UNIASSELVI - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE- PROVA 2

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13/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669121) ( peso.:1,50)
Prova: 30347852
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo escolar, faz-se necessário levar em consideração os saberes, os
valores, os significados, as identidades étnicas, religiosas, sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala de aula, e na escola como um todo, seria
de grande valia que os conteúdos já existentes nas diferentes disciplinas curriculares pudessem servir para a desestabilização do pensamento europeizante
e cristão, com o intuito de criar o confronto com outras formas de conceber e compreender o mundo. Acerca das diferenças e sua superação na escola,
tendo como base os currículos e as diferentes disciplinas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos estereotipados e romper com os rótulos.
 ( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de promover a boa convivência entre os diferentes indivíduos.
 ( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes e jovens.
 ( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus próprios interesses.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
2. Diante de um cenário em que ainda existe preconceitos, agressões verbais, físicas, e o próprio bullying, ainda encontramos pessoas que participam de
movimentos que evidenciam a violência, mesmo sabendo que precisamos reconhecer a multiplicidade e a inclusão de todos. Todavia, partimos do
pressuposto de que todos tem direitos perante a lei e precisamos respeitar as diferenças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
 II- O desafio com relação à diversidade não remete à compreensão das relações sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
 III- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais. 
 IV- O desafio com relação à diversidade é uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
3. Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da educação brasileira: uma se refere à diferença entre a média de anos
de ensino de brancos e negros, e a outra que a população branca passa maior tempo na escola que a população negra. Nesse contexto, salientamos que
não é suficiente ampliar o acesso à educação sem conhecer e considerar a diversidade de nossa população, principalmente no que tange às desigualdades.
Sobre o reflexo da desigualdade no contexto social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que mulheres negras.
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 b) Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social.
 c) Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a desigualdade e o desemprego.
 d) Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de desemprego.
4. O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é lei (Lei Nº 10.639/03) e concebe a promoção da igualdade racial a partir de discussões sobre
diversidade e suas práticas em sala de aula. Esta lei tem como principal eixo uma educação inclusiva. Sobre as contribuições desta lei para educação,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, tradições culturais.
 ( ) Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade.
 ( ) Defende a construção de uma nação igualitária e democrática.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - V - V.
 d) V - V - F.
5. A Constituição Brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos insistem em mostrar que a sociedade brasileira formou-se a partir de um
processo de miscigenação, ou seja, a partir de indivíduos de diferentes etnias e culturas. No entanto, a sociedade, de um modo geral, e talvez até
involuntariamente, tende ao seguimento dos padrões do Velho Mundo, em que predominam os brancos. O papel mais importante é o do homem, o
cristianismo é a religião predominante, a heterossexualidade é o bem aceito, discriminando-se, a seu turno, os que não se encaixam nesses padrões. Acerca
da diversidade, sua origem e a necessidade de superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A LDB de 1996 preconiza o princípio da igualdade de condições para o acesso à escola e ao pluralismo de ideias.
 ( ) A escola brasileira apresenta um grande número de alunos com origens étnico-raciais diferentes, mas os livros didáticos (a maioria destes) apresenta
visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade.
 ( ) Os professores, no ambiente escolar, tratam igualitariamente os diferentes valores culturais, próprios do contexto da criança e do adolescente.
 ( ) Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne à diversidade, é importante que as práticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
6. Imaginar uma sociedade sem conflitos é quase impossível, uma vez que eles surgem espontaneamente nos relacionamentos humanos, originários das
diferenças de cada indivíduo, dos seus desejos, valores e necessidades. Por vezes, eles são até necessários para acender mudanças e melhorar a
qualidade das convivências. Sobre situações de conflitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 ( ) Muitos conflitos se confundem com a violência.
 ( ) Os conflitos partem da divergência de opinião.
 ( ) Situações de agressividade e coerção são conflitos saudáveis.
 ( ) Toda flexibilidade gera grandes conflitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - V.
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 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
7. A sociedade como um todo deveria ter como característica a inclusão, ou seja, que as diferenças, mesmo existentes e visíveis, não sejam utilizadas para
promover a desigualdade, mas sejam, sim, contribuintes para a promoção da igualdade. O ponto de partida, para isso, poderia ser o ambiente escolar, o
qual, na sua essência, deveria ser promotor da igualdade. A educação, portanto, tem de ser convidada ao debate e ao reconhecimento da diversidade.
Assim, no que concerne à diversidade no ambiente escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ambiente escolar inclusivo precisa trazer a marca do respeito à diversidade.
 II- Um ambiente escolar inclusivo é promotor da cidadania.
 III- Um ambiente escolar inclusivo pauta-se na chamada de atenção aos alunos que não promovam o respeito à diversidade.
 IV- Um ambiente escolar inclusivo é marcado pelo reconhecimento da diversidade.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. A inclusão é um processo desafiador que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois,
embora seja um processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, preconceitos e
desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre a inclusão, analise as sentenças a seguir:
 
I- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, não representa oportunidade para o atendimento às necessidades
educacionais. 
 II- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento às necessidades
educacionais sem ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando.
 III- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento às necessidades
educacionais com ênfase nos direitos que os educandos têm.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
9. Um sistema educacional pautado numa concepção inclusiva e não discriminatória possui como princípio norteador a ética. Os projetos, as ações e as
práticas devem sempre acolher as diferenças e valorizar a identidade de cada cultura. Sobre a educação para a diversidade, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Está pautada no respeito e reconhecimento das diferenças, com atenção às necessidades educacionais de cada sujeito.
 ( ) Defende que a igualdade independe das diferenças étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas e outros.
 ( ) Valoriza apenas a cultura e o contexto a qual está inserida a instituição escolar.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - F.
 c) V - V - V.
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 d) F - F - V.
10.De acordo com o ECA, Art. 58, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e
do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes.
 II- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. Em outras palavras, as diversas formas culturais
devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais.
 III- No ECA, o respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes.
 IV- No ECA, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10610616/artigo-58-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990. Acesso em: 20 mar. 2020.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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