RETORNAR À AVALIAÇÃO DE ESSTATISTICA E PLANEJAMENTO DE CARREIRAS

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RETORNAR À AVALIAÇÃO
		Disciplina: GST1694 - ESTATÍSTICA APLICADA 
	Período: 2021.1 EAD (GT) / AV
	Aluno: JOSÉ ROBERTO PEREIRA DE LIMA
	Matrícula: 202001030964
	Data: 14/04/2021 14:01:40
	Turma: 9003
	
	 ATENÇÃO
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	 1a Questão (Ref.: 202001110055)
	Uma pesquisa foi realizada em um estacionamento para saber qual a marca preferida de cera automotiva. A variável dessa pesquisa é
		
	
	Quantitativa Discreta
	
	Qualitativa nominal
	
	Qualitativa contínua
	
	Qualitativa ordinal
	
	Quantitativa contínua
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202001612684)
	Mediu-se a altura de 100 estudantes da Universidade XYZ:
Com base no resultado obtido, pode-se afirmar que:
		
	
	A frequência dos alunos que medem mais de 1,82 m é de 100%.
	
	A frequência dos alunos que medem menos de 1,77 m é de 92%.
	
	A frequência de alunos com mais de 1,70m é de 65%.
	
	A frequência relativa dos alunos que medem entre 1,59 m e 1,64 mé de 23%.
	
	A frequência acumulada dos alunos que medem até 1,64 m é de 18%.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202001620472)
	Considere: A = {2; 3; 4; X}, se a média aritmética foi igual a 3,75 o valor de x é:
		
	
	3
	
	5
	
	4
	
	7
	
	6
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202003982602)
	Na análise da distribuição de uma variável, há grande interesse de determinarmos qual o valor que divide a distribuição em duas partes iguais, quatro partes iguais, dez partes iguais e cem partes iguais. A estes valores (separatrizes) chamaremos respectivamente de: Mediana, Quartis, Decis e  Percentis
O interesse no conhecimento das separatrizes decorre do fato de a partir delas poderemos introduzir os índices de Pearson
                                  PORQUE
O seu uso é muito prático na descrição de uma variável X.
A respeito dessas duas afirmações, é CORRETO afirmar que:
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	
	As duas afirmações são falsas
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa;
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202001627227)
	A amplitude dos seguintes dados de uma população: {2; 4; 4; 6; 8; 9}, é:
		
	
	3
	
	6
	
	5
	
	7
	
	4
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202001219357)
	O psiquiatra Içami Tiba diz que amor em excesso não é bom na educação dos filhos. A revista Veja quis saber se os leitores concordam com essa afirmação. O resultado:
Considerando que o diagrama representa os percentuais de respostas de 3700 pessoas, o número de pessoas que discordam do psiquiatra é:
		
	
	2960
	
	2775
	
	3560
	
	3145
	
	2886
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202001704692)
	Suponha que a média de uma população muito grande de elementos seja 30 e o desvio pedrão desses valores seja 21. Determine o erro padrão de uma amostra de 49 elementos.
		
	
	6
	
	3
	
	2
	
	4
	
	5
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202001264319)
	Em um Fórum de discussão de Estatística, surgiu uma pergunta feita pelo Tutor "- Como podemos compreender o conceito de Intervalo de Confiança ?" Abaixo há as respostas. Marque a resposta correta.
		
	
	O Aluno D disse: "-Média mais a probabilidade de um evento resulta no Intervalo de Confiança."
	
	O Aluno A disse: "- Intervalos de confiança são usados para indicar a confiabilidade de uma estimativa. Por exemplo, um IC pode ser usado para descrever o quanto os resultados de uma pesquisa são confiáveis."
	
	O Aluno B disse: "-Intervalos de Confiança é a probabilidade de um evento qualquer em uma pesquisa."
	
	O Aluno E disse: "-O Desvio padrão mais a média resulta no limite do Intervalo de Confiança, sendo este o mínimo de confiabilidade."
	
	O Aluno C disse: "-Intervalos de Confiança são os quartis e o desvio padrão para encontrarmos um valor na tabela Z."
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202001771699)
	Na Distribuição Normal, a área total sob a curva normal vale 1. Isto significa que a probabilidade de ocorrer qualquer valor real é 1. A curva é simétrica em torno da média zero. Então a probabilidade de ocorrer valor menor do que zero é 0,5 e maior do que zero é 0,5. Qual probabilidade de ocorrer um valor maior que z = 1,4? (Na tabela da área sob a curva normal consta o valor 0,4192 para z=1,4).
		
	
	41,92%
	
	28,08%
	
	21,92%
	
	8,08%
	
	18,08%
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202001773793)
	O tempo médio, por operário, para executar uma tarefa, tem sido 95 minutos, segundo a distribuição normal. Introduziu-se uma modificação para diminuir este tempo, e, após certo período, sorteou-se uma amostra de 25 operários, medindo-se o tempo de execução gasto por cada um. O tempo médio da amostra foi 90 minutos com desvio padrão de 10 minutos. Qual é a conclusão ao nível de significância de 5 %? Obs1: O valor crítico para 5% é 1,96 desvios (Z tabelado) Obs2: Para o cálculo do Valor da Estatística de Teste: (média da amostra - média da população) / (desvio padrão / raiz quadrada da amostra)
		
	
	Como Z = - 2,5 , a hipótese nula será rejeitada.
	
	Como Z = - 5,5 , a hipótese nula será rejeitada.
	
	Como Z = - 3,5 , a hipótese nula será rejeitada.
	
	Como Z = - 4,5 , a hipótese nula será rejeitada.
	
	Como Z = - 6,5 , a hipótese nula será rejeitada.
	
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			37V6
	Cód.: 
		FINALIZAR
		RETORNAR À AVALIAÇÃO
		Disciplina: EGT0004 - PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 
	Período: 2021.1 EAD (GT) / AV
	Aluno: JOSÉ ROBERTO PEREIRA DE LIMA
	Matrícula: 202001030964
	Data: 14/04/2021 14:18:51
	Turma: 9004
	
	 ATENÇÃO
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	 1a Questão (Ref.: 202004616478)
	Algo que nos caracteriza como espécie humana é a necessidade de aprender para nos transformar (Professor Rodrigo Rainha).
A frase acima, dita especialmente no contexto do Ensino Superior, ajuda-nos a perceber algumas caraterísticas desse ambiente de ensino e aprendizagem. Dentre elas podemos destacar:
 
I  A Universidade, como toda instituição de Ensino, deve prezar pela qualidade do que é ofertado a seus alunos.
II Grande parte do aprendizado, especialmente no Ensino Superior, está sob responsabilidade dos próprios alunos, que devem se empenhar e se dedicar o máximo que puderem.
III A qualificação acadêmica anterior ao Ensino Superior limita a capacidade do aluno de transformar sua realidade social pelos estudos, por mais que haja plenas condições de estudo.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente I é verdadeira.
	
	I e II são falsas.
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente II é falsa.
	
	Somente III é falsa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202004623175)
	Em todos os campos da vida humana, planejamento e organização são fundamentais. No Ensino Superior, em que há uma responsabilidade ainda maior na construção da autonomia do aluno, é preciso estar muito atento a esta questão.
Neste sentido:
I Saber definir prioridades e gerenciar tarefas traz impactos significativos para a organização das demandas a serem cumpridas e para a tomada de decisões.
II Ao se falar em prioridades, é importante que se tenha claro, meramente a organização estrutural, não tendo relação com possível esgotamento ou culpa proveniente de compromissos não cumpridos.
III Estabelecer prioridades ajuda a trazer mais equilíbrio para o campo profissional, embora não tenha tanto impacto no campo pessoal.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente III é falsa.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	II e III são verdadeiras.
	
	I e II são falsas.
	
	SomenteII é falsa.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202004616502)
	A EQUIDADE é um conceito que, juntamente com seu comportamento correspondente, torna-se cada vez mais necessário para uma boa convivência social, especialmente no ambiente universitário. Porém, esse conceito pode ser compreendido parcialmente, de forma intencional, a fim de garantir igualdade somente a determinado grupo social.
Por isso, é necessário compreender o conceito de equidade como:
I  Reconhecimento e efetivação, com igualdade, dos direitos da população, sem restrição de acesso a esses direitos nem estigmatização das diferenças que conformam os diversos segmentos da sociedade.
II Possibilidade de as diferenças serem respeitadas, sem discriminação, desde que manifestadas apenas em ambiente privado.
III  Condição que favoreça o combate das práticas de subordinação ou de preconceito em relação às diferenças de gênero, políticas, étnicas, religiosas, culturais, de minorias etc.
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente III é falsa.
	
	Somente II é falsa.
	
	I e II são falsas.
	
	Somente I é falsa.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202004592779)
	Em função da necessidade de aperfeiçoamento constínuo e atualização, como dever ser considerado o processo de educação na perspectiva do aluno?
		
	
	Como um custo
	
	Como uma receita
	
	Como uma despesa
	
	Como um gasto
	
	Como um investimento
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202004596840)
	Quanto à questão ambiental, assinale a opção INCORRETA:
		
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com os recursos naturais. 
	
	A preocupação ambiental visa demonstrar os cuidados com a sustentabilidade.
	
	Os empreendimentos industriais nada têm a ver com a preocupação ambiental, uma vez que devem priorizar a produtividade.
	
	A evolução com a preocupação ambiental mundial tem sido marcada por conferências e encontros.
	
	A preocupação ambiental visa estabelecer a responsabilidade social dos empreendimentos industriais.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202004596124)
	O conceito carreira normalmente esteve associado a uma trajetória de trabalho, construída a partir de um planejamento definido de possibilidades concretas de crescimento. De certa forma, a expectativa do trabalhador era de ascensão de carreira, desde que ele correspondesse, satisfatoriamente, às funções e obrigações determinadas por seu empregador. Escolha a opção abaixo que caracteriza a concepção ATUAL de carreira.
		
	
	As empresas continuam oferecendo estabilidade de emprego para seus colaboradores.
	
	Todas as empresas são obrigadas a contratar consultores para fazerem a gestão de carreira.
	
	O acúmulo de experiência no mercado de trabalho, esperando contar tempo para aposentadoria.
	
	É garantido o aluno conseguir um bom emprego quando ele termina a faculdade.
	
	Passa para cada indivíduo a responsabilidade por gerir o próprio destino profissional.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202004616544)
	Mesmo havendo a demanda por habilidades técnicas para preenchimento de vagas, os recrutadores buscam candidatos que tenham habilidades comportamentais específicas. Isso acontece porque é muito mais fácil para a empresa treinar uma competência técnica do que uma comportamental (Exame, 20/07/2017).
Ao falarmos em competências comportamentais, no âmbito dos jargões acadêmicos, estamos falando de:
		
	
	Accounting
	
	Hard Skills
	
	Job description
	
	Healthcare
	
	Soft Skills
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202004616555)
	Devido a esta multidisciplinaridade e interdisciplinaridade do fenômeno, apesar da relevância do tema e da vasta literatura disponível a respeito do assunto, não há um conceito científico específico, o que prejudica o refinamento dos estudos e a troca de conhecimento. Mas, apesar de não se poder ainda contar com uma definição específica em relação ao tema, já é possível deixar o senso comum, que induz a acreditar que este conceito restringe-se a criação de novos negócios e pensá-lo como um conjunto de práticas apropriadas para garantir a geração de riqueza e um melhor funcionamento àquelas sociedades que o apoiam e o praticam (REGEPE, v.5, n.3, 2016, p. 20).
O conceito em referência no fragmento acima é:
		
	
	Cooperação
	
	Empreendedorismo
	
	Sustentabilidade
	
	Inovação.
	
	Criatividade
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202004593309)
	Criatividade é a capacidade de criar, de pensar diferente diante de uma realidade qualquer. A inovação é consequência da criatividade, aliada a outros fatores. As empresas, para ganharem espaço ou sobreviverem no mercado, estão constantemente se reinventando. A inovação é essencial: com ela uma empresa se torna capaz de gerar riqueza contínua, aumentar a produtividade e ser competitiva. Sendo assim, é correto afirmar que:
		
	
	As empresas hoje avaliam, mas não valorizam a criatividade.
	
	A criatividade nasce conosco, não temos como aprender.
	
	Profissionais criativos ganham destaque na empresa por serem capazes de inovar.
	
	A criatividade é algo que não é necessário em nosso currículo.
	
	A criatividade é para poucos, portanto, você poderá ocupar um cargo sem saber criar.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202004725492)
		A educação do século 21 pede um aluno protagonista, autor da própria história. Quanto mais protagonista em sala de aula, mais ele desenvolve autoconfiança, o que motiva e aumenta seu aprendizado. Para estimular esse protagonismo por meio da escrita e leitura, a Estante Mágica oferece às escolas um projeto gratuito que torna cada criança autora do próprio livro, com direito a evento de autógrafos e tudo (Estante Mágica, Propósito).
A Estante Mágica é uma Startup Brasileira de grande sucesso! Atuando na área da educação, como vemos em seu propósito acima, tem realizado grande transformação na área que se propôs a atuar.
Mas sabemos que, iniciando-se como uma Startup, foi necessário a seus sócios estivessem atentos às seguintes características:
I Por um modelo de negócios, a relação entre mercado, cliente e investidores deve estar clara.
II Deve ser criada em um cenário de certezas, sem risco de para o novo projeto, e em busca de poucas soluções a serem desenvolvidas.
III Necessário que apresente um produto que seja original e escalável (permita crescimento em escala).
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente II é verdadeira
	
	Somente I é falsa
	
	Somente III é falsa
	
	Todas são falsas
	
	I e III são verdadeiras
	
		Autenticação para a Prova On-line
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	ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas respostas.
			FT49
	Cód.: 
		FINALIZAR