Educação e Diversidade - avaliação II

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Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:669121) ( peso.:1,50)
Prova: 29893888
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo Lima (2006, p. 17): a diversidade é norma da espécie humana: seres humanos
são diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas personalidades e são
também diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres humanos apresentam,
ainda, diversidade biológica. Algumas dessas diversidades provocam impedimentos de
natureza distinta no processo de desenvolvimento das pessoas (as comumente chamadas
de "portadoras de necessidades especiais"). Como toda forma de diversidade é hoje
recebida na escola, há a demanda óbvia, por um currículo que atenda a essa
universalidade. Para tanto, compete analisar as características do ensino regular brasileiro
a fim de melhor compreender as políticas de inclusão adotas e perceber seus pontos
positivos e os negativos no cenário educacional da inclusão no ensino regular. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se
imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem
como possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
 II- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende não se
torna imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem,
bem como possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
 III- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se
imprescindível, porém não possibilitam mecanismos para a sua interação e adaptação ao
meio social.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: LIMA, Elvira de Souza. Currículo e desenvolvimento humano. In: MOREIRA,
Antonio Flávio; ARROYO, Miguel. Indagações sobre currículo. Brasília: Departamento de
Públicas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2006.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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2. Conceitos de diferença e igualdade se opõem, porém o conceito de igualdade inclui o
direito à diferença. Diante da perspectiva que entende diferença e desigualdade como
opostas e entende na igualdade a inclusão da diferença, o contexto educativo deveria fazer
valer de fato o direito de todos à educação. No entanto, apenas pensar diferente não
significa mudar. Nesse contexto, sobre as ações que uma escola deve ter para que possa
chegar ao ideal de inclusão, analise as sentenças a seguir:
 
I- Promover a formação da equipe pedagógica e gestora em prol da inclusão.
 II- Rever de forma reflexiva todos os segmentos que compõem e interferem na escola.
 III- Reelaborar a avaliação do Projeto Político-Pedagógico, os recursos didáticos, métodos
e estratégias de ensino e aprendizagem utilizados e também as formas de avaliação.
 IV- Utilizar recursos tecnológicos avançados e disponibilizar para os que possuem
entendimento e condições para utilizar.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
3. Para a superação das diferenças, dentro da sociedade, pelas vias da escola e do currículo
escolar, faz-se necessário levar em consideração os saberes, os valores, os significados,
as identidades étnicas, religiosas, sexuais e o convívio com as diferenças. Assim, na sala
de aula, e na escola como um todo, seria de grande valia que os conteúdos já existentes
nas diferentes disciplinas curriculares pudessem servir para a desestabilização do
pensamento europeizante e cristão, com o intuito de criar o confronto com outras formas de
conceber e compreender o mundo. Acerca das diferenças e sua superação na escola,
tendo como base os currículos e as diferentes disciplinas, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos
estereotipados e romper com os rótulos.
 ( ) É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de
promover a boa convivência entre os diferentes indivíduos.
 ( ) Vale muito que se evite a promoção de eventos que envolvam crianças, adolescentes
e jovens.
 ( ) Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus
próprios interesses.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
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4. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada
com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, conforme
disposto no Art. 205 da Constituição Federal. Sobre o exposto, analise as sentenças as
seguir:
 
I- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 260° da
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
 II- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
 III- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da
Declaração Universal dos Direitos Humanos e nacionalmente pela Constituição Federal do
Brasil de 1988.
 IV- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 126° da
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE:
https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/art_205_.asp.
Acesso em: 20 mar. 2020.
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
5. Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito à
pluralidade dos grupos e culturas que a formam. Os Parâmetros Curriculares Nacionais
consideram em um de seus documentos a pluralidade cultural, tratada como temas
transversais. Sobre os princípios dos PCN com relação à diversidade cultural nos temas
transversais, analise as sentenças a seguir:
 
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da identidade. 
 II- Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação. 
 III- Silenciar frente a atitudes de discriminação ou violação dos direitos da criança e do
cidadão.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
6. Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa a
diversidade para a população brasileira, por meio dos indicadores de pesquisas atuais,
melhor para conhecermos todo contexto que nos permite entender o protagonismo da
educação com relação à garantia dos direitos e da cidadania. Se a educação é direito de
todos, como a legislação garante esse direito? Sobre as ações que auxiliaram para
garantia desses direitos, analise as opções a seguir:
 
I- Por meio da Convenção Americana dos Direitos Humanos.
 II- O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069.
 III- Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral.
 IV- ECA- Estatuto do Jovem e Adulto.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a opção III está correta.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 b) As opções I, II e IV estão corretas.
 c) As opções I, II e III estão corretas.
 d) Somente a opção I está correta.
7. A sociedade como um todo deveria ter como característica a inclusão, ou seja, que as
diferenças, mesmo existentes e visíveis, não sejam utilizadas para promover a
desigualdade, mas sejam, sim, contribuintes para a promoção da igualdade. O ponto de
partida, para isso, poderia ser o ambiente escolar, o qual, na sua essência, deveria ser
promotor da igualdade. A educação, portanto, tem de ser convidada ao debate e ao
reconhecimento da diversidade. Assim, no que concerne à diversidade no ambiente
escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O ambiente escolar inclusivo precisa trazer a marca do respeito à diversidade.
 II- Um ambiente escolar inclusivo é promotor da cidadania.
 III- Um ambiente escolar inclusivo pauta-se na chamada de atenção aos alunos que não
promovam o respeito à diversidade.
 IV- Um ambiente escolar inclusivo é marcado pelo reconhecimento da diversidade.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. Conforme o Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), o desafio de educar não é de
responsabilidade única da escola, a educação é papel também da família e da
comunidade. Nesse sentido, compete ao Estado garantir o acesso à educação, sendo que
a tarefa de educar é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade. Sobre o
ECA e o direito à educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
 
( ) Direito ao respeito dos educadores para com os alunos.
 ( ) Direito a negar-se de frequentar as aulas.
 ( ) Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive.
 ( ) Direito ao Ensino Fundamental obrigatório e gratuito.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança
e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 16
jul. 1990, p. 13563. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm>.
Acesso em: 11 maio 2017.
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
9. Podemos dizer que os direitos humanos possuem um caráter histórico, pois sofrem
alterações através dos tempos, atendendo Às necessidades e circunstâncias específicas
de cada momento. No entanto, a ideia de direitos humanos, tal como a conhecemos é
recente, e traz precedentes históricos amparados pelo pensamento liberal moderno. Sobre
a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não se refere aos direitos culturais.
 b) Faz referência aos partidos políticos e seus direitos.
 c) Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos.
 d) Trata dos direitos de liberdade e igualdade.
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10.Um sistema educacional pautado numa concepção inclusiva e não discriminatória possui
como princípio norteador a ética. Os projetos, as ações e as práticas devem sempre
acolher as diferenças e valorizar a identidade de cada cultura. Sobre a educação para a
diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Está pautada no respeito e reconhecimento das diferenças, com atenção às
necessidades educacionais de cada sujeito.
( ) Defende que a igualdade independe das diferenças étnico-raciais, de gênero, de
classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas e outros.
( ) Valoriza apenas a cultura e o contexto a qual está inserida a instituição escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - V - V.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
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