Conceitos de Adulto e Aprendizagem

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Iniciado em Sunday, 11 Apr 2021, 20:31
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 11 Apr 2021, 20:52
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21 minutos 17 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas e marque as alternativas que são corretas:
I O adulto, em uma concepção biológica, é um indivíduo que alcançou a idade de reprodução. Sendo assim, um ser humano atinge a
fase adulta no início da adolescência. Considerando a esfera jurídica, o indivíduo chega a fase adulta ao atingir a idade que,
conforme as leis em vigor, o permite votar, casar sem prévia autorização dos pais, dirigir veículos, entre outros.
II Na concepção sociológica, a vida adulta está associada a participação do desempenho de alguns papéis �losó�cos, ou seja, o
adulto é aquele não está interessado em prover sustento para si e para sua família.
III Na esfera da Psicologia, adulto é aquele que chegou a uma independência psíquica, que possui um autoconceito de ser
responsável pela própria vida e de ser autodirecionado.
IV A utilização de estratégias de ensino e aprendizagem com enfoque nas experiências vivenciadas pelo próprio aprendiz, há
observância da necessidade de saber do indivíduo e a sua situação de vida, há a consciência de que o aprendizado se aplica às
situações da vida real. 
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas IV está correta
b. Somente as alternativas III, IV estão corretas
c. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas 
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas e marque as corretas:
I Determinar claramente a identidade de um curso de EJA pressupõe um olhar diferenciado para seu público, acolhendo de fato seus
conhecimentos já adquiridos, interesses e necessidades de aprendizagem.
II De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 1999) não é necessário que a
escola assuma a função reparadora de uma realidade injusta, que não deu oportunidade nem direito de escolarização a tantas
pessoas.
III A escola deve também contemplar o aspecto equalizador, possibilitando novas inserções no mundo do trabalho e na vida social.
Mas há ainda outra função a ser desempenhada: a quali�cadora, com apelo a formações permanentes, voltada para a solidariedade,
a igualdade e a diversidade.
IV O ser humano realiza aprendizagens diversas durante toda a vida. O que o ser humano aprende não está ligado à sua
sobrevivência e à da espécie, o que inclui tanto o desenvolvimento psicológico como as conquistas culturais.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta
b. Somente as alternativas III, IV estão corretas
c. Somente as alternativas IV está correta
d. Somente as alternativas I, e III estão corretas 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a UNESCO, qual o signi�cado de cultura?
I Um conjunto especí�co de características espirituais e materiais intelectuais e afetivas que, caracterizam uma sociedade ou um
grupo social, e que abrange, além das artes e das letras, estilos de vida, formas de vida comunitária, sistemas de valores, tradições e
crenças.
II Conjunto de leis ou regras que são compartilhados pelos indivíduos de uma sociedade e é passado de geração em geração.
III Conjunto de características somente intelectuais que dão caráter a uma sociedade que abrange somente as crenças.
IV O conjunto de leis e regras que são compartilhados somente com a classe elitizada.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, III, IV estão corretas
b. Apenas a II está correta
c. Somente a alternativa I está correta 
d. As alternativas III e IV estão corretas
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Buscando descrever o que é ser adulto, autores a�rmam que existem no mínimo quatro aspectos que o caracterizam como tal.
Conforme os autores, o conceito mais abrangente e objetivo para o adulto necessitam de contribuições de quatro áreas distintas do
conhecimento que são:
Escolha uma opção:
a. Biologia, Sociologia, Andragógica e Ciências Jurídicas.
b. Biologia, Sociologia, Psicologia e Ciências Jurídicas. 
c. Andragógica, Sociologia, Psicologia e Ciências Naturais
d. Linguística, Filosó�ca, Psicologia e Ciências Jurídicas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A andragogia busca auxiliar e compreender o processo de aprendizagem dos adultos. Knowles (1980, p. 43), criador do termo, de�ne
a andragogia como "a arte e a ciência de ajudar adultos a aprenderem". Considerando que os adultos que já estão inseridos
possuem necessidades individuais a serem alcançadas por meio do aprendizado, a andragogia fundamenta-se em:
Escolha uma opção:
a. Elementos que envolvam a aprendizagem por meio do amadurecimento bem como a necessidade de usar seus
conhecimentos no processo de aprendizagem.
b. Elementos como desenvolvimento da re�exão crítica, a aprendizagem por meio das experiências e melhoria do ambiente de
aprendizagem para facilitar a aquisição de conhecimentos e troca de experiências. 
c. Elementos como desenvolvimento da re�exão crítica, a aprendizagem por meio de cópias e melhoria do ambiente de
aprendizagem para facilitar a aquisição de conhecimentos.
d. Nenhuma alternativa está de acordo.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Movimentos surgidos nas décadas de 1950 e 1960, Movimento de Educação Popular, organizados pela sociedade civil, composto por
grande parte de camponeses analfabetos, teve como objetivo alterar o quadro econômico e cultural da época. O que procurava
vincular?
Escolha uma opção:
a. Vincular a economia e a cultura com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo
Coelho, onde a alfabetização parte da realidade do educando.
b. Vincular a educação e a economia com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de
Libâneo, onde a alfabetização parte da realidade do educando.
c. Vincular a cultura e a educação com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo
Freire, onde a alfabetização parte da codi�cação. 
d. Vincular a cultura e a educação com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo
Freire, onde a alfabetização parte da realidade do educando. 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Vamos analisar a seguinte situação: em uma sala de EJA encontra-se alunos tanto da zona rural como urbana. A maioria são
trabalhadores desde cedo, pois procuram auxiliarem seus pais. Em virtude dessa situação como os estudantes de EJA veem o
trabalho?
Escolha uma opção:
a. Os estudantes veem o trabalho como uma obrigação, na maior parte das vezes engrandecedor.
b. Nenhuma das alternativas estão corretas.
c. Os estudantes veem o trabalho fundamental pela qual o ser humano se humaniza e se aperfeiçoa.
d. Os estudantes veem o trabalho na maior parte das vezes repetitivo, cansativo e pouco engrandecedor. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Silva (2009), a relação entre professor e estudante na maioria dos contextos, é percebida somente no que se menciona à
transmissão de conhecimentos, isto é, ao aspecto cognitivo, mas este quadro está se modi�cando, pois é perceptível que alguns
estudos passaram a conferir relevância à questão da afetividade na aprendizagem. Quando pensamos no professor enquanto
intercessor da modalidade de ensino abordada neste estudo, é importante observar que:
Escolha uma opção:
a. Algumas das suas atribuições são: não ouvir o estudante e muito menos incentivá-lo a continuar nos estudos, dizer-lhe que o
interesse é somente deles em aprender e tirar suas dúvidas.
b. Algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a somente trabalhar, dizer-lhe o quanto é
importante o trabalho para a sobrevivência.c. Algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-lo, dizer-lhe o
quanto é peça fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras. 
d. Algumas das suas atribuições são: somente apresentar a sua aula de forma tradicional e tirar suas dúvidas. 
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise a seguinte situação: um estudante de EJA ao se expressar fala errado, qual deve ser a postura do professor?
Escolha uma opção:
a. Não deixar o estudante se expressar, pois a sua pronúncia errada pode incentivar os outros a falar de modo errado.
b. Deve corrigí-lo na presença de todos.
c. Corrigí-lo individualmente enfatizando que ele é o único responsável pelo seu aprendizado.
d. Não deve recriminá-lo, rotulando-o como aquele que não sabe das coisas. 
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na educação de adultos, aliada a seriedade das experiências está a importância de características de autodirecionamento. Entende-
se por autodirecionamento:
Escolha uma opção:
a. O processo em que o próprio aprendiz é quem despende esforços para localizar os recursos necessários para a sua
aprendizagem, adquirindo um papel ativo nas experiências que possam colaborar para o seu crescimento, assim como, no
diagnóstico e na avaliação da construção desse processo. 
b. O processo em que o aprendiz não busca esforços para localizar os recursos necessários para a sua aprendizagem, não
adquire um papel ativo nas experiências que possam colaborar para o seu crescimento, assim como, no diagnóstico e na
avaliação da construção desse processo.
c. O aprendiz é quem não consegue localizar os recursos necessários para a sua aprendizagem, e nem consegue adquirir um
papel ativo nas experiências que possam colaborar para o seu crescimento.
d. O processo em que o próprio aprendiz amadurece a sua capacidade e necessidade de se autodirigir aumentando a
necessidade de não usar sua experiência no aprendizado, de não identi�car sua prontidão para aprender e de não organizar seu
aprendizado de acordo com as situações reais do dia a dia.
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os alunos de Educação de Jovens e Adultos tem algumas características especí�cas. Quais são?
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. São trabalhadores ou �lhos de trabalhadores que vivem uma condição socioeconômica que determina inúmeras restrições.
Entre estas, encontra-se, evidentemente a própria possibilidade de eles se enquadrarem nas exigências do modelo escolar
regular, bem como a emergência de interesses imediatos especí�cos, marcados pela busca de mecanismos de sobrevivência. 
c. São trabalhadores alfabetizados na sociedade letrada que tem domínio somente da leitura e na sua maioria indivíduos da
zona rural.
d. São trabalhadores que tem uma condição de vida econômica bem resolvida. Entre estas, encontra-se a própria possibilidade
de eles se enquadrarem nas exigências do modelo escolar regular, bem como a emergência de interesses imediatos especí�cos,
marcados pela busca de mecanismos de sobrevivência. 
Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1967, o governo federal organizou um Movimento propondo ideias e princípios oposto a de Paulo Freire:
Escolha uma opção:
a. Campanha Nacional de Alfabetização
b. Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA
c. Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) 
d. Brasil Alfabetizado
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A falta de educação de qualidade, problemas sociais, econômicos, a inserção precoce no mercado de trabalho contribuiu para que os
estudantes em tais situações viessem ao fracasso escolar levando a repetência e com isso ocasionou a evasão da escola regular,
migrando mais tarde para a Educação de Jovens e Adultos. Como esses alunos são vistos pela sociedade?
Escolha uma opção:
a. Esses estudantes apresentam baixo rendimento escolar e são considerados como pessoas que não querem estudar, não
aprendem, e antes de terminar seus estudos são lançados no mercado de trabalho.
b. Esses estudantes apresentam alto rendimento escolar, por isso são considerados como disciplinados, e antes de terminarem
seus estudos são inseridos no mercado de trabalho.
c. Esses estudantes também apresentando baixo rendimento escolar são considerados como disciplinados, não aprendem, e
antes de terminar seus estudos são excluídos da sociedade.
d. Esses estudantes vêm apresentando baixo rendimento escolar e são considerados como indisciplinados, não aprendem, e
antes de terminar seus estudos são excluídos da sociedade.  
Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que queremos pensar é justamente nas formas da escola potencializar essa competência que os jovens e adultos já desenvolvem
em sua vida cotidiana de administrar suas �nanças e sua sobrevivência. Quais as características que os jovens e adultos devem
adquirir em relação aos conhecimentos ligados ao mundo do trabalho?
Escolha uma opção:
a. Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias; conhecer as diferentes formas de
trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de
currículos, não se interessar por cursos de formação técnica como cursos de eletricidade, pintura, computação, confecção e
outros.
b. Comunicar-se de forma incompetente, conhecer as diferentes formas de trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, não
dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, não ter a habilidade de preparar os currículos.
c. Todas as alternativas estão corretas
d. Comunicar-se de forma competente com clareza, ordenação e argumentação de ideias, conhecer as diferentes formas de
trabalho da nossa sociedade nos dias atuais, dominar os caminhos possíveis para a obtenção de empregos, a preparação de
currículos, conhecerem em sua região ou comunidade os espaços gratuitos de formação técnica como cursos de eletricidade,
pintura, computação, confecção e outros que são saberes passíveis de serem aprendidos na escola. 
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas e assinale as corretas:
I Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA) - Foi criado pela resolução nº 18 de 24 de
abril de 2007 com o objetivo de distribuir livros didáticos para atender a demanda do público especí�co de jovens e adultos.
II Escola de Fábrica - Criado em 2010 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar pro�ssionais de 14 a
28 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres. 
III Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA - Foi criado em 1998 pelo Ministério Extraordinário de Política
Fundiária e em 2001 foi incorporado ao INCRA, para expandir a escolarização sistêmica dos trabalhadores rurais assentados. Seu
objetivo era a escolarização e alfabetização dos jovens e adultos e capacitar os educadores pedagogicamente para atuar como
agentes multiplicadores e organizadores das atividades educacionais comunitárias nas áreas de reforma agrária e a escolarização e
formação dos coordenadores.
IV Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) - Princípios semelhantes ao de Paulo Freire. Projeto do governo brasileiro, criado
pela Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1962, objetivava para os jovens e adultos, como melhores condições de vida, uma
alfabetização visando conduzir a pessoa humana a adquirir apenas técnicas de leitura.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, III estão corretas. 
b. Somente a alternativa I está correta
c. As alternativas I, II, IV estão corretas
d. Somente a alternativa III está correta

Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Knowles, Holton e Swanson (2011), ao atingirem essa fase, a aprendizagem torna-se mais signi�cativa quando os
estudantes compreendemo motivo da precisão daquele aprendizado e se responsabilizam pela sua própria aprendizagem. Em
relação à aprendizagem de adultos, o modelo da andragogia na prática consiste em três dimensões:
Escolha uma opção:
a. Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento individual, institucional ou social; as diferenças
individuais e situacionais, considerando as particularidades contextuais no momento da escolha da estratégia de aprendizagem;
os princípios andragógicos que compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz, a experiência
prévia, a prontidão para aprender, a orientação para a aprendizagem e a motivação para aprender. 
b. Nenhuma das alternativas estão corretas.
c. Objetivos que não podem in�uenciar no aprendizado do estudante; as semelhanças individuais, considerando o contexto
coletivo; a experiência prévia sem a prontidão de aprender e a falta de motivação para aprender.
d. Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento individual, institucional ou social; os princípios
andragógicos que não compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz; as semelhanças
individuais, considerando o contexto coletivo.
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analisando as a�rmativas abaixo marque as alternativas corretas:
I O pensamento pedagógico de Paulo Freire (1996), assim como sua resposta para a alfabetização de adultos, inspirou os principais
programas de alfabetização e educação popular que se realizaram no país no início dos anos 60.
II Em janeiro de 1964, foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo o Brasil de programas de
alfabetização orientadas pela proposta de Paulo Freire (1996).
III Antes apontado como causa da pobreza e da marginalização, o analfabetismo passou a ser interpretado como efeito da situação
de pobreza gerada por uma estrutura social não igualitária.
IV Além da dimensão social política, os ideais pedagógicos que se difundiam tinham forte componente ético, implicando um profundo
comprometimento do educador com os educandos. Os analfabetos deveriam ser reconhecidos como homens e mulheres produtivas
que possuíam uma cultura.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa IV está correta
b. Todas as a�rmativas estão corretas 
c. Somente a alternativa II está correta
d. Somente as alternativa I e II estão corretas

Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Brasil está entre os dez países com um número elevado de analfabetos. Atualmente temos muitos jovens e adultos que estão entre
aqueles que não conseguiram concluir nem o ensino fundamental. Essas pessoas fazem parte daqueles que são denominados
analfabetos funcionais. O governo criou possibilidades para que os jovens e adultos pudessem ter condições de obter educação de
qualidade e sentirem-se inclusos na sociedade. Baseado neste contexto marque as alternativas corretas:
I A Educação de jovens e adultos apresenta um per�l de pessoas com costumes, linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo,
ritmos de aprendizagem diferente e gênero homogêneo, mas dentro desse grupo há também a heterogeneidade.
II Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído somente de estudantes que tiveram a oportunidade de adquirir a
escolaridade na infância. Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de trabalho mais cedo, provocando a
transferência de estudar na idade certa para estudar nos programas de Educação de Jovens e Adultos.
III Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído de estudantes trabalhadores que não tiveram a oportunidade de
adquirir a escolaridade na infância. Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de trabalho mais cedo,
provocando a transferência de estudar na idade certa para estudar nos programas de Educação de Jovens e Adultos.
IV A Educação de jovens e adultos apresenta um per�l de pessoas com costumes, linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo,
ritmos de aprendizagem semelhantes.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e III estão corretas. 
b. Somente as alternativas II e IV estão corretas
c. Somente a alternativa I está correta.
d. Todas as alternativas estão corretas.

Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Falar sobre algo completamente distante da experiência do educando é uma das inquietações da crítica de Paulo Freire. Em se
tratando da educação bancária na qual o educador não aprova é correto a�rmar:
Escolha uma opção:
a. Transmite conhecimento e o educando torna-se autor do seu próprio conhecimento.
b. Transmite o conhecimento de forma bidirecional, onde há troca de informações.
c. Apenas transmite aos educandos conteúdos isolados da realidade, transforma o educando em um pensar mecânico e não
re�exivo. 
d. Transmite aos educando conteúdos isolados, transforma o educador em um indivíduo re�exivo e crítico.
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Paulo Freire não considerava seu pensamento educacional como uma metodologia de ensino. Ele defendia uma educação como
prática de liberdade. Em relação a essa a�rmação é correto:
I A educação como prática de liberdade diferencia-se da simples transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso
crítico que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
II A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo em que vive e refere-se a ideia de que é preciso existir
uma troca contínua de conhecimento entre educador e educando.
III A Educação Libertadora resulta na consciência do estudante sobre o mundo, e que o conhecimento está totalmente sobre o poder
do educador.
IV A educação como prática de liberdade é semelhante à transmissão de informações e vem no sentido de produzir um senso crítico
que leve o sujeito a entender, reivindicar e se transformar.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. III e IV
b. I e II 
c. I, III e IV
d. Todas as alternativas são corretas.
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
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PRÓXIMA ATIVIDADE 
Atividade Discursiva 
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