Educação Ambiental AV

Prévia do material em texto

GILSON OLIVEIRA MARTINS 
201903037875 EAD CONSTANTINO NERY - AM 
 
 
 
Avaliação
 AV 
 avalie seus conhecimentos 
 
 
 
 
Lupa Calc. Notas 
 
 
 
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR 
 
Disciplina: CEL1327 - EDUCAÇÃO AMBIENT. Período: 2021.1 EAD (G) 
Aluno: GILSON OLIVEIRA MARTINS Matr.: 201903037875 
 Turma: 9003 
 
 
Prezado(a) Aluno(a), 
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de 
que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para 
rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes 
casos, recolher a folha de rascunho do aluno. 
Valor da prova: 10 pontos. 
 
 
 
1 ponto 
 
1. 
 
 
O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e cultural, do que 
somente com definições_______________ Esse é um dos desafios primordiais do século 
XXI para a preservação do meio ambiente Qual alternativa completa a frase acima (Ref.: 
201903123223) 
 
 
 
 
econômicas 
 
 
políticas 
 
 
materiais 
 
 
educacionais 
 
 
biológicas 
 
 
 
 
1 ponto 
 
https://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:anotar_on();
2. 
 
 
A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na: (Ref.: 
201903612233) 
 
 
 
 
Rio 92. 
 
 
Conferência de Estocolmo em 1972. 
 
 
Conferencia da Biosfera. 
 
 
Clube de Roma na publicacao do documento Limites de Crescimento. 
 
 
Conferencia de Tbilisi. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
3. 
 
 
Na Conferência de Estocolmo em 1972 o Brasil caracteriza-se por uma postura: 
 (Ref.: 201906323134) 
 
 
 
 
Desastrosa, não abrindo mão da industrialização e da soberania nacional e de 
explorar os recursos naturais como entender 
 
 
Reflexiva, entendendo os problemas sócio-ambientais e propondo soluções adequadas 
 
 
O Brasil não participou desta conferência 
 
 
Duvidosa, mas comprometido com soluções viáveis 
 
 
Tecnicista, promovendo uma discussão meramente técnica sobre o assunto 
 
 
 
 
1 ponto 
 
4. 
 
 
São objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS): 
 (Ref.: 201906334838) 
 
 
 
 
Energia acessível e limpa, igualdade de gênero, educação de qualidade, emprego 
digno e crescimento econômico 
 
 
Erradicação da pobreza, educação de qualidade, redução das desigualdades e 
moradia sustentável 
 
 
Emprego digno e crescimento econômico, vida sobre a terra, alimentação orgânica e 
fome zero 
 
 
Vida debaixo d¿água, combate às alterações climáticas, vida sobre a terra e 
transporte digno 
 
 
Moradia sustentável, paz, justiça, instituições fortes, fome zero e alimentação 
orgânica 
 
 
 
 
1 ponto 
 
5. 
 
 
A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio Ambiente, onde o 
conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Este conceito 
determina que: (Ref.: 201903609902) 
 
 
 
 
o poluidor fica obrigado, independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar 
os danos causados. 
 
 
os resíduos nucleares precisam de tratamento especial e devem ser gerenciados por 
autoridades federais. 
 
 
os lixões precisam ser substituídos por aterros sanitário, sob pena de 
responsabilização das autoridades municipais. 
 
 
o cidadão que joga lixo no chão deve ser multado e esta multa deve ser proporcional 
à quantidade do resíduo em questão. 
 
 
as indústrias precisam criar sistemas de gestão dos resíduos sólidos, sob 
responsabilidade de profissional habilitado para tal. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
6. 
 
 
Qual o objetivo do indicador "controle de impacto" ? 
 (Ref.: 201906043799) 
 
 
 
 
Programas de controle de impacto tem como objetivo destacar mudanças de 
parâmetros biológicos e ambientais, produzidos geralmente por problemas de origem 
ou indução humana em escala global (diminuição do ozônio na estratosfera, chuva 
ácida) e em âmbito local e regional (contaminação de um rio, erosão de uma bacia 
hidrológica etc). São também úteis na gestão de espaços naturais, mas apresentam 
maior importância em nível suprarregional, ajudando na coordenação de políticas e 
de planos de gestão em âmbito nacional e internacional. 
 
 
Programas de controle de impacto tem como objetivo destacar mudanças de parâmetros 
biológicos e ambientais, produzidos problemas de origem natural como a erupção de vulcões 
e/ou terremotos. São também úteis na gestão de espaços artificiais, como por exemplo recifes 
artificiais que observamos nas altas profundidades das regiões abissais marinhas. 
 
 
Programas de controle de impacto tem como objetivo o monitoramento das características 
apresentadas pela população humana na área natural, ou em suas proximidades, num dilatado 
período de tempo e sob uma metodologia padronizada. Contemplam o acompanhamento de 
parâmetros relacionados com a situação socioeconômica da população, com a mudança de usos 
do solo e com o aproveitamento de recursos naturais (atividades cinergéticas, piscícolas, de 
coleta, de lazer e de visita, entre tantas outras). 
 
 
Programas de controle de impacto permitem o acompanhamento de um plano de 
proteção, de recuperação e de introdução de espécies da flora e fauna, de um plano 
de educação e de sensibilização ambiental e de outros planos de ação que façam 
parte dos planos de gestão. Neste caso são escolhidos os parâmetros de diversas 
índoles que detectem mudanças ocorridas, sistematiza-se o acompanhamento desses 
parâmetros, identificando-se as causas provocadoras da mudança, modificando-se e 
complementando-se assim as propostas de gestão. 
 
 
Programas de controle de impacto tem como objetivo o monitoramento do estado em que se 
encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de 
tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua 
implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na 
abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), 
identificar as alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das 
espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
7. 
 
 
Qual alternativa constitui um dos princípios básicos para educação ambiental, de acordo 
com a Lei 9.795/99, Política Nacional de Educação Ambiental? 
 (Ref.: 201906406998) 
 
 
 
 
O fomento e o fortalecimento da integração somente com a ciência e a tecnologia. 
 
 
O pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e 
transdisciplinaridade. 
 
 
O incentivo à participação individual, permanente e responsável, na preservação do 
equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como 
um valor menos importante para a humanidade. 
 
 
O desenvolvimento de uma compreensão não integrada do meio ambiente em suas 
múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, 
políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. 
 
 
A concepção do meio ambiente em sua excepcionalidade, considerando a prevalência 
do meio natural sobre o meio socioeconômico e cultural sob o enfoque da 
sustentabilidade. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
8. 
 
 
Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação 
bancária por Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, 
informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela propicia a 
formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações 
idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para 
conservar a sociedade e manter o status quo. (Ref.: 201903244974)Teoria Economista 
 
 
Teoria Neoliberal 
 
 
Teoria Tradicional ou Clássica 
 
 
Teoria da Educação- Não Formal 
 
 
Teoria Crítica 
 
 
 
 
1 ponto 
 
9. 
 
 
O fundamento da consciência ecológica é o humanismo e, é claro, há um lugar no 
pensamento humanista para cuidar não da natureza em geral, que não precisa de nós, 
mas daquela natureza que amamos porque a história da nossa espécie é parte dela. - 
Trigueiro e Besserman (2003). Com relação a esta afirmativa, podemos dizer que é 
correto: (Ref.: 201903306305) 
 
 
 
 
Os animais utilizam a natureza com determinação biológica apenas, bem como o 
homem 
 
 
Vislumbrar soluções a curto prazo para a questão ambiental por meio de tributos. 
 
 
Acreditar na importância do papel da Escola como educadora formal 
 
 
O crescimento da produção total (PIB) minimiza o bem-estar humano 
 
 
O crescimento da produção total (PIB) maximiza o bem-estar humano 
 
 
 
 
1 ponto 
 
10. 
 
 
A pobreza de populações em situação marginalizada dentro de sociedades industrializadas 
ocidentais causa impactos ambientais, seja em países do centro desenvolvido 
economicamente, seja em países da periferia econômica em desenvolvimento. Tal 
impacto ambiental pode ocorrer porque a situação de pobreza nesses contextos leva à 
busca por sobrevivência desses grupos vulneráveis, bem como em razão do pouco acesso 
à educação ambiental. A esse respeito, verifique as afirmativas: 
I - Para promover inclusão socioeconômica e assim reduzir o tipo de impacto ambiental 
mencionado, é condição obrigatória causar destruição ambiental, para promover 
desenvolvimento, e só então se buscar um nível de desenvolvimento econômico em que 
as pessoas possam compreender a importância da qualidade ambiental. 
II - O tipo de impacto ambiental mencionado é um dentre outros existentes, alguns 
decorrentes do consumismo, por exemplo; o que implica na necessidade de se evitar que 
a inclusão socioeconômica desses grupos vulneráveis se dê somente pela via do consumo. 
III - A transição para a economia verde, caracterizada por uma nova forma de se produzir 
e consumir riquezas, com impacto ambiental reduzido, é uma das respostas necessárias 
ao tipo de impacto ambiental mencionado. 
Estão corretas a(s) afirmativa(s): 
 
 (Ref.: 201906188218) 
 
 
 
 
Somente I 
 
 
 
Somente III 
 
 
 
Somente II e III 
 
 
Somente I e III 
 
 
 
Somente II 
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear.asp
javascript:abre_colabore();