são afetados por
mudanças exclusivamente em seu estado de saúde, e que são significativos para a sua qualidade de
vida.
e. A noção de qualidade de vida pode ser mensurada pela distância das expectativas individuais e a
realidade vivida, ou seja, quanto maior for esta distância, melhor será a qualidade de vida.
Comentário: Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está relacionado ao grau de
satisfação que é encontrado nos contextos da vida familiar, social, amorosa, na própria estética e no
ambiente em que se está inserido. Portanto, mostra a capacidade dos indivíduos de refletirem uma
síntese da cultura de todos os diversos elementos que a sociedade determina como padrão de
conforto e bem-estar (MINAYO, 2000).
Pergunta 5
A qualidade de vida compreende diversos tipos de áreas e manifestações da humanidade, perante
isso, assinale a alternativa incorreta a respeito do conceito de qualidade de vida.
Respostas: 
a. É um conceito intrínseco em cada indivíduo; sofre influências de propagandas da mídia,
alimentos, campanhas políticas. Sendo assim, cria-se a ideia de que elevar a qualidade de vida está
ligado exclusivamente a esforços do sujeito.
b. Pela diversidade de domínios que estão relacionados ao termo, não existe uma concordância para
um conceito único e definitivo, já que alguns destacam a importância de um bem-estar econômico,
outros o sucesso pessoal ou o desenvolvimento social.
c. Não mostra a capacidade dos indivíduos de refletirem uma síntese da cultura de todos os diversos
elementos que a sociedade determina como padrão de conforto e bem-estar.
d. Reflete a capacidade dos indivíduos de refletirem uma síntese da cultura de todos os diversos
elementos que a sociedade determina como padrão de conforto e bem-estar.
e. Qualidade de vida é um pressuposto totalmente humano e está relacionado ao grau de satisfação
que é encontrado nos contextos da vida familiar, social, amorosa, na própria estética e no ambiente
em que se está inserido.
Comentário: Com estas definições, a qualidade de vida é avaliada de acordo com a capacidade para
alcançar as funcionalidades, como as funções elementares de se alimentar adequadamente e ter
saúde, e as funções que envolvem autorrespeito e integração social. A capacidade está vinculada a
um conjunto de diversos valores, como a personalidade mas, principalmente, as características e
possibilidades sociais (HERCULANO, 2000).
Retornando a definição dada pela Organização Mundial da Saúde (1995), que a qualidade de vida é
“a percepção do indivíduo de sua inserção na vida do contexto da cultura e sistemas de valores nos
quais ele vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações”, é possível
estabelecer alguns aspectos para se conceber os indicadores de esferas objetivas e subjetivas,
sempre tendo como perspectiva a visão do indivíduo (ALMEIDA et al., 2012).
Pergunta 6
Observe as afirmações a seguir:
 
I- Existe uma relação muito estreita entre as percepções objetivas e subjetivas de qualidade de vida.
II- A divisão das esferas de percepção tem como objetivo maximizar a problemática da
multidisciplinariedade da qualidade de vida, visto que é um tema com grande abrangência.
III- A esfera de percepção objetiva de qualidade de vida está relacionada com a garantia e a
satisfação de ter acesso a elementos essenciais à necessidade e sobrevivência do ser humano, como:
água potável, alimentos, saúde, trabalho digno, lazer e saúde.
IV- A esfera de percepção subjetiva, em um primeiro momento, trabalha com as ações individuais
diante da vida do próprio sujeito, em que insere suas opções, como a expectativa e sua percepção de
seus próprios níveis de qualidade de vida.
 
Assinale a alternativa que contém todas as informações corretas:
Respostas: 
a. I, II e III b. II, III e IV c. I, II, III e IV d. I, II e IV e. I, III e IV
Comentário: Existe uma relação muito estreita entre os elementos objetivos e subjetivos, sendo que
nenhuma análise ou compreensão da qualidade de vida de um sujeito pode ser contextualizada sem
antes estabelecer a qualidade de vida coletiva, observando, assim, o que é representado na definição
da OMS, que tem aspectos subjetivos e objetivos de condições materiais.
Um exemplo de como os aspectos objetivos e subjetivos podem ser observados é no sistema de
bem-estar da Escandinávia, que é baseado em três verbos básicos à vida humana: ter, amar e ser
(HERCULANO, 2000).
O verbo ter está relacionado às condições necessárias para uma sobrevivência fora da miséria,
como: habitação, emprego, condições físicas de trabalho, saúde e educação. O verbo amar diz
respeito a se relacionar com outras pessoas e, assim, formar uma identidade social. E o último
verbo, ser, são as necessidades de integração da sociedade em harmonia com a natureza, tendo
como princípios a participação das pessoas nas decisões coletivas e atividades que influenciam a
vida, atividades políticas, tempo de lazer, oportunidades profissionais, contato com a natureza,
atividades lúdicas e contemplativas (HERCULANO, 2000).
Pergunta 7
Um instrumento muito utilizado com uma percepção objetiva é o Índice de Desenvolvimento
Humano, o IDH. Este instrumento tem como objetivo apresentar uma perspectiva sobre o
desenvolvimento humano, porém, ele não compreende todas as vertentes pertencentes à
complexidade do desenvolvimento do ser humano, principalmente a percepção subjetiva do
indivíduo. Assinale a alternativa correta a respeito do IDH.
Respostas: 
a. O IDH, por apresentar uma metodologia e compreensão das diversas facetas que compõem a
qualidade de vida, é usado em grande escala para poder padronizar a medição e validação do
conceito de qualidade de vida.
b. O IDH do Brasil, no ano de 2014, obteve a pontuação 0,755, o que reflete o padrão e qualidade
de vida de todas as parcelas da população brasileira.
c. O IDH, além de considerar os aspectos objetivos, considera também os aspectos subjetivos do
indivíduo.
d. O IDH é composto por seis pilares, que são: domínios físico e psicológico, nível de dependência,
relações sociais, ambiental e espirituais/religião/crenças pessoais.
e. É formado por três pilares fundamentais, que são: a vida longa e saudável relacionada a aspectos
da saúde; o acesso ao conhecimento, relacionado à educação; e o padrão de vida, que se relaciona
com a renda da população.
Comentário: Segundo o PNUD (2016), o IDH é formado por três pilares, que são a saúde, educação
e renda, e são avaliados da seguinte forma: uma vida longa e saudável (saúde) – mensurada pela
expectativa de vida; acesso ao conhecimento (educação) – medida por alguns fatores: I. média de
educação dos adultos, sendo avaliada pela média de anos de estudos recebidos durante a vida após
os 25 anos; II. expectativas de anos de escolaridade para crianças na idade de iniciar a vida escolar;III. padrão de vida (renda) – avaliada pela Renda Nacional Bruta per capita, que é expressa em
poder de paridade de compra.
Pergunta 8
Observe o trecho a seguir:
 
“O conceito de Desenvolvimento Humano também parte do pressuposto de que para aferir o avanço
na qualidade de vida de uma população é preciso ir além do viés puramente econômico e considerar
outras características sociais, culturais e políticas que influenciam a qualidade de vida humana”
(PNUB, 2016).
 
Com a preocupação de conseguir entender e mensurar a qualidade de vida, o WHOQOL group criou
os instrumentos WHOQOL-100 e WHOQOL-100bref. Qual a função destes instrumentos?
Respostas: 
a. Os dois instrumentos têm como função mensurar os níveis de qualidade de vida, sendo que o
WHOQOL-100 é uma versão abreviada do WHOQOL-100bref.
b. Os dois instrumentos têm como função mensurar os níveis de qualidade de vida dos indivíduos,
sendo que WHOQOL-100bref é uma versão abreviada do WHOQOL-100.
c. Os dois instrumentos têm como função mensurar os níveis de qualidade de vida, sendo que o
WHOQOL-100 é composto por 26 questões e o WHOQOL-100bref
é composto de 100 questões.
d. Os dois instrumentos têm como função mensurar os níveis de qualidade de vida, muito utilizado
por diversos governos, principalmente para aferição do poder econômico da população.
e. Os dois instrumentos não têm como função mensurar os níveis de qualidade de vida.
Comentário: O instrumento WHOQOL-100 pode ser aplicado em diversas situações e realidades,
com prática clínica, aprimoramento da relação médico-paciente, avaliação e comparação de
respostas em diferentes tratamentos médicos e também como parâmetros para avaliação de serviços
e políticas públicas (FERRO, 2012). Porém, pelo fato de este instrumento apresentar 100 questões e
ter a característica de ser longo, sua aplicação requer um tempo maior por parte do entrevistado e do
entrevistador. Perante esta realidade e a necessidade de se ter um questionário mais conciso, o grupo
de Qualidade de Vida da OMS desenvolveu uma versão abreviada do WHOQOL-100, criando,
assim, o WHOQOL-bref (FLECK, 1998).
Pergunta 9
Observe as asserções a seguir:
 
Já a ideia de qualidade de vida também tem um caráter abrangente, que pode ser abordado por
diversas áreas de estudo e conhecimento, porém, para se ter um entendimento da qualidade de vida
de uma maneira integral, não se pode ter uma compreensão a partir de somente dados estatísticos
que, por sua vez, acabam apresentando uma realidade reducionista de uma população ou sociedade
heterogênea, como os índices produzidos pelo Índice de Desenvolvimento Humano.
 
Porque
 
Estes indicadores refletem uma percepção objetiva da realidade social, não observando as
características individuais dos sujeitos que compõem o grupo. A percepção do sujeito, ou a
percepção subjetiva é caracterizada como o que o indivíduo percebe da sua realidade e as
possibilidades de desenvolvimento por meio de suas ações, sendo um autor ativo para alterações em
sua qualidade de vida.
Respostas: 
a. A primeira asserção está incorreta e a segunda asserção está correta.
b. A segunda asserção está correta e completa a primeira asserção.
c. A primeira asserção está correta e complementa a segunda asserção.
d. A primeira asserção está correta e a segunda asserção está incorreta.
e. Ambas as asserções estão incorretas.
Comentário: É interessante observar que a corporeidade e a qualidade de vida sugerem que o
indivíduo seja um ser de transformação, através do corpo, da realidade e da cultura em que ele está
inserido, não somente um mero reprodutor de uma cultura, de um poder ou de paradigmas sociais.
Santin (2002) tem como convicção que a qualidade de vida, juntamente com a corporeidade, não
são uma única ideia ou concepção abstrata, mas sim que cada indivíduo constrói, e que estas duas
esferas do ser humano acontecem aqui e agora, sendo uma construção existencial e não mera
representação científica.
Pergunta 10
Observe as asserções seguintes:
 
Pela corporeidade o homem tem de entender e compreender de uma forma significativa os aspectos
culturais, pois a qualidade de vida está relacionada também com a caracterização e reflexo cultural
da sociedade.
 
Porque
 
A qualidade de vida, principalmente os aspectos pertinentes à esfera de percepção subjetiva, está
estreitamente relacionada às experiências do corpo humano no mundo em que ele vive, mas para
que esta experiência seja, de fato, uma transformação do ser humano e do mundo.
Respostas: 
a. A primeira asserção está correta, porém não é um complemento da segunda asserção.
b. A segunda asserção está incorreta e é um complemento da primeira asserção.
c. A primeira asserção está correta e complementa a segunda asserção.
d. Ambas as asserções estão incorretas.
e. Ambas as asserções estão corretas, porém não se complementam nem se justificam.
Comentário: Com isso, pela corporeidade, o homem tem de entender e compreender de uma forma
significativa os aspectos culturais, pois a qualidade de vida está relacionada também com a
caracterização e reflexo cultural da sociedade. O corpo não é nada mais que um símbolo da
sociedade em que ele vive, em que reproduz em escala menor os perigos e poderes que são
atribuídos à estrutura social vigente (SANTIN, 2002).
Perante a isso, a qualidade de vida é um processo que deve ser incorporado pelo sujeito, por meio
da corporeidade que tenta entender o ser humano em seu sentido mais amplo, relacionado com a sua
história e sua cultura, para que isso ocorra, não é possível reduzir o ser humano a somente uma
única esfera de compreensão ou de uma maneira objetiva.