Educação a distância e Novas Modalidades de Ensino - Exercício 2_ Revisão da tentativa

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Educação a distância e Novas Modalidades de Ensino
Iniciado em segunda, 12 Abr 2021, 14:22
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 12 Abr 2021, 15:13
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Questão 1
Correto
Telles (2007) se refere ao learning objects como qualquer coisa que possa ser direcionada, usada e reusada no momento
de aprendizagem. A publicação dessa de�nição foi realizada pelo Learning Technology Standards Committee (LTSC), grupo de
estudos do IEEE. Esse Comitê aborda que sejam considerados recursos digitais. Assim, atividades impressas, como
cruzadinhas, caça-palavras, livros, mapas conceituais, entre outros, podem ser considerados objetos de aprendizagem, pois o
intuito é ensinar e aprender mediante uma diversidade de conceitos ligados à educação. Sobre o Learning objects, analise as
a�rmações a seguir:  
 
I. É somente objeto de aprendizagem o material impresso que poderá ser utilizado em prol da aprendizagem.   
II. Objetos de aprendizagem são apenas recursos digitais.   
III. São apenas os recursos impressos, desde que sejam dinâmicos.   
IV. São objetos que promovem a aprendizagem, independentemente da mídia utilizada.  
V. Os objetos de aprendizagem têm pouco apoio nas tecnologias, pois dependem mais dos materiais impressos.  
Marque a alternativa que apresenta a(s) a�rmação(ões) incorreta(s): 
Escolha uma opção:
a. I e II. 
b. II.  
c. IV, apenas.
d. I, II, III e V.  Os objetos de aprendizagem são os objetos digitais e não
digitais, que têm apoio em diferentes tecnologias em prol da
aprendizagem. 
e. I e III.   
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, III e V..
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Questão 2
Correto
De acordo com Sartori e Roesler (2005), para ensinar a distância e para que o aluno possa aprender, são necessários materiais
didáticos adequados a cada situação de aprendizagem. Por isso, é preciso que aquele que esteja na posição de produzi-lo, re�ita
o per�l do curso e do aluno que vai frequentá-lo na tentativa de atender às especi�cidades de ambos. Leia os incisos a seguir e
assinale o que não está correto de acordo com a EaD. 
I. O curso EaD é ofertado por meio de um ambiente acolhedor, com tutores que medeiam a aprendizagem.   
II. A elaboração dos materiais didáticos deve ser pensada no per�l do curso e do aluno EaD.   
III. A EaD permite que as atividades sejam colaborativas e interativas, o que possibilita a construção de conhecimentos.   
IV. A EaD dispõe de um ambiente com pouca participação, pois o aluno ainda se mantém passivo devido às atividades serem on-line.   
V. A modalidade EaD reproduz a exclusão devido à falta de recursos e conhecimentos por parte da maioria dos alunos que a procuram. 
Assinale a alternativa que não está de acordo com o que propõe a modalidade EaD: 
Escolha uma opção:
a. II, apenas.   
b. I e II.
c. I, apenas.   
d. IV e V.    Na modalidade EaD a participação dos alunos é ativa, eles estudam em
seu tempo e espaço e isso proporciona inclusão dos sujeitos que
não podem estudar na modalidade presencial. 
e. V, apenas.  
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: IV e V.  .
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Questão 3
Correto
Costa (2019), ao escrever sobre o papel do curador, formulou um quadro baseado nas informações do Centro
de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), que teve a intenção de orientar o professor na escolha de objetos digitais de
aprendizagem e ainda sugeriu alguns parâmetros considerados primordiais para a curadoria educacional de objetos digitais, tais
como:  
I – Alinhamento com o currículo. 
II – Conteúdo, que deve ser pensado com destaque nas di�culdades do aluno EaD. 
III – Veri�car se o recurso fornece retorno apropriado com apoio para sua utilização. 
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): 
Escolha uma opção:
a. III, apenas.  
b. I, apenas.   
c. I e II.  
d. I, II, III.    Costa (2019, p. 66-67), ao escrever sobre o papel do curador, formulou um quadro baseado nas
informações do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), que teve a intenção de
orientar o professor na escolha de objetos digitais de aprendizagem e ainda sugeriu alguns
parâmetros considerados primordiais para a curadoria educacional de objetos digitais, tais
como: alinhamento com o currículo, qualidade do conteúdo, facilidade de uso, reputação do
autor e ou instituição. 
e. IV, apenas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, III.  .
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Questão 4
Correto
Objetos de aprendizagem (learning objects ou educational objects) são todos os recursos digitais: imagens, vídeos,
áudios, podcasts, entre outros que facilitam ao aluno a construção de conhecimentos. Os objetos de aprendizagem são
ferramentas que facilitam a aprendizagem, cujo intuito é ensinar. Sobre isso, analise as a�rmações a seguir: 
I. Os objetos de aprendizagem proporcionam a aprendizagem, na educação a distância, de forma que os alunos somente têm acesso a eles
se estiverem on-line.   
II. Os objetos de aprendizagem podem ser utilizados apenas no ensino híbrido.   
III. São recursos digitais dinâmicos, interativos e criativos que auxiliam a aprendizagem.   
IV. São quaisquer recursos digitais que proporcionem aprendizagem.   
V. Os objetos de aprendizagem acabam interferindo na criatividade dos sujeitos devido a já ter tudo pronto na internet. 
Marque a alternativa que apresenta a(a) a�rmação(ões) que NÃO faz(em) menção ao uso didático dos objetos de aprendizagem: 
Escolha uma opção:
a. V, apenas.  
b. I e II. 
c. III, apenas.  
d. I, apenas.   
e. I, II e V.    Os objetos de aprendizagem são de fácil manuseio,
�exíveis, colaboram com a criatividade e auxiliam na
aprendizagem. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e V.  .
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Questão 5
Correto
O material a ser disponibilizado para o aluno no AVA deve ser elaborado para que possa atingir os objetivos de aprendizagem
propostos, de modo que o aluno tenha orientação para estudar. Desse modo, o material didático, no momento de sua
elaboração, deve ser pensado no estudante, de forma que ele possa estudar sozinho, de maneira clara e objetiva. Sobre o material
pedagógico na EaD, analise as a�rmações a seguir: 
 
I. Esse material deve ser construído pensando cuidadosamente no per�l do aluno EaD e nas habilidades a serem desenvolvidas.   
II. Deve ser produzido e disponibilizado para o aluno de forma a desenvolver a criatividade e a postura re�exiva do aluno.   
III. Ao ser elaborado com muita rapidez, devem haver apenas perguntas e respostas baseadas especi�camente no conteúdo. Sendo
assim, a abordagem é tradicional.   
IV. A elaboração do material didático requer uma equipe multidisciplinar que escolha conteúdos que despertem interesse e re�exão nos
alunos.  
V. A escolha dos conteúdos para o material didático deve estar bem direcionada ao conteúdo, descartando atividades que promovam
interação dos alunos.   
Marque a alternativa que contém as a�rmação(ões) incorreta(s) em relação ao material didático pedagógico na EaD: 
Escolha uma opção:
a. I, II e III.   
b. III e V.  O material didático deve ser signi�cativo para o aluno e
com atividades que proporcionem interação no curso
c. I, apenas.  
d. I e II.   
e. II, apenas.   
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: III e V..
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Questão 6
Correto
Na Educação a Distância existe a possibilidade de o aluno estudar o�-line e/ou on-line. Existem interações e envio de atividades que podem
acontecer em tempo real. A essas formas de interações podemos denominar interações síncronas e assíncronas. Leia os incisos e assinale
a alternativa que está condizente com interações assíncronas.   
 
I. As mensagens síncronas são aquelas que acontecem de forma que não há necessidade de estar o professor e os alunos on-line.   
II. Exemplo de atividadesíncrona é envio de atividade escrita no Word, com data máxima, preestabelecida para envio.   
III. As mensagens síncronas são aquelas que para acontecer é preciso que os envolvidos estejam on-line.   
IV. Exemplo de atividades síncronas que acontece por meio do diálogo: chats, envio de mensagens e fóruns.  
V. As mensagens síncronas são aquelas que acontecem de forma  simultânea entre quem envia e que está do outro lado para receber.  
 
Está(ão) correta(s) a(a) a�rmação(ões): 
Escolha uma opção:
a. I, IV e V.   
b. I, III e IV.   
c. I, II, III e V.  
d. IV e V.  
e. III, IV e V.    As mensagens síncronas ocorrem de forma
simultânea, sendo necessários docentes e discente
estarem on-line. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: III, IV e V.  .
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Questão 7
Correto
A interação garante ao designer instrucional que sua prática seja concretizada. No momento do planejamento, deve
manter diálogo com a coordenação do curso e a pedagógica para de�nir o desenho do projeto de curso. No momento em que o
designer instrucional está na fase de desenvolvimento e implementação, surge a necessidade de ter aproximação com a equipe
multidisciplinar. Em relação à função do designer e da equipe multidisciplinar, analise as a�rmações a seguir: 
I. O designer instrucional e a equipe multidisciplinar apresentam di�culdades para manter a e�cácia na qualidade do ensino.   
II. Apenas supervisores colaboram com os designers instrucionais, pois são os únicos responsáveis pela produção dos conteúdos.   
III. O designer instrucional não compõe a equipe multidisciplinar que produz material didático para EaD.   
IV. Seu trabalho acontece independentemente das di�culdades encontradas no curso.   
V. Essa interação busca manter atualizados todos os envolvidos no processo para atender às necessidades dos alunos EaD.  
Marque a alternativa que apresenta as a�rmação(ões) correta(s): 
Escolha uma opção:
a. II, apenas.   
b. V, apenas.   O designer instrucional e a equipe multidisciplinar produzem o
material EaD e buscam se manter atualizados para
atender às necessidades dos alunos EaD. 
c. VIII e V. 
d. I, apenas. 
e. IV, apenas.   
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, apenas. .
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Questão 8
Correto
Bertocchi (2012) explica o trabalho do curador, pois é quem irá trabalhar com os per�s de alunos e tentar cada vez mais adequar o
material como forma de estar perto da realidade dos alunos, na tentativa de evitar que as evasões do curso aconteçam. Dessa
forma, o aluno se sente acolhido quando tem orientações e suas dúvidas resolvidas. De acordo com o autor, assinale a alternativa
que não condiz com o trabalho do curador, considerando as a�rmações a seguir: 
 
I. As representações de curadoria vigentes vinculam-se à ação humana.  
II. Refere-se, sobremaneira, às atividades de seleção e organização que partem do critério do curador.  
III. Refere-se à apresentação de algo que acontece a partir de algum critério inerente ao indivíduo curador.   
IV. Nessa evolução conceitual, vemos o termo vinculado à atividade de mediação, qual seja de um especialista que executa conexões entre
grupos, públicos, pessoas com propostas, objetos, exposições.   
V. As representações de curadoria vigentes têm di�culdades em ser ampliadas para qualquer contexto social.   
Marque a alternativa que apresenta a função do curador de conteúdos:  
Escolha uma opção:
a. V, apenas.    As curadorias vigentes têm di�culdades em ser
ampliadas para qualquer contexto social. 
b. I e IV.   
c. III, apenas.   
d. II, apenas.   
e. I, II e III.  
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, apenas.  .
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Questão 9
Correto
Lisboa (2002), ao orientar a criação de um curso a distância, diz que é importante ter conhecimentos em relação aos modelos e critérios de
cursos existentes na modalidade presencial, destacando para os alunos as inovações que foram realizadas com o intuito de deixá-los
cientes em relação às formas adequadas de como agir nas mais variadas situações. Com relação ao Decreto nº 5.622/2005, analise os
seguintes itens:  
I. A criação, a organização, a oferta e o desenvolvimento de cursos e programas a distância deverão observar o estabelecido na legislação e
em regulamentações em vigor para os respectivos níveis e modalidades da educação nacional.   
II. Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a mesma duração de�nida para os respectivos cursos na modalidade
presencial.   
III. Os cursos e programas a distância poderão aceitar transferência e aproveitar estudos realizados pelos estudantes em cursos e
programas presenciais, da mesma forma que as certi�cações totais ou parciais obtidas nos cursos e programas a distância poderão ser
aceitas em outros cursos e programas a distância e em cursos e programas presenciais, conforme a legislação em vigor.   
IV. Os cursos e programas a distância deverão ser projetados com a mesma duração em relação à que está de�nida para os respectivos
cursos na modalidade presencial.   
 
Qual(is) do(s) item(ns) apresenta(m) as questões necessárias para a institucionalização de um curso superior a distância? 
Escolha uma opção:
a. I, II e III.   O curso EaD, para que seja criado, deve seguir as mesmas
regulamentações para um curso presencial, a mudança é apenas
para a modalidade de ensino. 
b. II, apenas.   
c. I, apenas.  
d. III, apenas.  
e. II e III.   
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III. .
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Questão 10
Correto
Moore e Kearsley (2007, p. 205) esclarecem que “quando se decide pela administração de um programa de Educação a Distância, este
requer quem está propondo tudo o que envolve o processo de educação formal”. Sobre a regulamentação da EaD, analise as a�rmações a
seguir:  
 
I. A EaD é uma modalidade de ensino que pode ser ofertada em cursos de graduação, extensão e pós-graduação.  
II. A EaD é uma modalidade de ensino que pode ser ofertada na educação básica.  
III. A EaD é uma modalidade de ensino que só pode ser ofertada em cursos de graduação, mas não pode em extensão e pós-graduação.  
 
Assinale a alternativa que contém a(s) a�rmação(ões) que contempla(m) os cursos em que a modalidade EaD estão
regulamentados para acontecer. 
Escolha uma opção:
a. II, IV e V.   
b. I, apenas.   
c. II, apenas.
d. II e III.   
e. I e II.   A Educação a Distância pode ser ofertada tanto no ensino
superior, em cursos de extensão e pós-graduações, como
na educação básica.  
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II. .
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