AP2 FUNDAMENTOS MET E PRÁTICA DO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS Rita

Prévia do material em texto

AP2 FUNDAMENTOS MET E PRÁTICA DO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS - Rita
1. Avaliações
2. AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP)
	Iniciado em
	Tuesday, 16 Mar 2021, 19:23
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Tuesday, 16 Mar 2021, 19:42
	Tempo empregado
	19 minutos 43 segundos
	Notas
	17,00/20,00
	Avaliar
	8,50 de um máximo de 10,00(85%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Neste período a Educação de Adultos era entendida como uma extensão da escola formal, principalmente na zona rural. A Campanha de Educação de Adultos, lançada em 1947 deu lugar a conformação de um campo teórico-pedagógico orientado para discussão sobre o analfabetismo e a educação de adultos no Brasil. Diante deste cenário, como era considerado o adulto analfabeto?
Escolha uma opção:
a. O estudante analfabeto era considerado como incapaz e marginal, identificado psicológica e socialmente com a criança. 
b. O estudante analfabeto era considerado como capaz e responsável, identificado psicológica e socialmente com a criança.
c. O estudante analfabeto era considerado como detentor do conhecimento, mas sem a arte de escrever.
d. O estudante analfabeto era considerado como capaz identificado psicológica e socialmente com a criança.
Questão 2
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A relação entre professor e estudante na maioria dos contextos, é percebida somente no que se menciona à transmissão de conhecimentos, isto é, ao aspecto cognitivo, mas este quadro está se modificando, pois é perceptível que alguns estudos passaram a conferir relevância à questão da afetividade na aprendizagem. Em relação à afetividade podemos entender que:
I) Quando pensamos no professor enquanto intercessor da modalidade de ensino abordada neste estudo, é importante observar que algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-lo, dizer-lhe o quanto é peça fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras.
II) A influência que o professor tem na sala de aula é enorme, pois ele tem a competência de envolver ou não o estudante, pois a partir daí que será constituído um clima que pode favorecer ou desfavorecer a aprendizagem, já que esta se dá também, a partir da construção de um bom relacionamento em sala de aula.
III) Fica claro que além dos procedimentos desenvolvidos nas aulas e dos recursos utilizados, uma má afinidade entre professor e estudante é fundamental, pois muitas vezes este tem a escola como um lugar para os problemas que enfrenta no dia a dia.
IV) O estudante ao encontrar um professor acessível para dialogar, que lhe conduza confiança e que, sobretudo, tenha uma atitude arrogante não o estimula a se perceber parte do procedimento, desenvolvendo as atividades com mal humor e insegurança.
V) Assim, apesar de não estar mais na qualidade de criança, ele precisa de muita atenção e carinho, pois esta afinidade afetuosa serve como estímulo para não desistirem de voltar à escola, cultivando sua autoestima elevada e apreendendo o quanto são competentes, independente da diferença de idade que há entre o professor e ele, ou até mesmo entre ele e seus companheiros de classe. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II e V estão corretas
b. A única alternativa correta é a IV
c. Somente as alternativas  II e III estão corretas
d. As alternativas I, II e III estão corretas
Questão 3
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a UNESCO, qual o significado de cultura?
I Um conjunto específico de características espirituais e materiais intelectuais e afetivas que, caracterizam uma sociedade ou um grupo social, e que abrange, além das artes e das letras, estilos de vida, formas de vida comunitária, sistemas de valores, tradições e crenças.
II Conjunto de leis ou regras que são compartilhados pelos indivíduos de uma sociedade e é passado de geração em geração.
III Conjunto de características somente intelectuais que dão caráter a uma sociedade que abrange somente as crenças.
IV O conjunto de leis e regras que são compartilhados somente com a classe elitizada.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta
b. As alternativas I, III, IV estão corretas
c. Apenas a II está correta
d. As alternativas III e IV estão corretas
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Pedagogia de Paulo Freire fundamenta-se sobre o príncipio da politicidade. A concepção de politicidade refere-se à:
Escolha uma opção:
a. Uma educação problematizadora que mediada por pesquisas busca a transformação através do pensamento linear.
b. Uma educação em que o educador torna-se um sujeito do processo educacional buscando a transformação do pensamento crítico. 
c. Uma educação criativa mediada pela busca de pesquisas.
d. Uma educação como problematizadora que mediada pelo diálogo busca a transformação através do pensamento crítico.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A falta de educação de qualidade, problemas sociais, econômicos, a inserção precoce no mercado de trabalho contribuiu para que os estudantes em tais situações viessem ao fracasso escolar levando a repetência e com isso ocasionou a evasão da escola regular, migrando mais tarde para a Educação de Jovens e Adultos. Como esses alunos são vistos pela sociedade?
Escolha uma opção:
a. Esses estudantes apresentam baixo rendimento escolar e são considerados como pessoas que não querem estudar, não aprendem, e antes de terminar seus estudos são lançados no mercado de trabalho.
b. Esses estudantes vêm apresentando baixo rendimento escolar e são considerados como indisciplinados, não aprendem, e antes de terminar seus estudos são excluídos da sociedade. 
c. Esses estudantes apresentam alto rendimento escolar, por isso são considerados como disciplinados, e antes de terminarem seus estudos são inseridos no mercado de trabalho.
d. Esses estudantes também apresentando baixo rendimento escolar são considerados como disciplinados, não aprendem, e antes de terminar seus estudos são excluídos da sociedade.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise as seguintes afirmativas e marque as opções corretas:
I Deve ser levado em consideração estudantes em séries menos avançadas que apresentam dificuldades na escrita e leitura, e devido a heterogeneidade numa mesma turma podem sentir dificuldades em discutir determinado assunto com os outros colegas.
II Essa diversidade cognitiva da turma não gera dificuldade no processo de ensino-aprendizagem, pois a homogeneidade é menos aceitável na comunidade escolar, já a heterogeneidade é mais complicada tanto para os estudantes como para os docentes.
III Dentro das turmas encontram-se também estudantes que estão sob a liberdade assistida, ou seja, estão na escola por obrigação, não querem estudar e muito menos com pessoas mais idosas e o mesmo acontece com a educação prisional.
IV A educação por ser um direito de todos, o Estado tem a responsabilidade de oferecer uma educação de qualidade as pessoas que estão nos presídios cumprindo pena com a intenção de melhorar as oportunidades presentes e futuras dos indivíduos presos proporcionado igualdade a todos.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, III, IV estão corretas. 
b. Somente a alternativa III está correta
c. Somente a alternativa I está correta.
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Knowles, Holton e Swanson (2011), ao atingirem essa fase, a aprendizagem torna-se mais significativa quando os estudantes compreendem o motivo da precisão daquele aprendizado e se responsabilizam pela sua própria aprendizagem. Em relação à aprendizagem de adultos, o modelo da andragogiana prática consiste em três dimensões:
Escolha uma opção:
a. Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento individual, institucional ou social; as diferenças individuais e situacionais, considerando as particularidades contextuais no momento da escolha da estratégia de aprendizagem; os princípios andragógicos que compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz, a experiência prévia, a prontidão para aprender, a orientação para a aprendizagem e a motivação para aprender. 
b. Objetivos e propósitos para o aprendizado, que podem incidir no crescimento individual, institucional ou social; os princípios andragógicos que não compreendem a necessidade de saber do aprendiz, o autoconceito do aprendiz; as semelhanças individuais, considerando o contexto coletivo.
c. Nenhuma das alternativas estão corretas.
d. Objetivos que não podem influenciar no aprendizado do estudante; as semelhanças individuais, considerando o contexto coletivo; a experiência prévia sem a prontidão de aprender e a falta de motivação para aprender.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise as afirmativas e marque as corretas:
I Determinar claramente a identidade de um curso de EJA pressupõe um olhar diferenciado para seu público, acolhendo de fato seus conhecimentos já adquiridos, interesses e necessidades de aprendizagem.
II De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 1999) não é necessário que a escola assuma a função reparadora de uma realidade injusta, que não deu oportunidade nem direito de escolarização a tantas pessoas.
III A escola deve também contemplar o aspecto equalizador, possibilitando novas inserções no mundo do trabalho e na vida social. Mas há ainda outra função a ser desempenhada: a qualificadora, com apelo a formações permanentes, voltada para a solidariedade, a igualdade e a diversidade.
IV O ser humano realiza aprendizagens diversas durante toda a vida. O que o ser humano aprende não está ligado à sua sobrevivência e à da espécie, o que inclui tanto o desenvolvimento psicológico como as conquistas culturais.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta
b. Somente as alternativas I, e III estão corretas 
c. Somente as alternativas IV está correta
d. Somente as alternativas III, IV estão corretas
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise as afirmações e marque (V) para a alternativa verdadeira e (F) para a alternativa falsa:
I Um dos grandes problemas que também podemos citar em relação à aprendizagem do estudante da EJA é a evasão. Embora as causas da falta de permanência na escola sejam múltiplas, cabe enfatizar a falta de acolhimento dos estudantes pela escola, uma vez que, de certo modo, esse fator condiciona os demais. A falta de acolhimento pode ser originada, muitas vezes, pelo fato da escola não reconhecer a diversidade da população a ser atendida, com a consequente diferenciação na demanda.
II Os estudantes jovens e adultos fazem parte de uma demanda peculiar, com características específicas, pois muitas vezes estão inseridos no mundo do trabalho e suas experiências pessoais, bem como sua participação social, não são iguais às de uma criança. É preciso que o professor esteja atento para não encarar especificidades como algo negativo, mas atendê-las e respeitá-las, a fim de que os estudantes possam realmente se sentir participantes e membros da comunidade escolar. 
III Acolhimento não pode ser interpretado como sinônimo de “maternagem”, num sentido semelhante ao usado pelos professores na educação infantil. Mais que “pegar no colo”, na EJA o acolhimento requer compromisso político com a educação, manifestado com várias medidas concretas. 
IV A escola que atende à Educação de Jovens e Adultos não precisa conhecer e levar em conta as particularidades dos estudantes desta modalidade. Não é importante o profissional da EJA ter  conhecimento sobre o desenvolvimento humano.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. V,V ,V,F 
b. F,F, V,V
c. F,F,F,V
d. V,V,F,V
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Como primeiro passo, foi instituída a Secretaria Nacional Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo para atuar como articuladora e incentivadora nessa importante e necessária empreitada. Diante da proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, resolução CNE/CEB n.º 1/2000 (2000) espera-se que a Educação de Jovens e Adultos possa se consolidar como:
Escolha uma opção:
a. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, com a ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil.
b. Uma modalidade de Educação Básica e sem direito ao cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
c. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa um atraso para a educação do Brasil.
d. Uma modalidade de Educação Básica e como direito do cidadão, afastando-se da ideia de compensação e suprimento e assumindo a de reparação equidade e qualificação, o que representa uma conquista e um avanço para o Brasil. 
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise as afirmativas e marque as alternativas que são corretas:
I Dentre as ciências que mais contribuíram para a construção da abordagem andragógica, destaca-se a psicoterapia. Os estudiosos dessa área voltavam-se fundamentalmente para o processo de reeducação, principalmente dos aprendizes adultos.
II Pesquisadores que são referenciados como autores propulsores do desenvolvimento da andragogia enquanto ciência de aprendizagem de adultos são, Paulo Freire, Piaget e Vygotsky.
III Conforme Mezirow (1991), as pessoas vão aperfeiçoando seu aprendizado à medida que vão adquirindo experiência e, assim, a aprendizagem é baseada na interpretação e exibição das experiências vivenciadas pelo indivíduo e que são determinantes para as suas ações, suas expectativas, seu bem-estar e seu desempenho.  
IV Dewey (1973) já considerava o aspecto experiencial em seus estudos ao ressaltar que os indivíduos vivem, experimentam e aprendem concomitantemente. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas III, IV estão corretas
b. Somente as alternativas IV está correta
c. Somente a alternativa I está correta.
d. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas 
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analise as afirmativas e marque a opção correta:
I Surge o Programa Alfabetização Solidária, que atua no combate ao analfabetismo no Brasil e adota o modelo solidário, unindo cinco parceiros.
II O PAS, com sua proposta de parceria, tem criado junto aos seus parceiros uma cumplicidade em relação aos resultados, e isto tem feito com que cada parceiro se torne corresponsável pelo êxito do programa.
III Outro aspecto que merece destaque é o incentivo para descontinuidade de escolarização e as avaliações e o acompanhamento realizado pelas universidades parceiras.
IV Vários programas foram surgindo ao longo da trajetória da Educação de Jovens e Adultos, onde podemos citar dentre outros o Programa Brasil Alfabetizado que traz em seu nome toda a sua abrangência e responsabilidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa II está correta
b. Somente as alternativa I e II estão corretas
c. Todas as afirmativas estão corretas
d. Somente as alternativas I, II, IV estão corretas. 
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Alexander Kapp utilizou o termo andragogiapela primeira vez no ano de 1831, baseado na teoria de educação sugerida por Platão, como os aprendizes eram classificados?
Escolha uma opção:
a. Eram diferenciados como crianças e adultos pelo turno em que esses estudavam, ou seja, os estudantes que estudavam durante o dia eram considerados crianças, assim, recomendava-se a abordagem pedagógica, e os estudantes do turno da noite eram tratados como adultos. 
b. Eram diferenciados pelo nível de aprendizagem, os estudantes que aprendiam mais rápido eram considerados adultos e os que aprendiam mais lentamente eram considerados crianças.
c. Eram considerados como adultos independentemente pelo turno em que esses estudavam, todos eram tratados como adultos.
d. Todas as alternativas são verdadeiras.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Vamos analisar a seguinte situação: em uma sala de EJA encontra-se alunos tanto da zona rural como urbana. A maioria são trabalhadores desde cedo, pois procuram auxiliarem seus pais. Em virtude dessa situação como os estudantes de EJA veem o trabalho?
Escolha uma opção:
a. Os estudantes veem o trabalho como uma obrigação, na maior parte das vezes engrandecedor.
b. Os estudantes veem o trabalho na maior parte das vezes repetitivo, cansativo e pouco engrandecedor. 
c. Nenhuma das alternativas estão corretas.
d. Os estudantes veem o trabalho fundamental pela qual o ser humano se humaniza e se aperfeiçoa.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Vamos analisar a seguinte situação: O professor está em sala de aula e os alunos idosos de EJA não conseguem responder aos questionamentos feitos por ele, pois os estudantes jovens por apresentarem maior destreza em seu raciocínio respondem de forma mais rápida e com isso os idosos sentem incapazes, humilhados e inseguros. Qual deve ser o posicionamento do professor em relação à esse episódio?
Escolha uma opção:
a. O professor deve dar atenção somente para os jovens, pois os idosos realmente não tem capacidade de aprender.
b. O professor não deve deixar ninguém falar em sala, pois ele é o único detentor do conhecimento e os alunos são meros ouvintes.
c. O professor deve deixar somente os idosos falar e contar suas experiências, não dar oportunidade para os jovens se expressarem, pois são imaturos e não tem nada para contribuir.
d. O professor deve traçar estratégias para que o idoso tenha oportunidade de se expressar, pois ele tem muitas experiências de vida para compartilhar com os outros, e também para os jovens, assim todos os envolvidos participarão da aula. 
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O Brasil está entre os dez países com um número elevado de analfabetos. Atualmente temos muitos jovens e adultos que estão entre aqueles que não conseguiram concluir nem o ensino fundamental. Essas pessoas fazem parte daqueles que são denominados analfabetos funcionais. O governo criou possibilidades para que os jovens e adultos pudessem ter condições de obter educação de qualidade e sentirem-se inclusos na sociedade. Baseado neste contexto marque as alternativas corretas:
I A Educação de jovens e adultos apresenta um perfil de pessoas com costumes, linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo, ritmos de aprendizagem diferente e gênero homogêneo, mas dentro desse grupo há também a heterogeneidade.
II Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído somente de estudantes que tiveram a oportunidade de adquirir a escolaridade na infância. Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de trabalho mais cedo, provocando a transferência de estudar na idade certa para estudar nos programas de Educação de Jovens e Adultos.
III Nas salas de aula noturnas geralmente esse público é constituído de estudantes trabalhadores que não tiveram a oportunidade de adquirir a escolaridade na infância. Devido a necessidade para sobreviver acabam entrando no mercado de trabalho mais cedo, provocando a transferência de estudar na idade certa para estudar nos programas de Educação de Jovens e Adultos.
IV A Educação de jovens e adultos apresenta um perfil de pessoas com costumes, linguagens, raças, tradições, faixa etária, sexo, ritmos de aprendizagem semelhantes.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente as alternativas II e IV estão corretas
c. Somente as alternativas I e III estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Entre a educação de adultos e a educação convencional é encontrada:
Escolha uma opção:
a. Uma grande semelhança no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a experiência não tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos não são partilhados. Na educação convencional, o aluno não se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
b. Uma grande diferença no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos são partilhados. Na educação convencional, o aluno se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo. 
c. Uma grande diferença no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos são partilhados. Na educação convencional, o aluno não se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
d. Uma grande semelhança no processo de aprendizagem. Na classe do estudante adulto, a falta de experiência tem o mesmo peso que o conhecimento do professor, ambos são partilhados. Na educação convencional o aluno se adequa ao currículo oferecido, mas na educação de adultos, o aluno ajuda na formulação do currículo.
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
I É válido destacar a importância de uma performance por parte do professor que estimule não apenas o aspecto cognitivo, mas também o afetivo, para que mostre ao estudante que ele é acolhido independente de suas condições de vida e deve, portanto, acreditar no seu potencial de aprender e administrar seu aprendizado.
II O estudante adulto tem muito a contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, não só por ser um trabalhador, mas pelo conjugado de ações que exerce na família e na sociedade.
III É importante que o estudante adulto compreenda que independente de ele estudar ou não ele não vai mudar a sociedade, muito menos a essência do país e que o Estado não tem a obrigação de oferecer-lhe a educação.
IV O estudante de EJA não é dotado de ideias, não tem sentimentos e capacidade de aprender, pois o seu momento já passou.
Marque o item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V,V,F,F 
b. F,V,F,V
c. F,F,V,F
d. V,F,V,F
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analisemos a seguinte situação: Um estudante de EJA trabalha o dia inteiro, em serviço pesado, na escola não tem merenda, não conseguiu o transporte, veio andando até a escola. A professora apresenta sua aula de forma sistematizada, enfadonha. Como você acha que o aluno se sentirá?
Escolha uma opção:
a. O aluno terá prazer em assistir a aula, mas irá dormir a aula inteira.
b. O aluno ficará atento, mas não conseguirá entender absolutamente nada.
c. O aluno não terá prazer em assistir a aula, pois não tem nenhum atrativo. 
d. O aluno estará atento e conseguirá assimilar todo o conteúdo de modo satisfatório.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em resultado das ideias de Paulo Freire ele apresenta a aplicação prática de sua proposta em cinco fases. A fase que trabalha com criação de situações desafiadoras e problematizadora e cheias de elementos que serão codificadas pelo grupo com a intervençãodo educador refere-se à:
Escolha uma opção:
a. Trabalho com a relação de palavras dentro do universo vocabular pesquisado.
b. A criação de situações existenciais 
c. Trabalho na elaboração de fichas com a decomposição das famílias fonéticas.
d. Trabalho com elaboração de fichas;
Parte inferior do formulário