atividade 5 'a8 Psic aplicada

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UNIGRAN - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DOURADOS
	
CURSO: ADMINISTRAÇÃO 
	ATIVIDADE:
Aulas: 05/06/07/08
	Aluno: PAMELA DA SILVA FERREIRA 
	RGM:02313708
	Polo:
 ANSBACH – ALEMANHA
	
	
Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA
	ANO LETIVO: 
2020
	DATA PARA ENTREGA: 
	Valor de cada atividade 1,25 
Total das quatro Atividades: 5,0
	 (
QUERIDO ALUNO (A) 
E
nvie suas atividades das aulas 5 a 8
 por meio do portfólio 
2
PS: Todas as atividades poderão ser entregues até 
*******
QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS
 CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÃ
O SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES CORRESPONDENTES.
POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO
.
Att
 Profa. 
Dra
 Silvia Mara 
Pagliuzo
 
Muraki
)
	
ATIVIDADES DA AULA 5
1- Com base na aula 05, explique o que é motivação.
Motivação e o conjunto de fatores variáveis responsáveis pelo despertar e pela direção do comportamento. Estado interior que leva o ser humano a agir. Tem a ver com direção, intensidade e paciência.
2- Após ler a aula 05, explique as teorias da motivação que foram apresentadas.
 
As Teorias da motivação citada são: Hierarquia de Maslow, para Maslow as necessidades humanas básicas, em ordem hierárquica começando da base para o ápice, que são as seguintes: Auto realização, estima, afetivo- social, segurança e fisiológico. 
Teoria de dois fatores, está relacionada a satisfação que o indivíduo tem com relação as funções que assumem na empresa, conforme segue. Os fatores satisfatórios ou motivadores e os fatores insatisfatórios ou higiênicos. Por fim temos, Teoria X e Y, essa posição contraria, como pode constatar tudo o que foi estudado em termos de motivação humana; nega os mais importantes princípios da verdadeira ação de cada pessoa, omite os objetivos mais característicos de cada um.
ATIVIDADES DA AULA 6
1- Após leitura e análise da aula 06, explique:
A) A abordagem psicométrica; e um teste de inteligência com objetivo de quantificar a inteligência assim, chegaram ao conhecido por Quociente Intelectual (Q.I). 
B) Inteligências Múltiplas.
E definida operacionalmente como a capacidade de responder itens em teste de inteligência, que valorizam as inteligências linguística e logico-matemática.
 
	ATIVIDADES DA AULA 7
1- Descreva os fatores que geram e o fatores que inibem a criatividade. 
 São as barreiras que impedem a criatividade, como ocorre o processo criativo, as atitudes que definem as pessoas criativas, entre elas estão os fatores psicossociais, estilos de pensamento, tipos de personalidade, valores pessoais, motivação e auto motivações, que podem influenciar a expressão da criatividade. 
2- Explique como a criatividade pode contribuir para o desenvolvimento de uma empresa.
 A criatividade envolve a produção de algo novo, que é aceito como útil e/ou satisfatório por um número significativo de pessoas, em algum ponto no tempo. As pessoas são comprometidas, criativas e inovadoras representam um diferencial para a empresa. Pode ser compreendida como criar ou recuperar o sentido de uma ocupação, descobrir -se autor daquilo que é realizado, deixar uma marca pessoal que transforme uma produção em motivação para realizações seguintes, resgatar espontaneidade e competência para gerar o novo.
ATIVIDADES DA AULA 8
1- Após leitura e analise da aula 06, explique:
 A) Como se formam nossas impressões; De acordo com os autores, cada item descriminável dos outros denomina-se elementos cognitivo; assim, uma impressão é feita a partir dos elementos cognitivos pertencentes, à pessoa quando as respostas baseadas na impressão são realizadas. O pensar é uma atividade fundamental para o indivíduo, prevendo consequências e levando a uma decisão que se transforma em uma ação ou não- ação. 
 B) A janela Johari.
 Visa promover as competências pessoais e profissionais. Em suas relações interpessoais, o individuo apresenta quatro facetas diferentes, como O “eu aberto”, o “eu oculto”, “eu cego” e o “eu desconhecido”. 
Para complementação do conteúdo da disciplina e ajudá-los na elaboração das atividades, disponibilizei “ artigos e links” na plataforma em “Material de Aula”.
Bons Estudos. 
Profa. Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki